淺析影響公安教育質量的主要因素

【摘 要】公安教育質量的高低不但影響著公安教育的成果，同時還影響著將來公安工作的質量。因此，提高公安教育質量是我們面臨的重要課題。但實際的公安教育中還存在著影響公安教育質量的因素，如教育觀念、教育環境、教育方法及評價制度等，因此，筆者針對影響教育質量的主要因素進行了剖析，從而提出了提高公安教育質量的對策，以期能為當前的公安教育提供借鑒。

【關鍵詞】公安教育 質量 因素

【中圖分類號】D631.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0032-03

在當今的公安教育中，公安教育質量是我們關注的熱點，因為從某種程度上講，公安教育質量代表著公安教育教學的效果，代表著公安教育成果的質量，因此，在當前的公安教育界，關于公安教育質量的研究是炙熱的，那么究竟哪些因素會影響公安教育質量呢？聯合國教科文組織提出：“質量是教育的心臟。”公安教育質量是一種社會期待，同時也是各種公安教育勞動的一種結果或各種勞動的價值體現，是評價一所學校的重要依據。諸多因素都能影響公安教育質量，如公安教育主體、公安教育客體和公安教育環境等。深入思考影響公安教育質量的主要因素，并分析其形成原因，以便提出提高公安教育質量的對策，是我們面臨的重要任務。

一 影響公安教育質量的主要問題

我校的公安教育與《高等教育發展綱要》中所要達到的公安教育質量目標，還存在著一定距離，總的來看主要體現在以下幾方面：

1.教師的公安教育觀念更新不及時

教師的公安教育觀念是其從事公安教育活動的基礎，它直接影響著教師的公安教育態度和公安教育行為，進而影響著公安教育質量。公安教育主體主要為教師，教師的公安教育理念直接影響其他教師、教官、學習者的理念，繼而影響公安教育質量。教師只有及時主動更新公安教育觀念，才能將最新的公安教育理念、信息方法用于教學中。但公安教育主體的公安教育觀念更新不夠，不能與時俱進，而觀念的陳舊會影響信息的更新，這會嚴重影響公安教育質量。

2.學習者的學習態度不端正

目前，學習者對于學習的目的都非常明確，通常就是為了升入上一級或是就業，具有濃厚學習興趣的學生已是少之又少，多數學生都有其目的性或是被迫的，因此，學生的學習態度極不端正，部分學生甚至認為自己是為了家長或是為了某些目的來學習的，而并不是為了自己，這將直接影響教學工作的良好進行，進而影響公安教育的質量。

3.教學方法不當

教學方法是實現教學目的的重要途徑，因此方法的使用直接影響著教學質量，實際教學中存在著諸多教學方法，目前教師使用的方法也較多，但仍有部分教師以單純的講授為主，而多媒體應用教學、討論教學、觀摩教學等用得較少。甚至有些教師片面理解多媒體教學的意義，將多媒體課件制成了電子板書，反而使學生疲于此種教學方法，扼殺了學生的創新思維能力。

4.公安教育環境不良

學校的公安教育環境直接影響了公安教育者的教學質量與學習者的學習質量，不良的公安教育環境影響了公安教育質量。

5.公安教育評價制度不完善

目前常見的情況是片面地以學生升學率或學生的分數來衡量公安教育質量，進行公安教育評價，這是不全面的，我們雖以進行卻收效甚微，仍然主要以考試成績來進行公安教育評價。

6.公安教育經費投入不足

高層次的公安教育質量需要學校擴大辦學規模、提高辦學層次，這就需要加大經費投入。由財政支付公安教育的辦學經費明顯不足，以學養學的學校滾動發展模式也難以奏效，并有一定的弊端，這些都在一定程度上影響著公安教育的質量。因此，經費投入不足是制約學校公安教育質量的重要方面，因為現有的諸多問題都是由經費不足導致的，如教學設施（教室、實驗室、實驗器材等）方面的投入不足，嚴重影響著公安教育的質量。

二 影響公安教育質量的因素

學校的公安教育質量受諸多種因素的影響和制約，因此，分析影響公安教育質量的因素，是解決公安教育質量問題、改進公安教育質量的基本前提，也是我們面臨的重要任務。

1.公安教育主體因素

教師是公安教育過程的主體，在公安教育過程中教師起著至關重要的主導作用，因此，教師對公安教育質量的影響是舉足輕重的。

教師的思想影響著學生的思想。對于學生來講，教師的影響有時會強于家長的影響，因為教師是學生的榜樣，學生會在各個方面向教師學習甚至模仿教師。教師不僅教會學生課程知識，還有責任，在教學過程中教會學生學習的方法，甚至做人的道理等，足見教師對學生的重要影響。因此，我們相信，一個思想積極的教師會引領學生向著積極的方向發展，而一個思想消極的教師，同樣也可能將自己消極的思想不知不覺地傳遞給學生。同時，教師的學術觀點將直接影響學生的觀點，因為學術界都存在著不同的學術觀點，而教師的學術觀點常直接帶領學生接受某種觀點，所以，我們常關注師從哪派，因為直接可體現其學術觀點。

