大學生村官考前培訓體系構建分析

摘 要 嚴峻的就業形勢下，大學生村官成為了畢業生一個不錯的就業選擇。作為農科類院校的學生，對“三農”有特殊的情懷，其知識的構建符合村官的需要，但由于應試能力薄弱等原因，導致村官的參考人數與上崗人數差距太大。因此，構建大學生村官考前培訓體系是緩解大學生就業壓力的有效措施，更是扎實推進社會主義新農村建設的戰略部署。

關鍵詞 大學生村官 培訓 體系

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

University Village Official Exam Training System Construction Analysis

——Take Yunnan Province Agricultural College for example

XIA Qing， SHEN Mei

（Yunnan Agricultural University， Kunming， Yunnan 650201）

Abstract In severe employment situation， the university village official has become good graduate employment options. As students of agricultural colleges， the \"three rural\" have special feelings， build their knowledge meet the needs of village officials， but due to weak capacity of the candidate and other reasons， resulting in a reference to the number of village officials and a large gap between the numbers of posts. Therefore， building a university student village official college exam training system is to ease employment pressure and effective measures， but also push forward the strategic plan of building a new socialist countryside.

Key words university village official； training； system

1 大學生村官考前培訓體系構建的現狀

1.1 大學生就業的現狀

據教育部統計2013年中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業、外加去年未找到工作的畢業生210萬，可預計2013年的高校就業人數多達810萬。①然而在全球金融危機的重壓下，許多民營企業倒閉，外資企業也在不斷縮小規模，整個就業市場呈現一片不景氣的局面，這給大學生的就業帶來了很大的影響。

1.2 村官政策推行的現狀

大學生村官制度是在新農村建設的大背景和高等教育進入大眾化階段的背景下推行開來的。選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項具有長遠戰略意義的重要決策，也是緩解大學生就業壓力的有效措施。習近平指出，“推動農村改革發展的目標任務迫切需要一大批密切聯系群眾、帶領農民致富、促進農村穩定的農村基層干部，迫切需要一大批具有現代知識、現代思維、現代眼光的優秀青年才俊積極投身社會主義新農村建設。”②截至2013年7月，我國累計有200多萬名高校畢業生應聘大學生村官。

2 大學生村官考前培訓體系構建的原因

2.1 個人原因

（1）自身的專業優勢。作為農科類院校的學生，大多數對“三農”就有著特殊的情懷，其知識的構建符合村官的需要，是社會主義新農村建設所急需的人才，與其他院校的畢業生相比有著無法比擬的優勢。（2）實現自我價值的愿望。從人的需要層次看，自我價值的實現是人的最高層次的需要，它是指個體追求成長與發展、發揮自我潛能、實現人生價值并造福于人類社會的需要。③當代大學生有著強烈的自我存在感，希望通過自我價值的實現來找準自己的位置，他們對未來充滿信心，也會抓住每一個表現自己的機會，以追求自我價值的實現。（3）薄弱的應試能力。農科類院校的學生，把大學四年的大部分時間花在專業知識上，對于自身的專業知識有獨到的見解，對其他知識卻缺乏了解。因此，在村官考試中，總是會出現語不達意、表達過于口語化、分析思考問題不全面等問題，導致這類專業的大學生參考人數與上崗人數差距很大。

2.2 家庭原因

（1）父母的期待。望子成龍是每個父母共同的心愿，尤其是計劃生育政策的實行下，越來越多的獨生子女，父母自然都希望自己的孩子畢業之后能夠找到既體面又離家近的工作，因此大學生村官成為了許多家長的首選，也促使了越來越多的大學生走上了村官這條路。（2）故鄉情結。在農科類院校的畢業生中有很大一部分是從農村走出來的，他們有著濃厚的故鄉情結，畢業之后大都會義無反顧地回到自己的家鄉，希望可以通過自己的努力和聰明才智能夠帶著家鄉脫貧致富。

