學生課外活動應注意“六個體現”

〔關鍵詞〕 課外活動；學生；設置理念；內容設定；評價形式；保障措施

〔中圖分類號〕 G632 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）16—0030—01

新課程標準把對學生能力的培養提到了前所未有的高度，如何培養學生各個方面的能力成為新課改成功與否的關鍵。在學校教育教學的活動中，精心設計一系列符合學生實際的課外活動，是提高學生能力的有效途徑。為此，我們在組織學生課外活動的過程中，注重了六個體現：

一、課外活動的設置理念體現課程特點

課外活動是課堂教學的延伸和拓展，也是校本課程的重要內容。要結合學科教學，反復論證和設計有針對性的系列課外活動，在實踐中不斷完善，發展成為滿足學生興趣、愛好、特長和發展需要，有利于學生各方面能力的培養和學科教學內容吸收的校本課程，這是課外活動最具實效性的改革，也充分體現了立足課程特點、發展學生能力的課外活動設置理念。如，學校藝術類課外活動，以音樂課、音樂興趣小組活動、課間文藝活動、藝術特長訓練、各類文藝匯演及比賽等為基礎形成系統的完善的藝術類校本課程，從而形成學校的藝術教育特色。

二、課外活動的內容設定體現以人為本

課外活動的內容設定上，要充分尊重學生的興趣、愛好和特長，為每一位學生的自主發展提供廣闊的空間。如，以藝術活動為基礎的校本課程，內容設定涉及音、體、美等學科內容的方方面面，學生有需求，活動就要有設定。綜合實踐活動主題的選擇范圍包括學生本人、社會生活和自然世界，主要內容有研究性學習、社會服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術等等，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發現問題和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力，并且隨著學生的生活變化而變化，隨著活動過程的生成性而變化。而在研究性課程理論指導下開展的專題研習，內容面向學生的整個生活世界與科學世界，信奉“自然即課程”、“自我即課程”、“生活即課程”，有興趣即可確定開展活動。這樣，多項活動課程和多種活動內容的設定，使學生既可以自主選擇，又真正使每一個學生參與活動成為可能。

三、課外活動的組織實施體現面向全體

課外活動是每個學生都必須參與的教育教學活動，要充分體現師生全員參與、自主參與，讓每個學生在活動中全面發展，培養特長。因此，學校在組織各項活動時，要特別重視活動的參與率，要讓每位教師根據自身的特長和學科特點組織經常性的活動，要讓每一位學生根據自身的興趣愛好和潛力經常性地參與至少一項課外活動，使師生在互動中發現人才，培養特長。對一些參加活動積極性不高，或對自己特長把握不準的學生，要因材施教，分析設計出符合他們實際的活動內容，讓他們找回自信，自主發展。這樣，長期堅持形成學校課外活動的制度和常規，就會使課外活動成為每個師生的必修課和自覺行動。

四、課外活動的實施過程體現學段目標

依據新課程標準的相關內容設定課外活動課程的學段目標，然后分階段分層次有計劃有步驟地安排課外活動的實施過程。如，藝術類活動可一學期為一個活動學段，安排與課程目標相銜接的內容，綜合實踐活動可根據所選主題，確定一學期、一學年或更多學期為一個活動學段。小學經典誦讀類活動可分為低、中、高年級三個階段，低年級結合識字教學，重點進行兒歌類、蒙學類經典誦讀，中年級重點進行傳統文化教材經典誦讀，高年級重點讓學生自主搜集選擇各方面的經典詩文，提高鑒賞能力。研究性活動方案至少以學年為時段，按照論證主題、搜集資料、實踐調查、總結結題四個階段完成預定目標。

五、課外活動的評價形式體現持續發展

為了保證課外活動經常性持續開展，必須要有激勵性的評價機制。我們通常采用五種形式進行評價，即活動展示、報告會、競賽評定、自我評定和上級督評?；顒诱故揪褪蔷湍骋环N活動內容，進行班級或全校性的成果展示。如，舉辦素質教育成果展、校園藝術節等，讓全體師生在相互交流中來評判自我和他人的活動質量，達到促進的目的。報告會是在某一項專題性活動完成后，以班級、小組或個人為單位，向師生全面匯報，展示活動過程和收獲，在旁聽者的現場反應、討論中達到評價目的。競賽評定就是積極組織或參與校內外各項競賽活動，普及推廣各項有利于學生成長的活動內容，如普通話、體操、征文等，讓學生在競賽中提高各項能力。自我評價就是讓學生在活動中體驗反思，尋找自我，發揮特長，增強自信。上級督評就是各級主管部門對學校開展活動的督導評估。這樣，通過廣泛搭建平臺，不斷激勵熱情，就會變被動為主動，變階段性為經常性。

六、課外活動的保障措施體現重點扶持

課外活動的深入開展，離不開強有力的政策支持和物質保障，學校要制定各項政策措施大力支持活動的開展，同時要投入大量資金充實“四室”設施，尤其在音、體、美器材上要保證全體師生活動所需。另外，要開辟大量活動陣地、實踐基地、展示園地、訓練場地等活動空間，讓活動有所依托。

編輯：郭裕嘉