淺議農村薄弱學校如何落實新課程

【摘要】 為了適應新形勢的要求，切實落實素質教育的理念，廣大教師正積極探索如何改革課堂教學方法，努力提高課堂教學質量.

【關鍵詞】 新課程；研究成果；農村薄弱學校

農村的中學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點. 因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解. 這是學生的問題嗎？我們想也不盡然. 針對農村中學生的特點及教師經常出現的同感，我們對此作了一些總結，摸索出了一些有效的方法和措施. 下面以我校上學期七年級的數學期末考試分析來淺析：

有一些題目都做得不錯，比如：

（數學與社會有點掛鉤的題）北京市申辦2008年奧運會，得到全國人民的熱情支持，某一天北京市申奧網站的訪問人數為201947次，用四舍五入法保留2個有效數字的最近值為（ ）.

A. 2.0 × 105 B. 2.1 × 105 C. 2.2 × 105 D. 2 × 105

此題有119名同學選對，其中實驗班69名，對比班50名. （實驗班共72人，對比班71人. 全校共4個班，由兩位數學老師任教，每位老師都是任教一個實驗班和一個對比班. 初一的四個班剛入校時是電腦隨機分班的）難度系數為0.8332

（數學與學校和社會密切聯系題）學期結束前，溫嶺市某學校為了解學生對七年級數字實驗教材的使用情況，特向七年級300名學生作問卷調查，其結果如下：

（1）請計算出每一種意見的人數占調查人數的百分比.

（2）請作出形象反映此調查結果的統計圖.

本題第1小題125名同學得4分（滿分），其中實驗班70名，對比班55名. 2名同學得3分，均為實驗班考生. 2名同學得2分，實驗班與對比班各一人. 難度系數0.8916. 第2小題120名同學得4分（滿分），其中實驗班72名，對比班48名. 2名同學得3分，1名同學得1分，這三位均為對比班考生. 難度系數0.8514.

下面幾題屬有點難度的題，要動一下腦筋，而且要有一定的功底與知識面：

我們農村中學大多數同學只能做到以下題：

（以下兩題與本課題有一些聯系）下列調查中，不適合全面調查而適合作抽樣調查的是 （ ）.

A. 了解全班同學期末考試的數學成績

B. 了解一幢30戶家庭每個家庭每天丟棄垃圾袋的個數

C. 了解某商場今年第二季度各種商品的銷售情況

D. 調查臺州市中小學生視力情況

下面幾題只有超過一半學生能完成：

（以下題與本課題有一點聯系）

根據“24點游戲”規則，請將2，4，6，10這四個數進行混合運算，使其結果為24，算式可以是 .

此題76名同學得4分，其中實驗班43名，對比班33名. 1名同學得3分，為對比班考生. 1名同學得2分，為實驗班考生. 難度系數為0.5402，其中得2分的同學就差了一個括號，評卷的教師判得較嚴，這名同學最后得了118分.

（下面兩題，任意選做一題，如果兩題都做，按第1題評分）我選_______題.

1. 育才中學七年級準備組織老師和學生開展綜合實踐活動，其中老師20名，現有甲、乙兩家旅行社，他們的定價相同，并且都有優惠條件. 甲旅行社表示老師全額免費，學生按八折收費；乙旅行表示老師和學生一律按七五折收費. 請你幫忙算一算當學生人數為多少時，兩家旅行社費用一樣.

2. 有一旅客攜帶30千克的行李從機場乘飛機，按民航規定，旅客最多可免費攜帶20千克的行李，超重部分每千克按飛機票價的1.5%購買行李票. 現在該旅客購買了120元的行李票，請你算一算，他的飛機票是多少元.

此題有79名同學得8分（滿分），其中實驗班43名，對比班36名. 1名同學得7分，實驗班考生. 3名同學得4分，實驗班2名，對比班1名. 1名同學得3分，對比班考生. 有許多同學沒審清題意，做了兩道，以后教師在這方面要加以引導.

2012年全國足球超級聯賽共有16個隊參賽，每個隊都要和其他隊進行兩場比賽，實際上每個隊共進行了28場比賽；勝一場得3分，平一場是1分，負一場得0分. 下表是當年全國足球甲A聯賽的四個隊打完全部比賽后的得分情況：

仔細觀察球賽積分表，請回答以下問題，寫出求解過程.

（1）表中字母a，b的值分別是多少？

（2）河南建業的凈勝球數的值是多少？

（3）表中字母x，z的值分別是多少？

第（1）小題69名同學得6分（滿分），其中實驗班43名，對比班26名. 20名同學得3分，實驗班11名，對比班9名. 難度系數為0.5524；第（2）小題70名同學做對，其中實驗班39名，對比班31名. 難度系數為0.4895；第（3）小題38名同學得4分（滿分），其中實驗班26名，對比班12名. 17名同學得2分，實驗班11名，對比班6名. 難度系數為0.3252.