同時，教師的知識水平影響公安教育質量，這是毋庸置疑的，因為教師只有其專業具有較高水平才能將知識更好地傳授給學生。即我們常講的“若要給學生一杯水，教師應有一桶水。”若教師講授的課程知識深度不夠，何談公安教育質量？

2.公安教育客體因素

公安教育客體常指受公安教育的學生，他們是公安教育活動的接受者、參與者，同時，也是公安教育效果的體現者，公安教育質量在某種程度上依靠學生體現出來，因此，在公安教育過程中，學生不但是重要角色，也起著重要的作用。

首先，學生自身的條件影響著公安教育的效果，學生的個體差異會影響公安教育質量和效果，如學生的智力、健康狀況、性格特點，甚至經濟條件等。一般來講，智力程度好、健康狀況好的學生接受知識的能力相對要強，近些年，人們對智力的關注逐漸轉向了性格，因為很多研究表明，在智力差別不大的情況下，刻苦和堅持的性格使成功的幾率大大增加，所以性格對公安教育的影響不容忽視。

其次，學生的興趣對公安教育質量的影響，興趣是最好的老師，若學生對所授內容感興趣，那其學習效果較不感興趣的要高許多。那對于學生學習興趣的培養有學生自身的興趣，同時，也在于教師的正向引導和公安教育。

3.公安教育內容因素

公安教育內容是在公安教育過程中傳遞給學生的主要信息，公安教育內容一般是按照公安教育目的而設定的，因此，教學內容是否符合公安教育目標的要求是影響公安教育質量的重點之一。我們一直主張信息更新，并改進教學內容，從培養目標著手進行課程改革等形式，力圖及時更新公安教育內容，但從培養目標入手來調整公安教育內容，周期較長，也不能與時俱進。因此，公安教育內容主要靠教師及時更新教學內容，將最新的發展更新到公安教育內容中。但實際中的教師常常是在超負荷工作，能及時更新公安教育信息的時間和精力較少，更新的速度緩慢。所以，按照公安教育目的及時更新公安教育內容，并將最新的研究成果及時應用于公安教育過程中是提高公安教育質量的重要途徑。

4.公安教育方法因素

公安教育方法是指在一定的公安教育思想指導下形成的實現其公安教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向公安教育內容的教學方法、學生學習方法指導及學前公安教育和家庭公安教育的方法。公安教育方法是公安教育的客觀規律和原則的反映和具體體現，正確地運用各種公安教育方法，對提高教學質量，實現公安教育目的，完成公安教育任務具有重要的意義。① 公安教育方法選取是否恰當，直接影響著學生對公安教育內容的接受和掌握程度。同樣的公安教育內容，采取不同的公安教育方法，其教學效果相距甚遠。若一種適當的公安教育方法，能極大地增強學生學習的興趣，接受效果會加強，但若公安教育方法不恰當，則會影響學習者學習的興趣，甚至使其產生逆反、厭學等心理，因此，適當的公安教育方法在公安教育過程中也是非常重要的。

5.公安教育環境因素

公安教育環境不僅僅是指學校的環境，它是一個綜合的、復雜的、動態的系統，既包括校園環境，也包括家庭環境、社會環境等，這些環境都是公安教育環境的組成部分，并都對公安教育質量有著不同程度的影響。

第一，校園環境。校園環境是學習者學習的重要環境，既包括校園的建筑、設施等條件，還包括校園的文化，如校風、校訓等文化環境。校園環境對學生產生重要影響，如良好的教學設備、實驗條件是保障公安教育質量的基礎。同時，更重要的是校園的文化對學習者的重大影響，學習者會在潛移默化中接受校園文化的熏陶而具備相應的優良品質。因此，良好的校園環境能促進學習者身心健康發展，約束其行為，陶冶其情操，同時也能促進公安教育質量。

第二，家庭環境。家庭環境是我們非常重要的公安教育環境，但這一環境常常被我們所忽略，以至于錯失重要的公安教育機會。諸多教育理論研究者提出：“父母是孩子的第一任老師。”這種觀點沒錯，因為孩子在沒接受其他公安教育之前就像一張白紙，而他們接觸的第一任公安教育者就是家長，他們常在不知不覺中模仿家長的語言、動作甚至思想，因此，家庭環境對于學習者至關重要，家長的言行舉止、思想都潛移默化地影響著學習者，家長應注意自己公安教育和引導學習者的方式，尤其是應避免因溺愛、縱容等導致負面影響的公安教育。

