網(wǎng)絡文化對初中生品德發(fā)展的積極影響探析

當今信息技術與網(wǎng)絡經(jīng)濟發(fā)展迅速。聯(lián)合國電信機構負責人哈馬德·圖埃指出，截至2011年，全球互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)已突破20億人。中國政府互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡信息中心數(shù)據(jù)顯示，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量已達到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，中國已成為世界第一大網(wǎng)絡市場。網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，它不僅給學校德育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，而且也給當前實效性不強的德育帶來了極大機遇。因此，隨著學生上網(wǎng)人數(shù)迅猛增加，如何充分有效地利用網(wǎng)絡文化開展德育工作，成為當前德育研究熱點之一。本文主要探討網(wǎng)絡文化對初中生品德發(fā)展的積極影響，并提出有效利用網(wǎng)絡文化促進初中生品德發(fā)展的對策與建議。

一、網(wǎng)絡文化的內涵及其特征

網(wǎng)絡文化是在網(wǎng)絡信息技術基礎上形成的一種新型文化形式，是“隨著信息技術的發(fā)展而形成的社會亞文化”。[1] 廣義而言，它是以計算機為工具、互聯(lián)網(wǎng)為平臺所從事的各種政治、經(jīng)濟、科技、教育與娛樂等社會文化活動；從狹義上講，則是指在互聯(lián)網(wǎng)上所進行的教育、文化、娛樂與文學藝術等具有人文性質的精神性文化活動。網(wǎng)絡文化具有與其他文化形態(tài)不同的特征，具體包括以下幾個方面。

1.網(wǎng)絡文化具有開放性與平等性

網(wǎng)絡社會是一個開放社會，開放性是網(wǎng)絡文化最根本的特性。 [2] 網(wǎng)絡可輻射到世界各角落，其影響力、滲透力遠大于廣播、電視、報紙、雜志、書籍等媒介。網(wǎng)絡中蘊含豐富的信息資源，它突破了不同民族文化之間的界限，超越了不同社會制度、意識形態(tài)及思想文化等的種種局限，真正實現(xiàn)了“資源共享”。同時，網(wǎng)絡具有平等性，網(wǎng)絡平等地對每個人開放。隨著網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，上網(wǎng)費用與信息獲取成本逐步降低，使人人平等上網(wǎng)成為可能。

2.網(wǎng)絡文化具有快捷性與便利性

網(wǎng)絡文化傳播速度具有快捷性。網(wǎng)絡使人與人距離變短，也使世界變小，人們通過網(wǎng)絡可快捷地了解世界各地的信息。同時，網(wǎng)絡資源具有便利性。它不受時間、空間與地域的限制，不論在地球上的任何位置，只要能上網(wǎng)，每個人都可以在任意時間、任意地點，根據(jù)自己的興趣與需要瀏覽并利用網(wǎng)絡信息，傳播信息。

3.網(wǎng)絡文化具有多元性與豐富性

網(wǎng)絡文化可包容世界各國、各民族、各地區(qū)乃至任何團體與個人的價值觀、道德觀，它具有多元性。網(wǎng)絡可把不同地域、不同國家、不同民族的文化融入其中，各種不同文化在網(wǎng)絡中傳播、碰撞、交融，還可形成新的文化。[3] 同時，網(wǎng)絡是一個巨大的資源平臺，包含不同國家、民族信息資源，它信息容量大，涉及面廣，包羅萬象，內容十分豐富。

4.網(wǎng)絡文化具有虛擬性和匿名性

虛擬性是網(wǎng)絡文化最典型的特征。 [4] 在這個虛擬網(wǎng)絡空間里，人們可利用信息技術，通過視覺、聽覺、觸覺等感官動態(tài)模擬，仿真或再現(xiàn)人類現(xiàn)實生活空間所發(fā)生的一切交往與活動，滿足自己消費、休閑、娛樂與求知等多方面的需求。網(wǎng)絡與現(xiàn)實環(huán)境不同的另一特征是匿名性，每個人都可以匿名存在，匿名發(fā)布各種信息。

二、網(wǎng)絡文化對初中生品德發(fā)展的積極影響

由于網(wǎng)絡文化具有以上特征，它對初中生品德發(fā)展具有極大的滲透力和影響力，其積極影響凸顯。

1.有助于提高初中生道德認知能力，樹立正確的價值觀

由于網(wǎng)絡具有開放性與平等性，初中生可通過這個平臺獲取相關德育資源，并能對某些道德問題進行探討。目前國內許多網(wǎng)站，如公民道德網(wǎng)、中國青年網(wǎng)等專門設置了德育欄目，宣傳優(yōu)秀家庭道德、職業(yè)道德和社會公德的相關事件或模范，并對社會出現(xiàn)的各種不道德行為與現(xiàn)象，如“小悅悅事件”“藥家鑫殺人案”等進行討論。在德育中加以利用，有助于提高初中生的社會責任感，增強他們的道德認知和道德判斷能力。同時，諸如中青在線、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等積極宣傳黨的路線、方針、政策，弘揚時代主旋律，也有助于引導他們樹立理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.有助于初中生增強道德意志，形成健全的道德人格

