開創新階段 開拓新境界

【摘 要】班主任工作要求班主任要兼顧學生學習與生活的共同進步，是一項繁瑣而細致的工作，也是一門藝術。班主任工作也是教學中必不可少的工作，是學校的基層工作、基本工作。研究如何做好班主任工作的問題，對于促進教學的發展具有重要的意義。

【關鍵詞】班主任工作 學生 愛

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）24-0168-01

班級是學校組織學生、開展教學的基本單位，是學生和教師相互聯系、相互促進的橋梁。班主任作為班級的領導者、組織者，既要管理班級日常事務，還要負責學生的學習和生活，在教學中起著至關重要的作用。實踐證明，一位優秀的班主任往往能建設一支班風良好、學風濃厚、團結互助、積極進取的班級隊伍，對學生學習以及今后發展都具有極大的幫助。反之，則會使學生變得懶惰、不思進取，這樣的班級氛圍會制約學生的發展。為此，如何做一名優秀的班主任、做好班主任工作就成為廣大教育工作者重視的問題。

班主任工作是一項艱巨、繁瑣與細致的工作。班主任對于班級工作事必躬親，工作量大、工作壓力也大。作為一名普通的教育工作者，班主任的時間、精力都相當有限，為了做好班級管理工作，就必然要采取科學的工作方法。這就要求班主任要堅持以身作則，在學生心中樹立榜樣，并能放下身段，真心誠意地與學生交流、溝通，關愛學生、呵護學生，與學生建立真摯的情感。同時，還要重視培育班風學風、建設班規、規范班紀，發揮優秀班集體的激勵、推動作用。對此，筆者從以下幾個方面談談自己的具體做法。

一 以身作則，樹立榜樣

班主任是學生在學校接觸最密切的人，他的行為舉止對學生有著潛移默化的影響，起著熏陶和教育的作用。所以，在工作中，班主任應該做到嚴于律己、以身作則，成為學生學習的榜樣。榜樣的力量是巨大的，如果班主任能身體力行，那么對學生的影響是巨大的。在工作中，我一直嚴格要求自己，凡是要求學生做到的事情，自己都首先做到。同時，做到規范用語、舉止文明、待人禮貌，積極為學生做好表率。

二 用愛溝通，以情動人

愛是做好班主任工作的關鍵，只有當班主任與學生在相互關愛的基礎上建立起真摯、深厚的情感時，才能做到相互信任、相互理解，也才能使班主任更加深入地了解學生。這就要求班主任要與學生做到坦誠相待，要不分厚薄地關心學生，主動為困難學生提供幫助，并能虛心接受、采納學生提出的意見。為此，在工作中要以一顆關愛之心對待每一位學生，理解學生、幫助學生，與學生建立起深厚的友誼。這樣，學生才會時常主動地吐露心聲，使教師更加容易掌握學生的情況，能更好地做好班主任工作。

如每次接手一年級時，我會堅持每天最早進教室。剛開始時，學生對我比較冷漠，不主動向我打招呼，更沒有學生主動與我說話。我知道這是因為大家都還不熟悉的緣故，我便主動與學生們進行交流。堅持一周后，學生漸漸地開始主動和我聊起自己感興趣的話題，還能自在地和我開起玩笑，慢慢地大家也就有了感情。

三 營造班風，重視學風

良好的班風、學風是一個班級凝聚力與精神面貌的展示，是推動班級不斷發展的動力，它有助于學生在集體主義的熏陶下，加強自身自律性，積極做到創先爭優。所以，班主任應該通過各種方式來積極培養學生的集體主義精神，使學生能夠建立競爭合作、互幫互助的關系，推動生生關系、師生關系的良性循環，使學生能夠緊緊地團結在一起，促進良好班風、學風的形成。為此，我在教學中十分重視學生的思想教育工作，常通過座談會、主題班會、交流會等方式來促進學生間的溝通與聯系，使班級漸漸形成了蓬勃向上的班風、濃厚的學風，各項工作都能夠有序、高效地進行。

如我曾在雷鋒紀念日組織學生開展了“學雷鋒”主題班會，目的是號召大家學習雷鋒助人為樂的奉獻精神、干一行專一行的敬業精神，以及他艱苦奮斗、自強不息的優秀品質。在班會上，學生們都踴躍發言，為大家講述不少發生在身邊的“雷鋒故事”，而這些故事大都發生在班級內，它既包括學生之間相互幫助的故事，也包括某位學生助人為樂、勤儉節約的故事等。通過這樣的方式，班內的學生都能夠相互鼓勵、相互欣賞，不僅促進了他們彼此之間感情的滋長，還促進了他們共同的進步。

四 總結

總之，班主任工作是一項重要而又艱巨的工作，任重而道遠。為更好地完成教學使命，班主任就必須隨時代步伐而不斷進行探索，這也是班主任工作的關鍵。

參考文獻

[1]李達軍.高校班主任工作的困境和對策[J].教育與職業，2012（36）

[2]李華文.淺談如何做好班主任的工作[J].教育藝術，2012（7）

[3]周景河.淺議農村中學班主任工作策略[J].科學時代，2013（9）

〔責任編輯：高照〕