第三，社會環境。社會環境是公安教育主體與學習者共同處于的十分復雜的大環境，包含社會意識形態、社會風氣等。社會環境中有積極的社會影響，同時也有消極的影響，這些環境的影響對不同的人是不同的，心態積極健康的人抵制消極影響的能力較強，因此，可能會受積極的影響，而個別人可能會受個人主義、唯利是圖等消極思想的侵蝕而變得消極。另一方面，公安教育主體在接受社會環境影響的同時，又會將其影響傳遞給學習者，家長也是如此，個人的思想會不知不覺間傳給學習者，因此，社會環境對公安教育質量的影響不容忽視。

三 提高學校公安教育質量的對策

提高公安教育質量是永恒的主題，我們應明確目標，針對當前影響公安教育質量的主要問題，提出提高公安教育質量的主要方向，以期為當前的公安教育事業提供借鑒。

1.樹立科學、發展的公安教育理念

筆者認為，只有正確的公安教育理念，才能有高質量的公安教育成果，正確的公安教育理念應以科學發展為主要思想，這便意味著公安教育的理念會及時更新，與時俱進，正確的公安教育理念是隨著時代的發展而發展。科學發展的公安教育理念不但會使公安教育主體及時更新公安教育理念，獲取公安教育信息，及時更新公安教育內容，使教學過程科學發展。同時，發展的理念也會影響學習者端正學習態度，學生喜歡接受新事物，新的公安教育信息內容更會激起學習者的學習興趣，使學習者熱愛學習，從而能更大程度地提高公安教育質量。

2.探索恰當的公安教育方法

恰當的公安教育方法會使公安教育效果事半功倍，因此，探索恰當的公安教育方法是提高公安教育質量的途徑之一。傳統的公安教育方法以講授知識為主，而如今各式各樣的公安教育方法進入我們的視線，針對公安教育內容找到適合的公安教育方法才是正確的。目前我們要求公安教育過程不但注重學習者對知識的學習，重要的是學會學習，即學習的方法，也包括對問題的深入思考和創新理念，因此，我們希望公安教育者多進行啟發、引導式的公安教育，以使學習者在學到知識的同時，能更深入地分析問題，進而解決問題，促進學生深入、全面的發展。

3.改善公安教育環境

公安教育環境是綜合的、復雜的環境系統，包括家庭環境、社會環境與校園環境等，各種環境因素綜合作用，均對公安教育質量產生影響。因此，改善公安教育環境有助于提高公安教育質量。對于家庭環境，由于每個家庭情況各不相同，我們的工作就是倡導宣傳，希望家長能為學習者提供良好的家庭環境。對于社會環境，盡管我們的力量可能很微薄，可是我們應盡力促進社會環境積極向上發展。對我們而言，大有可為之當然是校園環境，將校園改善為適合學習者學習的環境，先進的設施、優雅的環境，還有積極的校園精神、向上的文化氛圍，那么我們的公安教育質量必將大幅提高。

4.構建合理的評價體系

教學評價一直是一個值得探討的問題，評價體系不當，公安教育質量就無法衡量。其實公安教育評價是包括公安教育過程評價、結果評價及社會評價等等內容的，但目前我們最常采取的評價還是結果的考試評價，已經有很多人置疑這種評價方式，但多數人還是認為這不是最好的評價方式，卻是最公平的評價方式，因而一直被應用。我們知道，這種評價不能完全體現學習者的學習效果，也不能完全公安教育質量的價值。所以，我們應在評價體系中加入過程評價，實踐評價及社會評價等多種方式結合的評價體系，如此才能將公安教育質量體現出來。

5.加大公安教育投入

教學投入與公安教育質量有著密切的關系，加大教學投入使提高公安教育質量的可能性大大增加。沒有足夠的投入，公安教育質量是不能提高的。這里所說的投入包括經費的投入，用來改善校園的軟硬件環境，同時，還包括精力的投入，各級公安教育者加大精力投入在公安教育當中，及時獲取新信息用適當方法傳遞給學習者，同時，投入精力在學習者的思想動態中，鼓勵學習者多學習、積極思考，珍惜機會，刻苦學習。

通過公安教育過程中各環節、各方面的逐步完善，各項措施的有效實施，我國公安教育的質量一定能夠更上一層樓，我們一定能夠培養出更多，具有自我成長意識和能力的優秀學習者，從而滿足新時代對人才更高層次的需求。

注 釋

①鐘啟泉.教育方法概論[M].上海：華東師范大學出版社，2002

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〔責任編輯：高照〕