下面四道題屬稍難題，要求學生能解釋和辨識數學概念，懂得數學法則、公式、定理的應用范圍，并知道它們的由來；能應用所學的知識和數學思想、方法進行簡單的計算、推理、作圖等.

把左端所示的正方體展開，在該正方體右邊的四個平面圖形中，不是它的展開圖的是 （ ）.

本題只有66名同學做對，其中實驗班39名，對比班27名. 難度系數為0.4615.

2005年元旦聯歡會上，小明按3個紅氣球，2個黃氣球，1個綠氣球的順序把氣球串起來裝飾會場，則第2005個氣球的顏色是 （ ）.

A. 綠色 B. 黃色 C. 紅色 D. 不能確定

本題有69名同學做對，其中實驗班37名，對比班32名. 難度系數為0.4825.

在直線l上取兩點M，N，使線段MN = 8 cm，再在l上取一點P，使PM = 2 cm，E，F分別是線段MN，PM的中點，則EF = （ ）.

A. 5 cm B. 5 cm或4 cm

C. 3 cm或5 cm D. 5 cm或6 cm

本題有68名同學做對，其中實驗班37名，對比班31名. 難度系數 為0.4755.

一個角的補角是這個角的余角的5倍，則這個角等于 度.

此題有64名同學做對，其中實驗班34名，對比班30名. 難度系數為0.4476.

中盛市場以每件135元的價格售出兩件衣服，按成本計算，每一件盈利35元，第二件虧損35%，那么該市場的這筆生意（ ）.

A. 虧了 B. 賺了 C. 不虧也不賺 D. 不能確定

本題是教材中的例題，但考下來只有49名同學選對，其中實驗班28名，對比班21名. 難度系數僅0.3427，證明教師對例題也要加深研究.

現在4點5分，再過______分鐘，分針和時針第一次重合.

本題為本張試卷中最難的一題，僅有17名同學選對，其中實驗班11名，對比班6名. 難度系數為0.1189.

分析了本次考試的結果，本人有以下幾點體會.

一、如何使用好新教材

新教材只是“基本”，而不是“范本”，教師可以根據教學的實際情況，作適當的修改增刪，甚至例題練習，還包括進度. 所以，教師在教學中的“自由度”增大了，當然這個“自由度”不是由教師的隨意性決定的，而是由學生掌握知識的情況來決定. 因此，教師的教學不是容易了，而是更難了，所以我們要深入探索《數學課程標準》的實質是創造性地使用新教材的前提. 準確把握新教材的精髓，是創造性使用新教材的根本.

二、重視例題、習題教學

例題、習題在初中數學中占有重要地位，它是聯系基礎知識和基本技能的橋梁，好的例題，不僅可以加深對定義、定理、概念和法則的理解，培養學生的解題技巧，而且可以加強對學生的思維訓練；會極大地提高學生分析問題和解決問題的能力，而且要做到易題精講，一題多解，舊題新講，“小題大講”，多題一講，一題多變，深題淺講等，教師必需事先考慮周密，不可以打無準備之仗，否則既要影響教學，也要影響教師在學生心目中的地位和信任度，筆者認為現在數學老師的解答數學問題的能力呈下降趨勢，這是一個可怕的傾向，必需引起廣大教師的重視.

三、在教學中引導學生自主探索，合作交流

新課標要求應讓學生學會學習，強調動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式，因此教師在課堂教學中，應向學生提供從事數學活動的機會，正確處理教材、教師、學生三者關系，以人為本，讓課堂充滿活力，“似是而非”的問題交流有利于學生克服思維定式，學會批判性思維，提高歸納總結能力，注重教材例題改造研究，激發學生求異思維，每一位教師都有責任下工夫去研究，并且爭取取得研究成果，并以論文形式或調查報告形式反映出來，教師要解放思想，要相信學生的能力，而且要有合適的方法和安排適當的時間，最后要持之以恒，長期地堅持下去.

四、教學中要注意學生非智力因素的培養

培養與發展學生非智力因素是素質教育研究的一個重要課題，也是切實提高初中數學教學質量的一個根本途徑，這對進一步加強基礎，發展智力和培養能力有著不可低估的作用. 特別在初一數學中，要抓住這一時機，培養學習興趣，養成良好的學習習慣，充分調動非智力因素在學習中的作用，我們要立足課堂培養興趣、快慢恰當、培養恒心、控制作業、培養毅力、及時點拔、增強自信、提高素質、形成一體，在課堂上形成師生之間和諧的、平等的新的師生關系，從而確保課堂上學生的主體地位，建立起良好的師生關系，從而提高教學效率.