加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，抓好課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是一個(gè)學(xué)校的中心所在。課堂教學(xué)管理要增強(qiáng)課堂的管理意識(shí)，提高課堂管理能力，要有駕馭課堂的機(jī)制，改變課堂教學(xué)模式，“以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展”為基本理念，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)達(dá)到“自學(xué)為主，精講多練”，那么如何打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量呢？

一、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

教師是課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，在課堂上教師就應(yīng)為學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究、積極交流。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，師生積極互動(dòng)，自主、合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)課教學(xué)，我們要讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，給學(xué)生充分思維空間與探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究過(guò)程中獲得知識(shí)與能力，掌握解決問(wèn)題的方法。語(yǔ)文重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文感悟，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，師生之間通過(guò)交往互動(dòng)、平等對(duì)話，把作者的情感和自己的情感融為一體，心靈上產(chǎn)生共鳴。共同創(chuàng)設(shè)交往的情境，營(yíng)造平等參與、真誠(chéng)合作的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，必須抓實(shí)抓好，課堂上要認(rèn)真落實(shí)《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》。我們要努力提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。以“整體優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂”為主要目標(biāo)，營(yíng)造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，采用“自學(xué)為主、講練結(jié)合”的教學(xué)模式，探索學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，精講多練，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。把“講”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，努力尋找創(chuàng)新火花的生長(zhǎng)點(diǎn)，建立良好的師生關(guān)系，要和學(xué)生平等交流，和諧溝通，民主相處，賞識(shí)教育，要相信每一位學(xué)生，要尊重每一位學(xué)生。師生之間要平等參與，真誠(chéng)合作，積極營(yíng)造共同成長(zhǎng)的人文氛圍，對(duì)學(xué)生要適時(shí)激勵(lì)、鼓舞。這樣，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉，真情對(duì)話，課堂上才會(huì)出現(xiàn)一道道亮麗的風(fēng)景線。

三、優(yōu)化備課管理

根據(jù)《大安市中小學(xué)備課指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》文件的精神要求，加強(qiáng)備課管理，堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地開(kāi)展好備課工作，使教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，減少教師的無(wú)效勞動(dòng)。按教學(xué)計(jì)劃備課，最多要提前一周備課。教案要重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確；教學(xué)過(guò)程要改變僵化單一的結(jié)構(gòu)形式，按照“自學(xué)為主、講練結(jié)合”的教學(xué)模式，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以形成技能。充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的原則，注重學(xué)生的活動(dòng)和師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。教案詳略得當(dāng)，特別要加強(qiáng)教案書(shū)寫(xiě)形式靈活、可操性強(qiáng)，要有創(chuàng)意。課時(shí)計(jì)劃與教學(xué)時(shí)間要相符，按計(jì)劃授課。要注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，要側(cè)重關(guān)注學(xué)困生；課堂總結(jié)要突出總結(jié)規(guī)律、歸納方法或注意事項(xiàng)等方面內(nèi)容；教學(xué)反思以周記形式體現(xiàn)，要以回顧教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主。教師對(duì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)設(shè)計(jì)要精心，有一定梯度，發(fā)散思維，要留引導(dǎo)性作業(yè)、啟發(fā)性作業(yè)、自主性作業(yè)。作業(yè)量要適度，批改要及時(shí)認(rèn)真，質(zhì)量較好，批改要有創(chuàng)意，實(shí)行等級(jí)制。

總之，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，是學(xué)校工作的重中之重，教師應(yīng)該運(yùn)用靈活、多樣化教學(xué)方法，本著“自主學(xué)習(xí)、講練結(jié)合”的教學(xué)原則，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程管理，掌握方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 吉林省大安市四棵樹(shù)鄉(xiāng)第二中學(xué)）

編輯 謝尾合