學校特色建設路徑探析

【摘 要】學校特色是一所學校推動工作所采取的獨特的處事方法和風格，是學校之間個性差異的展現，是其優點和特色所在。學校通過特色道路建設，能夠提高自身的影響力和公信力，明確今后努力和發展的方向，從而提高學生和家長對學校的認可度。

【關鍵詞】學校 特色建設 素質教育 學生

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0161-01

學校特色是一所學校能夠長期生存與發展的動力，是其與眾不同的重要表現。學校特色建設應該立足于本校實際情況，通過對人員和財物以及信息的優化組合與利用，使其功能得到最大地發揮。通過對各項特色的拓展和展示，使其形成獨特而鮮明的辦學風格，從而為“特色項目、學校特色、特色學校”目標的實現提供堅實的基礎和動力。

一 特色學校建設的條件

學校特色是指學校具有自己鮮明的工作方法和辦事風格。在日常的教學工作和課下輔導過程中表現為：充分的發揮學生的特點和個性，在深化素質教育的基礎上提高教育質量，使其成為高素質人才的基礎與載體。

學校特色是一所學校文化傳統的有機組成部分，是一所學校經過漫長的歷史歲月積累而成的風格與特色。因此一所學校在進行特色道路建設的過程中，首先要對自身條件進行估量和分析，運用SWOT分析法對目前存在的問題和未來將要實現的目標進行深入的理解與分析。

SWOT分析法，又稱態勢分析法，是一種能夠立足現實、客觀準確的分析一所學校現狀的方法。SWOT分析法通過客觀的研究和分析一所學校的優勢、劣勢、外在環境和威脅，在充分的調查分析之后，明確各類問題的輕重緩急。根據矩陣形式進行組合排列，標注出急需解決與稍緩解決的矛盾與問題，通過對各種因素的匹配與分析，得出相應的決策和結論，從而有利于領導者制定出合理的措施和計劃。

學校的規模、生源、經費以及教師和干部的隊伍建設，都屬于學校特色道路建設發展的基礎和條件，都對學校未來的前景和發展造成深遠的影響。對這些基本問題的分析，應該在綜合考慮外部環境因素和內部歷史因素的基礎上，詳細分析客觀因素和主觀因素。其中外部因素包括國家的教育政策、生源狀況、社會背景等；內部主觀因素包括教師和學生隊伍、學校基礎設施、歷史管理方法和文化背景。對這些因素的分析要詳細考慮其對學校發展和建設的利弊，明確在特色道路建設過程中將要遇到的困難與挑戰。

二 學校特色建設的現狀和問題

第一，大多數學校的領導班子具有創辦特色學校的觀念和意識，能夠清醒的認識到特色學校建設的重要性，有利于學校的發展和學生的培養，但仍不夠深入和透徹。

第二，由于領導者對特色學校建設概念理解的偏差，使得許多學校的特色建設僅進行了特色項目建設。對學校特色和特色學校的建設認識與估計不足，無法制訂出長遠的發展計劃與規劃，不能科學地管理學校特色建設，難以實現具有獨特風貌和突出育人效應的期望和目標。

第三，由于貧富差距加大，一些偏遠欠發達城市的學校特色建設十分薄弱。這種狀況的改變不僅需要國家和政府在政策上的支撐與扶持，更需要學校自身的努力和堅持。需要領導人采取切實的行動改造學校，創造出屬于自己的獨特風格，最終實現建立特色學校的奮斗目標。

三 學校特色建設的建議和對策

學校特色建設應在正確方向的指引下，明確各種建設要點。抓住不同建設道路上的關鍵進行學校特色建設。

第一，在充分理解和分析學校的辦學理念、辦學制度、師生行為以及學校特色環境的基礎上，樹立正確的教育理念，開展合適的教育實踐，遵守教育規律。這是一所學校得以生存與發展的信念和追求，是學校內部的精神和靈魂。這使得學校不僅是學生追求真理和高尚情操的場所，而且能夠影響教師和學生的未來發展。

第二，要重視校園文化建設，使學校能夠展現出自己的風格和特色，營造出良好的氣氛與文化環境。各個學校要根據自身的優勢和特點對校園文化進行統一部署，優化組合校園環境，從而使學校文化成為自身的特征與標志。

第三，科學的管理、健全的機構體制一直是學校特色建設的重中之重。形成并逐漸發展與完善特色建設體制，是建設特色學校的有效道路。一方面要建立人人關心、事事親為的導向體系，指導師生參與學校特色建設；另一方面要開展相關的活動，在各項特色活動的基礎上把學校特色建設與學習結合起來；最后還要參照考評獎勵制度，從多方面督促師生積極主動參與。

四 結束語

學校通過特色建設，既能為學生提供更加舒適的學習環境和生活環境，又能提高老師的從業素質和教學質量。進而提高學校的競爭力和影響力，實現學生的全面發展，提高家長和社會對學校的認可度。進行學校特色建設最重要的是長期堅持，只有堅持不懈才能形成并鞏固特色，才能夠從局部到整體、以關鍵部分帶動全局，最終實現學校的整體特色的形成。因此在進行學校特色道路建設的過程中，應結合學校實際，踏踏實實、長期堅持，最終實現構建特色學校的遠大目標。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