巧用地理簡圖攻克高中地理教學(xué)難點(diǎn)

高中生如何學(xué)好地理？是否懂得觀察和使用地圖分析，獲得顯性或者隱性的地理知識是尤為關(guān)鍵的。

地理簡圖就是通過簡單的圖形來表現(xiàn)出比較復(fù)雜的地理知識和地理事物以及地理特性等。如果它的內(nèi)容簡明直接，地理信息的表達(dá)清晰醒目，能使同學(xué)們更有效率地掌握高中地理或者高中地理中的教學(xué)難點(diǎn)。對于高中地理的教學(xué)質(zhì)量也能夠帶來根本的提高。

作為文科中的理科，地理教師在教學(xué)課堂上更不能過于教條主義。教師應(yīng)該根據(jù)課本中的知識，合理地設(shè)計(jì)地理簡圖，并且圖文內(nèi)容要緊扣教材，內(nèi)容簡單明了而又要把握細(xì)節(jié)，提高地圖的靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的拓展思維。

在學(xué)生遇到教學(xué)難點(diǎn)時，教師可以通過巧用地理簡圖來代替高中地理中比較復(fù)雜的內(nèi)容，從而使學(xué)生不僅能夠掌握更全面的地理知識，同樣能夠把握住高中地理教學(xué)難點(diǎn)。

一、教師應(yīng)隨用隨現(xiàn)，心中有圖，邊講邊畫

地理老師在教學(xué)過程中，要充分合理地設(shè)計(jì)地理簡圖，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力放在老師的地理簡圖中，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓同學(xué)們通過地理簡圖中更加形象和綜合的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更有效率地掌握地理知識。在教學(xué)過程中，教師需具有隨用隨現(xiàn)，邊講邊畫，心中有圖和化文為圖等教學(xué)能力。

二、化文為圖

化文為圖就是指通過地理簡圖來代替地理課本中一大段比較復(fù)雜的地理知識或者內(nèi)容。通過形象的圖形提高學(xué)生的求知欲望，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，掌握高中地理中比較難理解的地理知識。例如：在高中地理中的重點(diǎn)知識，氣壓帶和風(fēng)帶，這些是許多高中學(xué)生們認(rèn)為比較難理解和難掌握的，也是不容易記住的。

這里我們就可以用化文為圖的方法。首先可以畫個圓，并且標(biāo)上經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、南北極點(diǎn)等重要標(biāo)示。接著，教師們在講述到風(fēng)向的活動中，就需要一邊標(biāo)出風(fēng)向標(biāo)示一邊向同學(xué)們講解內(nèi)容。當(dāng)老師們將氣壓帶和風(fēng)壓帶通過地理簡圖的形式形象集中地向同學(xué)們講解出來時，學(xué)生們要能夠更加明白整個氣壓帶或者風(fēng)帶的規(guī)律和特性，從而使學(xué)生們對于該內(nèi)容所認(rèn)為的難點(diǎn)得到了有效的解答。

三、創(chuàng)新原圖，掌握難點(diǎn)

在蘇教版的高中地理書中，有許多的原圖并不能使學(xué)生能夠很好地通過原圖掌握知識重點(diǎn)，這點(diǎn)就應(yīng)該充分地考慮到教師們的創(chuàng)新精神，要懂得以生為本，不能墨守成規(guī)。從學(xué)生的角度來改變原圖的結(jié)構(gòu)，通過創(chuàng)新原圖，輔助原圖，化解學(xué)生所認(rèn)為的難點(diǎn)。例如：在高中地理中的“等高線地形圖”中，其曲線太多，同學(xué)們閱讀該圖時過于復(fù)雜，本來就不懂的地方就更加難于理解了。教師可以根據(jù)學(xué)生們具體的掌握情況，適當(dāng)刪減，制作成更直接的地理簡圖，使同學(xué)們輕松地識別出山脊、山峰等等高線的特性，更加直觀地掌握該內(nèi)容。

四、合理的拼接地理簡圖

合理地拼接地理簡圖能夠提高同學(xué)們的讀圖能力。通過地理簡圖之間的相互對比，加深對地理知識的記憶和認(rèn)識，更有效率地掌握地理難點(diǎn)，深刻地理思維。例如：教師們?yōu)榱送怀稣^(qū)圖、湖泊圖、山脈圖、分布圖等地圖的時候，可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法合理地拼接地理簡圖，合理地對比，并以不同顏色的粉筆標(biāo)示兩者的不同點(diǎn)，從而加深學(xué)生們對于該節(jié)知識的認(rèn)識。

五、利用簡圖鞏固復(fù)習(xí)高中地理，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力

在最后的高中地理復(fù)習(xí)中，教師們可以通過指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身知識的掌握情況，自己動手畫出有關(guān)高中地理難點(diǎn)重點(diǎn)的地理簡圖，從而能夠加深同學(xué)們對于高中地理難點(diǎn)的理解和所有需掌握內(nèi)容的深刻認(rèn)識和記憶，克服學(xué)生們死記硬背的煩惱，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

地理簡圖在高中地理教學(xué)中的作用和意義都是很大的，并且能夠讓學(xué)生們深刻地掌握高中地理中的難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為一名高中地理教師，要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，懂得如何合理地巧用地理簡圖攻克高中地理教學(xué)難點(diǎn)，掌握高中地理知識和內(nèi)容，減輕高中生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，開拓同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維，使同學(xué)們善于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。■

（作者單位：江蘇南通市體育運(yùn)動學(xué)校）