怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自信心

我們在平時(shí)的教學(xué)工作中，可能會遇到這樣一些情況：某學(xué)生因?yàn)榭荚嚊]有考好，有些同學(xué)說他蠢，久而久之，他會認(rèn)為自己做任何事情都會失敗；某學(xué)生長得胖，個(gè)別同學(xué)嘲笑他，以致他討厭自己為什么這么胖……我們常常又以近乎完美的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，而沒有認(rèn)識和接受每個(gè)人獨(dú)特的價(jià)值，這些不良的現(xiàn)象和不正確的價(jià)值觀對學(xué)生的影響是非常大的。因此，教師有必要幫助小學(xué)生樹立自信心。

自信心，是一種反映個(gè)體對自己是否有能力成功完成某項(xiàng)活動的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心是調(diào)動一個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性、克服各種困難的動力，是學(xué)生成才不可缺少的心理品質(zhì)。有人問居里夫人成才的竅門在哪里，居里夫人說：“恒心和自信心，尤其是自信心。”一個(gè)人成功與否，與其有無自信心有直接的關(guān)系，而自信心的基礎(chǔ)，又奠定于兒童時(shí)期的教育培養(yǎng)。那么，教師應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心呢？

一 教師本人要檢查自己的價(jià)值觀

你是不是因?yàn)榘嗌系膸孜粚W(xué)生成績不理想、不聽話感到失望？你是不是常常輕視那些學(xué)困生？你是否不重視弱智生或生理上有缺陷的學(xué)生？觀察發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生的自我意識來自于教師如何看待他們，當(dāng)小學(xué)生肯定他被老師愛護(hù)，老師對他滿懷希望時(shí)，他就能認(rèn)識到他的價(jià)值，暗含期待效應(yīng)，能促使小學(xué)生樹立自信，克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二 幫助小學(xué)生學(xué)會互補(bǔ)技能

現(xiàn)實(shí)生活中具有多種非凡能力的人只是少數(shù)，因此，我們要教會學(xué)生揚(yáng)己之長，避己之短。與同學(xué)互補(bǔ)技能，是一種增強(qiáng)力量、達(dá)到平衡的有效方法。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，選擇發(fā)展小學(xué)生的一種最有機(jī)會獲得成功的技能，在課外活動、興趣小組活動中，注意發(fā)展其某一項(xiàng)特長，這樣即使成績不出色的學(xué)生也有值得驕傲和令人敬佩的地方。

三 注意掌握適度原則

培養(yǎng)小學(xué)生的自信心要有一定的限度，注意讓小學(xué)生做力所能及的事，不要提過高的要求，使小學(xué)生喪失自信心，要鼓勵(lì)小學(xué)生循序漸進(jìn)地取得好成績，并擔(dān)負(fù)起與其年齡相當(dāng)?shù)呢?zé)任，反之，拔苗助長不但起不到培養(yǎng)自信心的作用，反而有礙于小學(xué)生的健康成長，容易形成自卑感，影響以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對于學(xué)困生似乎更易產(chǎn)生自尊心障礙，教師不應(yīng)強(qiáng)求。如果學(xué)生盡力了卻仍不能完成的事，要盡可能地降低要求，因人施教，對學(xué)生有利。

四 遵循相互尊重的原則

教師是小學(xué)生心目中的知識、正義和秩序的象征，切忌體罰學(xué)生或違背教育教學(xué)規(guī)律，做出一些不當(dāng)之舉，從而打擊小學(xué)生的自尊心，教師要尊重學(xué)生、循循善誘，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生糾正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，同時(shí)教育學(xué)生同學(xué)之間互相尊重、互相幫助，不譏笑別人的短處。學(xué)校是培養(yǎng)友誼的最好場所，要重視互愛教育、合作教育，激發(fā)學(xué)生的友愛精神。

五 重視競爭，選擇非貶低性語言

不具備美貌、健壯和智慧等特點(diǎn)的學(xué)生，往往會在競爭中面臨困難，而一個(gè)自卑的學(xué)生常會對別人說自己的缺陷，話語中有貶低、厭惡的語言，聽者也受此影響形成對他的印象，教師應(yīng)告訴學(xué)生生活的真正價(jià)值，熱愛人生、熱愛真理以及誠實(shí)正直，不要無端地自我拆臺，貶低自己。

六 從點(diǎn)滴做起

凡是學(xué)生能做的事，教師要放手讓他去做，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出意見和看法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、動手操作和手工勞動等，讓他們在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)自尊自信的品格和自立自強(qiáng)的能力。

七 樹立形象，學(xué)有目標(biāo)

教師要給學(xué)生樹立良好的形象，讓學(xué)生了解到只有付出艱苦的勞動，才有可能成就大事業(yè)。要向偉大的人物學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，敢于向更高的目標(biāo)攀登。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