2.3 社會原因

（1）國家優惠政策的吸引。新農村建設的步伐推進了對大學生村官的優惠政策的實施，大學生自我價值實現的愿望比較強烈，他們渴望自己能夠建功立業，而大學生村官這個平臺，為他們自己創業或者繼續深造提供了各種優惠條件，這些優惠政策吸引著越來越多的畢業生毫不猶豫地選擇村官這個職業，希望借此機會來實現自己的宏遠目標。（2）城市生活的壓力。城市生活的壓力主要源于其生活成本過高、工作節奏過快等等，其中生活成本主要表現在住房消費。近年來，我國城市房價逐年增長，盡管2008年以來城市房價有所回落，但許多城市的房價仍保持在一個較高的水平。④剛畢業的大學生大多屬于中低收入者， 城市高昂的生活成本使許多大學畢業生無力承受。為了減輕自己的生活壓力，越來越多的畢業生也會選擇村官這個崗位。（3）新農村建設步伐推進的必然需要。社會主義新農村建設必須大力發展現代農業，而現代農業的發展又需要新型農民。當前，我國農村勞動力平均受教育年限低，全國的文盲半文盲絕大部分在農村；農村勞動力參加專業技能培訓的不到10%，接受過農村職業教育的只有5%；村務管理能力和市場營銷能力較低，現代意識、法制意識較為淡薄。⑤年輕勞動力的外出打工在一定程度上更加阻礙了新農村建設的發展。因此，選聘大學生到村任職是新農村建設提供人才智力支持的有效措施。

3 如何構建大學生村官考前培訓體系

（1）精確培養對象。在精確培養對象的過程中要始終堅持地域性原則、專業對口原則、實踐性原則。地域性原則是指對其參加村官考前培訓的畢業生針對其戶籍所在地進行分類，然后針對所在地的政治、經濟、文化等特點分開進行培訓；專業對口原則是重點針對農學類專業的畢業生，因為他們有農村發展需要的實用技術，這樣便于以后工作找到切入點并容易打開局面；實踐性原則更側重大學生畢業生的實踐經歷，在農村基層工作需要對農村工作有相當的了解，才能真切地體會農民的處境，因此不容忽視大學生遠離農業實際的背景。

（2）明確培訓內容。要積極探索面向新農村建設的農村導向型人才培養模式，所培訓的知識要根據國家政策的變化進行及時變更。一、提高學生的分析能力和寫作能力；二、提升學生的行政能力，認真學習黨在農村的方針政策，分析現階段農村社會的經濟形勢，增強運用政策理論解決農村實際問題的能力；三、培訓學生的求職技巧，提高面試的錄取率。

（3）評估培訓成效。根據學生的要求，對其培訓內容進行相對應的調整；定期給參加培訓的學生進行模擬考試，對于培訓效果進行自我評估。將培訓所取得的成果通過校園網的平臺向學校學生和社會展出，增加學生的自信心，以利于之后培訓的開展；對于培訓過程中碰到的困難，要及時采取有效的方式進行應對，以最佳的狀態來為學生服務。

（4）建立培訓的激勵機制。改變之前的大學生培養經費由大學生自己及其家庭承擔的方式，對于在村官崗位上表現優秀的大學生由學校和社會為其培養經費買單。除此之外，學校還應對培訓中的優秀教師和取得好成績的學生給予一定的獎勵，以帶動其積極性。

4 構建大學生村官考前培訓的作用

（1）幫助學生實現個人價值。大學生村官考前培訓體系的構建，幫助許多想通過自己努力來帶領家鄉脫貧致富的學生，順利走上這條道路。不僅可以推動新農村的發展，幫助農村改變落后的面貌，更是這些學生個人價值實現的推動力。 （2）拓寬就業渠道，提高農科類院校畢業生的就業率。通過分析農科類院校畢業生在村官考試中失利的原因，對癥下藥，構建相應的大學生村官考前培訓體系，培養出既有良好專業知識又具備新農村發展所需要素養的人才，在一定程度上還能提高農科類院校畢業生的就業率。

（3）推進新農村建設的進程。高素質、強能力、專業知識的大學生村官注入農村，有助于社會主義和諧農村的建設。正確處理經濟發展與環境的關系、人與人的關系、城市與農村的關系。幫助村民提高素質，改善農村環境，發展農村經濟，推進制度創新，宣傳科學理論。

*通訊作者：沈梅

注釋

① 李艷等.大學生職業指導中心，您發揮作用了嗎？[N].陜西日報，2013-07-05.

② 習近平.努力使大學生“村官”下得去待得住干得好流得動[N].光明日報，2008-12-23.

③ 馬斯洛.人的行動理論[M].華夏出版社，1987（2）.

④ 張維貴.論大學生村官與新農村建設[J].經濟學報，2010（1）.

⑤ 劉唐宇等.學生村官的理性思考[J].江西農業大學學報（社會科學版），2008（3）.