高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性分析

【摘要】高中數(shù)學(xué)進入學(xué)生學(xué)習(xí)的拔高階段，教學(xué)效果的有效性一直是備受各界關(guān)注的，也是教師和學(xué)校始終堅持的方向.新課改對學(xué)校教學(xué)理念和教學(xué)目標提出了新的要求和指導(dǎo)，更加注重教學(xué)方式的創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性.本文結(jié)合本人這幾年來的教學(xué)經(jīng)驗和感悟，針對高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實現(xiàn)作出簡單闡述，在這里與大家分享.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；有效性

高中數(shù)學(xué)教學(xué)作為高中教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)效果有效性的實現(xiàn)是十分重要的.根據(jù)新課改的要求，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，將更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效性和教師教學(xué)方法的創(chuàng)新，更加注重學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識的全面提高，數(shù)學(xué)教學(xué)也將更加重視學(xué)生對知識的理解和掌握以及實際運用能力的培養(yǎng).

一、重視基礎(chǔ)

經(jīng)過小學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)已經(jīng)打下基本基礎(chǔ)，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，會涉及很多不同的知識點，最后是不同知識點之間的融合和運用，這是一個量變到質(zhì)變的過程，在這個過程中，學(xué)生對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性知識的掌握是十分重要的，應(yīng)當引起足夠的重視.在教學(xué)過程中，平時要加強對于學(xué)生基本預(yù)算、運用能力和邏輯思維的培養(yǎng)，通過更多的例題和練習(xí)等讓學(xué)生打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠更好地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性原理，理解并能夠靈活地運用.數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以盡量優(yōu)化選擇合適的例題和練習(xí)強化學(xué)生的基本技能，充分發(fā)揮習(xí)題和練習(xí)的作用，加快學(xué)生對知識點的落實，全面提高學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性知識點和理論的理解和運用能力.

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置對于教學(xué)效果的實現(xiàn)也是十分重要的，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)當更多地從學(xué)生的角度出發(fā)，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當更加根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行相應(yīng)的教學(xué)策略和行為的調(diào)整，給學(xué)生留有足夠的思考時間和空間，進行更多的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地進行分層次的學(xué)習(xí)，對于思維成長各層次存在的問題進行不同程度的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)思維方法，掌握數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法，提高自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力.當然教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計除了循序漸進的思維性教學(xué)思路之外，還應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的心理需求，對于課堂內(nèi)容的設(shè)定可以插入更多的生活實例或者有趣的小故事等，激起學(xué)生的興趣愛好，并且數(shù)學(xué)知識內(nèi)容講解也可以采取更加直觀生動的方式，通過一些課堂小游戲等等調(diào)動學(xué)生的積極性，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握能力.

三、鼓勵學(xué)生成長

在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的互動對于教學(xué)效果的實現(xiàn)也是十分重要的，建立好與學(xué)生之間的良好溝通也是十分重要的.教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，保持良好的形象，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)也是十分重要的.在課堂教學(xué)過程中，教師可以跟學(xué)生更好地交流與溝通，了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地進行課程教學(xué)進度的控制，讓學(xué)生更加信服和熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).除了良好的師生關(guān)系的建立之外，教師在教學(xué)過程中對于學(xué)生的鼓勵和關(guān)注也是十分重要的.適當?shù)墓膭顣寣W(xué)生更有成就感，更有學(xué)習(xí)熱情，更加能夠積極主動地參與到教學(xué)中來.學(xué)生如果遇到學(xué)習(xí)困難，感到灰心，適當?shù)墓膭钜矔椭鷮W(xué)生重拾信心，更加努力地學(xué)習(xí).當然對于學(xué)生的鼓勵和表揚，一定要控制好程度，盡量做到客觀真實，能夠讓學(xué)生有自信而不驕傲，給予學(xué)生更多的正確學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升.

四、加強學(xué)生運用能力

高中數(shù)學(xué)教學(xué)知識點眾多，很多知識點都是在日常生活中可以發(fā)現(xiàn)并且被運用的，要鼓勵學(xué)生多思考，多發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的探究性思維能力.對于學(xué)生對知識點運用能力的培養(yǎng)，需要教師在日常教學(xué)中的引導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當注重向?qū)W生傳授知識點的應(yīng)用方法，結(jié)合能力設(shè)計課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，從生活中簡單易學(xué)的知識點入手，讓學(xué)生慢慢形成學(xué)以致用和觀察生活的習(xí)慣.比如對于我們看到的一些富含幾何圖像原理的建筑物等，都是值得觀察和思考的，都是數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用.像這樣的知識結(jié)合生活的實例隨處可見，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考和創(chuàng)新能力也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑.

五、創(chuàng)新教學(xué)方法

新課改要求教學(xué)目標要更加重視學(xué)生綜合能力的提高和多元化職能的培養(yǎng)，因此，為了適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的需求，數(shù)學(xué)教學(xué)方法也應(yīng)當有更多的創(chuàng)新.例如，現(xiàn)在信息化教學(xué)方式的應(yīng)用、學(xué)生主體教學(xué)理念的運用、實踐性教學(xué)方法等等都是比較先進的教學(xué)理念和教學(xué)方式.運用多種資源提升課堂的趣味性，運用更多的靈活教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更加直觀、形象地理解相關(guān)知識點.例如幾何的學(xué)習(xí)可以借助更多的道具和多媒體資料，幫助學(xué)生更好的進行空間的理解和想象等.

結(jié)語

高中教學(xué)數(shù)學(xué)作為高中教學(xué)的重要組成部分，其有效性的實現(xiàn)是十分重要的.新課改對于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高作出了更多要求.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)效果有效性的實現(xiàn)要重視學(xué)生基礎(chǔ)性知識的積累，加強教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)置，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)與進步，加強學(xué)生對于知識的運用能力，并運用更多的創(chuàng)新教學(xué)方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進教學(xué)效果和目標的全面實現(xiàn)。