淺談小學(xué)綜合實踐課

摘 要：實施什么樣的教育，就會培養(yǎng)出什么樣的后代，就會決定什么樣的未來，對教育要充分地重視，社會的需求在不斷地變化，教育也要不斷地改革、更新和完善，這是人類社會發(fā)展進程中的必然選擇。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；學(xué)校；教育

綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓教師們走進了新鮮豐富的教育時空，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快。憑著熱情，帶著沖勁，我們聽著綜合實踐活動的名字就能感受它的活力和熱鬧。在綜合實踐活動課一片繁華、一陣熱鬧后我們就會發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校、許多老師都是三分鐘熱度，虎頭蛇尾，留下高興了半截的學(xué)生。如何讓綜合實踐課堂不走形式，實實在在地開展，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高學(xué)生生活實踐的能力，同時在平常的教學(xué)中方便教師操作呢？

一、綜合實踐活動要貼近學(xué)生的生活

好奇心驅(qū)使學(xué)生善于觀察，積極發(fā)現(xiàn)，學(xué)生擁有強烈的求知欲，只要遇到新鮮事物，學(xué)生的求知欲就能被激發(fā)出來。小學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)使學(xué)生在生活和社會這個綜合統(tǒng)一的環(huán)境中學(xué)會很多東西，給學(xué)生提供參與社會生活的機會，給學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗，使“未來”不斷滲透到“現(xiàn)代”，必需改變目前社會生活與教學(xué)知識相脫離的教育現(xiàn)狀。

二、綜合實踐活動要與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

綜合實踐活動內(nèi)容要立足校本，因地制宜，因時制宜，實現(xiàn)多方整合，才能拓展活動的實施空間。兒童生活實踐經(jīng)驗是兒童學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要來源，學(xué)習(xí)課題取決于日常生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)課題要和生活建立聯(lián)系，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師選取學(xué)習(xí)課題時，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，使課程聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從而縮短學(xué)生與實際生活的空間距離。

三、綜合實踐活動要與關(guān)注過程相結(jié)合

綜合實踐活動要求教師和學(xué)生共同參與，教師在這里的主導(dǎo)作用顯得尤為重要，教師要自始至終保持飽滿的情緒，從細節(jié)著眼，從實效入手，關(guān)注平時，關(guān)注問題，關(guān)注專題，關(guān)注典型，把握好活動的全過程，這樣才能扎扎實實地開展好活動。

總之，在豐富多彩的綜合實踐活動中，使學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)生的素質(zhì)逐步提高，學(xué)生真正感受到了生活的樂趣。讓我們的實踐活動給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂體驗！

（作者單位 四川省阿壩州黑水縣知木林寄宿制小學(xué)）

編輯 王團蘭