試談如何上好初中體育室內(nèi)課

一般情況下，體育課都是在室外進行的。體育課受環(huán)境因素的影響較大，如果遇到大風(fēng)、雨雪等比較特殊的天氣就不能室外體育教學(xué)。這時，我們體育教師應(yīng)采取的應(yīng)對措施不是讓學(xué)生上自習(xí)課，或讓給其他教師上課，這會打擊學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。

作為初中體育教師，應(yīng)當(dāng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和安排。在遇到惡劣天氣的情況下，應(yīng)當(dāng)將室外課變?yōu)槭覂?nèi)課，教給學(xué)生相關(guān)的體育理論知識，使他們對體育鍛煉有更廣泛和更深層的認(rèn)識和理解，進而使學(xué)生意識到室內(nèi)體育教學(xué)和室外體育教學(xué)同等重要，也就不會排斥上室內(nèi)體育課了。下面，筆者就如何上好初中體育室內(nèi)課談幾點自己的看法。

一、體育教師要加強理論學(xué)習(xí)

在初中體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生所掌握的體育知識的程度與教師的理論水平有著密切的關(guān)系。倘若體育教師不具備專業(yè)的理論知識，是不能夠培養(yǎng)出高水平、高質(zhì)量的學(xué)生的；相反如果體育教師的專業(yè)水平較高，那么他培養(yǎng)出的學(xué)生定能掌握一定的體育知識，對體育鍛煉會有更深的認(rèn)知。

因此，作為初中體育教師，需要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)最新的體育理論和研究，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，力爭掌握更豐富更全面的體育理論知識，并且運用有效的方法和方式將其傳授給學(xué)生。這樣才能使學(xué)生對室內(nèi)體育課產(chǎn)生興趣，并能掌握所學(xué)知識。

二、通過小組競賽模式講授體育基礎(chǔ)知識

隨著國家對教育事業(yè)投入的增加，學(xué)校的各項設(shè)施都有了一定程度的改觀。

比如，學(xué)校圖書館藏書量的增加豐富了學(xué)生的課余生活，多媒體教室的建立使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了自己的視野，同時，學(xué)生們能從課外書和網(wǎng)絡(luò)中獲得豐富的體育知識。作為初中體育教師，應(yīng)當(dāng)充分利用這個有利條件，在進行室內(nèi)體育課之前，先給學(xué)生布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們在課前搜集和積累材料，掌握一定的基礎(chǔ)知識。

課堂上，教師可以利用初中生好勝心強的特點，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個小問題，以小組為單位讓學(xué)生搶答，答對的小組獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯也會扣分，最后統(tǒng)計哪個小組分?jǐn)?shù)最多則為勝利者。這種競賽式的學(xué)習(xí)形式大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有效提高了體育室內(nèi)課教學(xué)效率，可謂一舉多得。

三、結(jié)合體育賽事，拓展學(xué)生視野

當(dāng)前，體育事業(yè)發(fā)展迅猛，不管是國內(nèi)還是國外，每年都會舉行很多大型的有影響力的體育賽事，而且比賽過程非常精彩。作為初中體育教師應(yīng)當(dāng)具備敏銳的洞察力和敏感的分析力，通過向?qū)W生介紹精彩的體育比賽來對他們介紹相關(guān)的體育知識，并加以分析和指導(dǎo)。理論知識作為體育教學(xué)的一部分，學(xué)生學(xué)起來會感到枯燥乏味，且較難理解，但是大部分學(xué)生都喜歡體育比賽，而且相當(dāng)一部分學(xué)生對國際、國內(nèi)的重大體育賽事非常關(guān)注。針對這一情況，教師可以結(jié)合重要體育賽事的進程和比賽情況，將體育理論知識滲透在講解體育競賽中。這樣做不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還能激發(fā)他們的愛國情懷，增強他們的集體榮譽感和拼搏精神。

比如，2008年北京奧運會的成功舉辦，體現(xiàn)了我國對體育事業(yè)的重視，同時也使國民對體育鍛煉有了更加深入的認(rèn)識。室內(nèi)課上，體育教師可以結(jié)合北京奧運會向?qū)W生講解奧運會的申辦過程，以及相關(guān)知識，進而使學(xué)生認(rèn)識到我國舉辦奧運會具有重大的歷史意義。

四、通過講體育故事，提高室內(nèi)課教學(xué)效率

學(xué)生都喜歡聽故事，因為好的故事不僅趣味十足、引人入勝，而且富含哲理、耐人尋味。在初中室內(nèi)體育教學(xué)中，教師可以嘗試通過講故事的方式開展教學(xué)，如我們可以把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事搜集起來，通過一個個小故事將教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，還使他們在不知不覺中學(xué)習(xí)到了體育歷史和體育人物具備的精神。

另外，教師也可以在課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己搜集材料，通過講故事的形式在課堂上演講，向?qū)W生介紹體育知識，比如“籃球運動的產(chǎn)生”“馬拉松的起源”“足球運動的發(fā)展”等，學(xué)生通過自學(xué)能夠掌握更豐富、更深入、更全面的體育理論知識，而且他們的學(xué)習(xí)目的和動機明確，取得了非常好的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，上好初中體育室內(nèi)課能夠為室外課奠定良好的理論基礎(chǔ)，對體育教學(xué)的深入開展具有促進和推動作用。因此，作為出初中育教師，應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和研究，力爭總結(jié)出更多提高體育室內(nèi)課教學(xué)效果的方法，進而提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和意識。■

（作者單位：江西瑞金市沙洲壩初中）