【摘要】本文針對高職院校五年制學生普通課基礎較差,學習高等應用數學的難度較大,不易理解,運用形象直觀的實例進行教學,收效明顯.
【關鍵詞】教學方法;微元法;直觀實例
目前,高職院校的五年制學生數學課基礎較差,采用常規理論體系進行高等應用數學課程的教學,他們往往不易理解,產生厭學情緒.因此,抓住身邊看得見,摸得著,形象直觀的問題進行教學,突出知識的實用性,則能夠激發學生的求知欲望,提高學習興趣,調動學習的積極性.在定積分應用一節的教學中,筆者增加了利用微元法求圓的面積、球的體積和球的表面積三個實例,收到明顯的教學效果.