關于職高英語課堂教學管理的思考

【摘 要】目前的職高學生一般都是沒考上普通高中的學生，他們各科基礎差，英語基礎更是參差不齊，大多數學生對英語絲毫不感興趣，甚至對英語課產生了抗拒心理，這就加劇了英語課堂管理的艱巨性。

【關鍵詞】職高學生 職高英語 課堂教學管理

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）18-0174-01

一 重視學生情感，營造和諧氛圍

管理好課堂是為學生營造民主和諧的學習氛圍，英語課堂也不例外。我們要從權威者的位子走下來，走到學生中去，樹立平等的溝通意識，從而促進相互理解、跨越代溝、建立和諧的師生關系。教師應充當亦師亦友的角色，在關心學生學習、紀律的同時，要更加關注學生的生活和身心健康，使學生感覺到溫暖，增進師生感情。這樣，學生就愿意親近老師，為老師的管理減輕了很多壓力。老師的情感渲染對學生有重大影響，羅曼·羅蘭說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”教師上課要精神飽滿、熱情洋溢、面帶微笑，聲調溫和、誠懇，這樣會給課堂教學帶來愉快的氣氛，誘發學生內心情感的體驗，對課堂管理起著積極有益的作用。

二 嚴格要求與正確引導相配合

老師要走近學生，但不能過分親密，否則就會造成該嚴的時候嚴不起來、該管的時候管不了的局面，有令不行，有禁不止。教師和學生親近要適度，也就是說老師對學生要有熱情，要關心愛護學生，但要注意保持適當的距離，讓學生感到老師是嚴中有愛。如果學生有了小動作，老師可用目光注視他、提醒他，使他知錯并改正；也可變換語調或聲音的強弱、節奏的快慢讓學生感到老師的“弦外之音”；還可根據講課的內容來提問，學生怕老師問到自己而急于尋求問題的答案；還可停頓調節，突然中止自己的講話，讓學生感覺到自己違紀了，并及時改正過來。如果實在需要言語批評，也不要盛氣凌人，更不能用刺激性很強的話語，老師可將心比心地對學生進行批評、說服，首先贏得學生的信任，然后再陳述各種利害、分析種種弊端，這樣會收到較好的效果。最值得注意的是，教師也要善于及時發現學生的閃光點，即使是后進生，也要看到他們的長處，通過表揚他們的長處讓他們改掉自己的短處，因為表揚可以使學生增強自信心，產生上進的動力。這樣做不僅能維持課堂紀律，而且學生也會更加尊重老師。

三 課堂教學要讓學生聽得懂、學得會

如果學生能聽懂學會，那他們就會用心去學習，而不是有心或無意擾亂課堂秩序了。為了讓學生聽得懂、學得會，在授課時教師應盡量降低要求，簡化課文內容，并進行分層次教學。以第二冊Unit 5 Lesson 18 How to avoid traffic accidents為例，設計了以下具體操作。

1.閱讀前

不一定要正確讀出每個單詞的讀音，明白每個單詞的詞義，只需捕捉有效信息，掌握課文大意，根據要求（或指導）回答各類問題即可。首先要求所有學生自己快速閱讀課文，并找出下面問題的答案：What can protect you if the car stops or changes direction suddenly？ 很快，幾個基礎稍好的學生就舉起了手，他們找到了答案：Seatbelt。隨后，后進生在提示下也找到了答案。

2.閱讀時

在學生快速閱讀課文并回答了上述問題之后，要求學生再次仔細閱讀每一段，找出每一段的主題句，并針對課文設計出幾個判斷題：（1）In fine weather，driving too fast can decrease your chances of having an accident.（2）Good brakes can increase your ability to control the vehicle in emergencies.（3）If the windshield is very clean，you can see the road ahead clearly.

當學生對課文進行了第二次閱讀后，讓他們思考并判斷這幾個題是否正確。同時指導后進生在文中找相關句子或相關信息，進行對比，也可相互討論。之后，教師和學生一起分析這幾個問題，趁機講解課文的重點和難點。這樣做的目的是為了讓學生更好地理解中心思想，作者的觀點、態度和文章的含義。

3.閱讀后

向學生出示一些重要的關鍵詞進行復述或幫他們復述。考慮到學生能力的參差不齊，可采用分段或全文進行復述的方法，并給學生提供主題句，以便學生復述時進行參考，進一步消化課文的內容。

通過這幾個步驟的教與學，大家尤其是后進生的積極參與保證了課堂秩序，也提高了教學效率。

總之，管理課堂紀律既是教師一種職業能力，也是一門教學藝術；既是師生之間心的呼應，也是師生之間愛的共鳴。雖然構建民主和諧的職高英語課堂的道路是曲折的、任務是艱巨的，需要我們在長期教學過程中多探索、勤實踐、多總結、勤學習，但它不是一個遙不可及的夢，只要我們能以平等、尊重、信任的心態去認真對待每一個學生，就一定會取得成功。

〔責任編輯：范可〕