由于網(wǎng)絡文化具有隱蔽性和匿名性，所以初中生在遇到某些難堪或有傷自尊心的難言之隱時，與“網(wǎng)上朋友”交談，可減輕心理顧慮。同時，網(wǎng)絡打破了語言、地位、文化背景等局限，擴大了人際交往范圍。當初中生遇到道德困境時，可通過QQ、ICQ、MSN、博客與論壇等網(wǎng)絡互動空間，及時與網(wǎng)友進行交流，廣泛傾聽同伴、教師、專家等的各種建議，從而有助于他們保持冷靜、理智的頭腦，增強自我控制能力，戰(zhàn)勝困難和挫折，強化道德意志。此外，由于初中生對外界興趣比較濃厚，參與網(wǎng)絡態(tài)度比較積極，容易在網(wǎng)絡文化熏陶中開闊視野、增長見識，不斷吸收新的道德觀念，健全道德人格。

3.有助于豐富初中生道德情感，形成積極的道德行為

網(wǎng)絡文化資源的豐富性與便利性，為初中生道德成長提供了豐富精神食糧，使他們能盡情地享用人類文明所創(chuàng)造的優(yōu)秀成果。 [5] 如初中生通過網(wǎng)絡了解古今許多英雄人物或先進人物事跡后，可引起他們的情感共鳴，從而產(chǎn)生崇敬心情，有助于豐富他們的道德情感，增強他們的愛國意識與道德觀念，并進一步轉化為積極的道德行為。

三、有效利用網(wǎng)絡文化促進初中生品德發(fā)展的對策

1.轉變觀念，充分認識到利用網(wǎng)絡開展道德教育的重要性

目前有些教師和父母過分擔心網(wǎng)絡負面影響，生怕孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲，被網(wǎng)絡不健康的信息侵蝕，從而反對或禁止孩子上網(wǎng)，這不僅作用甚微，反而使他們產(chǎn)生逆反心理。因此，教師、父母及相關德育工作者應轉變觀念，要充分認識網(wǎng)絡對于初中生品德發(fā)展的重大意義，應認識到網(wǎng)絡蘊涵著大量文化知識和品德教育素材，利用得當，可對初中生優(yōu)良品德的形成發(fā)揮十分重要的作用。教師、父母應努力學習網(wǎng)絡知識，提高運用網(wǎng)絡、駕馭網(wǎng)絡能力，以便充分發(fā)揮網(wǎng)絡德育功能，促進初中生品德健康地發(fā)展。

2.加大經(jīng)費投人，構建適合學生身心特點的網(wǎng)絡道德教育平臺

學校和相關部門應加大經(jīng)費投入，加快校園網(wǎng)建設，創(chuàng)建高質量的德育專題網(wǎng)站，開設特色欄目，建立德育資源庫，構建網(wǎng)絡道德教育平臺。同時，網(wǎng)站德育內容必須適合學生身心特點，盡可能貼近其思想與生活實際，使網(wǎng)站真正成為開展德育的重要手段。

3.創(chuàng)新方法，提高網(wǎng)絡道德教育的實效性

在當前網(wǎng)絡文化背景下，要努力改變傳統(tǒng)“滿堂灌”方式，積極探索利用網(wǎng)絡開展德育工作的新方法。學校應為初中生開設網(wǎng)絡道德教育課程，增強其對不良信息侵害的免疫力；注意新的德育方法與途徑的運用，如可組織學生通過網(wǎng)絡觀看動畫片，并進行提問、討論、寫觀后感等，引導他們思考，提高他們的道德意識與能力；可利用學校德育專題網(wǎng)與學生平等地聊天、討論，進行溝通，開展道德教育；也可讓初中生利用豐富多彩的網(wǎng)絡知識，積極參與健康的有益文化活動，從實踐中去感悟、去體驗，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。此外，游戲作為一種道德資源，具有積極的道德教化意義，因此，可積極利用具有趣味性和生動性的網(wǎng)絡游戲，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德情操。

總之，在網(wǎng)絡時代，德育工作者應充分認識肩負的重任，開拓創(chuàng)新，使網(wǎng)絡真正成為學生德育工作的重要陣地，推進學生的品德健康地發(fā)展。

【注：本文系湖南省益陽市教育科學“十二五”規(guī)劃2011年立項課題“網(wǎng)絡對農(nóng)村初中生品德發(fā)展影響的個案研究”的階段性成果?！?/p>

（作者單位：李跨綱，安化縣教育局，湖南 安化，413515；劉萍，長沙師范學院，湖南 長沙，410100）

參考文獻：

[1]黃李鳳，溫雪.網(wǎng)絡文化適應研究述評[J].開放教育研究，2008（4）.

[2]劉霞，鄧名瑛.論網(wǎng)絡傳播對社會倫理道德的雙重影響[J].湖南大學學報：社會科學版，2009（1）.

[3]盧少軍，于錦.網(wǎng)絡文化對青少年成長的影響[J].理論學刊，2008（3）.

[4]馮永剛.網(wǎng)絡文化時代青少年道德教育中的價值沖突及調適[J].山東師范大學學報：人文社會科學版，2012（6）.

[5]張紅霞.網(wǎng)絡文化對未成年人思想品德影響的成因探析[J].中州學刊，2009（1）.