新課改下初中英語情境教學(xué)探究

【摘 要】新課改下初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，是英語課堂教學(xué)的重要手段。教師需傾注真摯情感，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，豐富教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情境 傾注情感 豐富活動(dòng) 提高效率

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）07-0108-02

良好的教學(xué)情境和濃郁的教學(xué)氛圍能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生插上愉悅的翅膀，帶著渴望的心情，步入英語語言的交流與學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高他們的英語交際能力。那么，如何在初中英語課堂中有效地實(shí)施情境教學(xué)呢？

一 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

新課程要求的教學(xué)改革，貫徹“讓課堂充滿生命活力、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”這一思想。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于思考，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在初中英語課堂中采用小組合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，成為課堂的主人，成為能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人，真正在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二 傾注情感，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)藝術(shù)的魅力在于感情。積極的感情交流能促進(jìn)教學(xué)氣氛和諧，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要對(duì)全體學(xué)生一視同仁，有效地消除學(xué)生的恐懼心理和畏難情緒，讓他們心情愉快地接受新知識(shí)。

很大程度上，學(xué)生自身的情緒，積極向上的情感，活潑開朗的個(gè)性，有利于學(xué)生積極參與英語語言的學(xué)習(xí)，以便獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在很大程度上就會(huì)提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有強(qiáng)烈的自信心，才能有足夠的勇氣去克服在英語學(xué)習(xí)過程中的困難。

教師在具體的教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生情緒，避免其對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。教師要在學(xué)生中樹立威信，使學(xué)生對(duì)自己信服，從而自覺地、自愿地、主動(dòng)地去接受教師所教的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在英語課堂教學(xué)中，應(yīng)充分尊重和理解學(xué)生，通過課堂教學(xué)過程中的情感滲入培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的自信，鍛煉學(xué)生的意志力，使學(xué)生的情感得到適時(shí)的疏導(dǎo)，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到積極的促進(jìn)作用。

三 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，摸索易被學(xué)生接受的新模式

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，最大程度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，教會(huì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主地探究，多說、多練，才能達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)效果。

在新的教學(xué)模式下，合理地分配小組成員，最大限度地激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，通過小組自主地選擇組內(nèi)的小組長(zhǎng)、管紀(jì)律的人員與考勤人員、登記分?jǐn)?shù)的人員，既能使學(xué)生發(fā)揮各自所長(zhǎng)，又能使學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到小組活動(dòng)中，成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最大化。

四 豐富教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)

在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以采取多種不同的教學(xué)方式與教學(xué)方法，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，緊跟教師的教學(xué)思路，與教師積極配合，從而輕松、愉悅地完成教學(xué)內(nèi)容。教師在上課前，可以讓學(xué)生自主地用學(xué)過的知識(shí)說幾句話，也可以讓學(xué)生表演學(xué)過的對(duì)話與閱讀材料，還可以通過多媒體，播放與本堂課教學(xué)內(nèi)容相符的課件，讓學(xué)生在直觀教學(xué)中進(jìn)入本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

五 激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性

在具體的英語教學(xué)中，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生的認(rèn)知水平入手，盡可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要通過課堂的具體教學(xué)，來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。首先，在課堂的導(dǎo)入方面，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境，通過多媒體課件的播放、對(duì)話的引入，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，在師生關(guān)系的培養(yǎng)上下工夫，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。教師與學(xué)生培養(yǎng)起良好的情感聯(lián)系，才更容易使學(xué)生信服，贏得學(xué)生的尊重與信任，更好地學(xué)習(xí)與理解知識(shí)，而且樂此不疲，投入的時(shí)間與精力自然就多，效果也就自然明顯。再次，要與具體的生活實(shí)際相聯(lián)系。英語是一種語言的學(xué)習(xí)，只有與具體的語言情境相結(jié)合，才能真正發(fā)揮其作用。只有讓學(xué)生在不停地使用語言的過程中，學(xué)生才能真正地認(rèn)為學(xué)習(xí)英語有用。作為一名初中英語教師，要善于利用課堂與課外的多種有效資源，盡可能地讓學(xué)生多聽、多講、多練。從學(xué)生身邊的素材入手，結(jié)合具體的英語語法與句型，反復(fù)練習(xí)，不斷地強(qiáng)化記憶，提高熟練度，學(xué)生的英語水平自然就會(huì)提高。

六 課外創(chuàng)設(shè)情境，有效地拓展學(xué)習(xí)與環(huán)境

第一，要學(xué)會(huì)充分地運(yùn)用多媒體，從文字、圖畫、聲音的真實(shí)情境中，去體會(huì)、感悟，加深大腦的印象，以提高學(xué)生搜集和處理有關(guān)學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)信息的能力，增強(qiáng)使用所學(xué)知識(shí)的靈活性。

第二，要通過課外做多種多樣的游戲與活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。比如，課后的小練筆，寫英語隨筆或日記、摘要，朋友之間的英語會(huì)話，英語句型的說句子練習(xí)等。

第三，積極參加英語沙龍活動(dòng)，到校外，或其他的地方去參觀、學(xué)習(xí)，參加有趣的英語夏令營或者是冬令營活動(dòng)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開拓自己的視野，培養(yǎng)良好的英語素養(yǎng)。通過多種活動(dòng)，使學(xué)生能夠身心愉悅，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣、一種休閑，以不一樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的難題。也許，在不經(jīng)意間，許多的難解問題得到解決。

總之，初中英語教師只要能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理需求，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語是一種語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，并能夠自覺地傾注真摯情感，適時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，不斷地豐富教學(xué)活動(dòng)，合理地創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)的良好情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能最有效地提高英語課堂教學(xué)的效率。

〔責(zé)任編輯：李冰〕