新課改下初中思想品德教學中學生責任意識的培養

隨著社會的發展，近幾年來，責任意識已逐漸成為公民意識中的重要組成部分。

中學生是祖國的未來，學校及家庭都應從小培養他們的責任意識，并使他們的獨立意識及自我意識得到不斷增強，從而使他們得以更加健康地成長。

一、責任意識的含義與重要性

1.責任意識的含義。責任意識指的是一個人對他人及社會所承擔的任務、職責及使命，是一種崇高的意志、情感及強烈的自覺意識，其主要特點是和人的理想及價值觀高度統一。

2.培養中學生責任意識的重要性。中學生是祖國的未來與希望，當其學會對自己、他人、集體及社會都有一定的責任意識后，才會對自身提出更高要求，才努力學習先進的科學文化知識，才會成為一個有責任心的人，才能承擔起建設社會主義現代化的重任。

二、新課改下如何在初中思想品德教學中培養學生的責任意識

1.創設情境，在課堂中培養學生的責任意識。在課堂教學中，教師應積極創設合理的教學情境，引導學生結合課本中的相關內容及實際生活進行情感體驗，以使他們能在體驗的基礎上有所感悟，從而培養并提高他們的責任意識。

如上《告別依賴走向自立》一課時，可先明確課文的學習目標——“主動鍛煉個人的心理品質、磨礪自身意志，并在學習、生活及勞動方面培養良好習慣”；然后讓學生對課文進行細讀；當學生對課文內容有更進一步了解后，教師再給學生分析社會、家庭、學校對學生成長的關愛，以使學生能夠自覺培養自己獨立生活的能力；最后向學生提出“當你在生活或學習上遇到問題時，你是如何解決的？如果媽媽生病了無法做家務，爸爸又不在家，你會怎么辦？”這樣通過創設情境，再次引導學生進行情感體驗，以使學生對其進行思考及討論，從而培養學生的責任意識。

2.在教學方法方面，應重在參與，旨在內化，使學生對承擔責任有一定正確認識。思想品德課在學生思想及道德品質中有著非常重要的作用，在教學過程中，教師應根據思想品德所形成的規律進行教學，以激發學生內心的責任意識，并使學生樹立“我要負責任”的意識。

如上《感受法律的尊嚴》一課時，可向學生介紹“藥家鑫事件”，并讓學生以小組形式開展“模擬小法庭”活動。首先，讓學生根據法庭審判藥家鑫的情景進行角色表演；然后，鼓勵學生自由發言，發表對表演情況的評價及感悟；接著，由老師對表演及“藥家鑫事件”中所涉及的法律及責任問題進行分析；最后，讓每個學生以責任為主題寫一篇思心得。

這樣讓學生通過參與對責任有更進一步的認識，并使他們認識到法律面前人人平等，對他人負責的同時，也是對自己負責的表現。

3.把多種途徑進行有效結合，讓學生通過實踐來增強自身的責任意識。思想品德課是一門內涵豐富的學科。在教學過程中，可把其和實踐進行有效聯系。為了使學生能成為一個富有責任心的公民，教師應把思想品德課和整個學校和社會的德育教育進行巧妙結合，以在實踐中突出責任所具有的時代感，從而培養學生養成負責任的習慣，并從生活中樹立強烈的責任意識。

如上《老年人權益保護法》擬規定時，可結合時政熱點——“贍養人要經常看望或者問候空巢老人”鼓勵學生發表自己的看法。

另一方面，教師還可結合語文詩詞《難報三春暉》中的相關內容向學生詳細講解孝敬父母的重要性，鼓勵學生在日常生活中主動孝敬父母。如可為父母分擔家務或當父母勞累的時候，主動為父母捶背等，這樣讓學生通過自身實踐來增強他們的責任意識。

4.在教學過程中，教師可通過自身行動踐行責任感教育。教育是一項偉大的事業。在教學界中，教師的言傳身教對學生有著非常重要的影響。在日常教學中，教師應在學生中樹立良好的榜樣形象，以自身高尚的人格引導學生樹立責任意識。

如安排學生上網查閱資料時，教師應先對相關資料進行查閱并做相應記錄，以便當學生有疑問時，可為其做出相應解答，這樣也能體現出現教師的責任感；又如安排學生對社會中的某些形象進行調查時，教師應先對其進行認真調查，并把其寫成調查報告，為學生提供參考。這樣，學生看到自己的老師對工作如此認真負責，他們也會向自己的老師學習，從而使他們主動在日常學習及生活中培養自己的責任感。

近幾年來，責任意識已逐漸成為現代社會中的重要組成部分。初中階段，學生的獨立意識及自我意識都會有所增強。因此，為了促進學生的健康成長，必須重視培養他們具備良好的思想品德素質及責任意識，從而使他們將來能夠成為品德高尚、理想堅定、責任心強以及有文化的社會主義建設者?！?/p>

（作者單位：江蘇南通市躍龍中學）