中職對(duì)口單招數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考

【摘 要】中職對(duì)口單招數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、任務(wù)重，筆者從考試大綱、單招試題、課本和課堂教學(xué)方法三方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】職高 數(shù)學(xué) 對(duì)口單招 二輪復(fù)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）12-0173-01

自2008年起，中職對(duì)口單招將專業(yè)技能列入總分，學(xué)生花在數(shù)學(xué)的時(shí)間和精力相對(duì)減少，因而對(duì)數(shù)學(xué)有效性復(fù)習(xí)提出了更高的要求，中職對(duì)口單招數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般分為一輪基礎(chǔ)、二輪專題和三輪模擬，二輪專題主要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)鏈與知識(shí)網(wǎng)，實(shí)施對(duì)各模塊知識(shí)的重新整合，最大限度地提升數(shù)學(xué)分析及綜合運(yùn)用能力，二輪復(fù)習(xí)是成績(jī)提升的重中之重。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面搞好二輪復(fù)習(xí)。

一 認(rèn)真研讀考試大綱

中職數(shù)學(xué)考試大綱主要依據(jù)2009年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際研究制訂，以江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材數(shù)學(xué)第一至五冊(cè)內(nèi)容為考試范圍。試卷內(nèi)容包括代數(shù)、平面解析幾何和統(tǒng)計(jì)概率。

考試大綱規(guī)定了知識(shí)的范圍和要求，對(duì)需要“了解”的、需要“理解”和“掌握”的內(nèi)容，明確考什么，怎么考，做到心中有數(shù)。因此復(fù)習(xí)時(shí)必須按考試大綱的要求組織教學(xué)，以提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性；考試大綱既是單招命題的依據(jù)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。

二 仔細(xì)研究近幾年的對(duì)口單招試題

通過(guò)對(duì)近幾年高考試題的分析和研究，可以準(zhǔn)確把握高考命題的思路和方向，有的放矢地組織復(fù)習(xí)教學(xué)。數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)要把落腳點(diǎn)放在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)上，統(tǒng)一整理已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生在分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能有效地用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

三 確定復(fù)習(xí)專題，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練

數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間從1月初到3月底，內(nèi)容可分為十個(gè)專題，是高三總復(fù)習(xí)中最見成效的環(huán)節(jié)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)做好第二輪復(fù)習(xí)呢？第二輪復(fù)習(xí)除了要對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)要求進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提高能力外，關(guān)鍵要突出對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要樹立“構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、突出重點(diǎn)、專攻薄弱”的復(fù)習(xí)思路。

數(shù)學(xué)試題中選擇題和填空題主要考查有關(guān)基本概念和基本理論知識(shí)，這就要求在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，盡量結(jié)合題型來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，以加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性。針對(duì)單招試題的特點(diǎn)，在第二輪復(fù)習(xí)中可加強(qiáng)以下專題的復(fù)習(xí)：（1）不等式與函數(shù)；（2）函數(shù)與方程；（3）數(shù)列的綜合運(yùn)用；（4）三角函數(shù)與解三角形；（5）圓錐曲線的性質(zhì)與應(yīng)用；（6）直線平面之間的位置關(guān)系；（7）概率統(tǒng)計(jì)的計(jì)算與應(yīng)用；（8）函數(shù)應(yīng)用題的解法；（9）選擇題的解法；（10）填空題的解法。

四 探索課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果

復(fù)習(xí)時(shí)，要努力提高課堂教學(xué)效率，可采用以下幾種方式：

第一，專題復(fù)習(xí)課方式。（1）課前檢查，主要檢查一輪復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)，更應(yīng)該注重學(xué)生的參與活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用；（2）明確復(fù)習(xí)目標(biāo)和近幾年的高考題；（3）回顧一輪復(fù)習(xí)的典型例題及解法，復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，師生和同學(xué)之間進(jìn)行多渠道、多層次的交流與溝通；（4）例題講解，貫穿數(shù)形結(jié)合的思想，講練結(jié)合，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必須做好對(duì)習(xí)題的精選和分類工作，使學(xué)生的練習(xí)達(dá)到適量、適度；（5）歸納總結(jié)解題方法和數(shù)學(xué)思想，提升學(xué)生解題能力并練習(xí)鞏固。

第二，試卷講評(píng)方式。有些老師講評(píng)試卷時(shí)，往往按試卷上的先后順序，不分主次逐題講解，重點(diǎn)不突出，一節(jié)課下來(lái)，收益甚微。一份試卷，學(xué)生出錯(cuò)的原因很多，如知識(shí)性錯(cuò)誤、方法性錯(cuò)誤、計(jì)算性錯(cuò)誤和審題性錯(cuò)誤等。對(duì)此，教者應(yīng)：（1）分析考試情況，在閱卷統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的且有進(jìn)步的學(xué)生，尤其關(guān)注希望之星，說(shuō)明存在的問(wèn)題；（2）明確評(píng)講目標(biāo)和重點(diǎn)，列出學(xué)生出錯(cuò)率高的題目的序號(hào)和知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生情況確定課堂評(píng)講重點(diǎn)，保證評(píng)講的針對(duì)性；（3）評(píng)講題目，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題和審題，以題目為契機(jī)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，講解題思路和方法，展示參考答案，讓學(xué)生知道為什么、是什么；（4）鞏固練習(xí)，用變式題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練；（5）總結(jié)反思，未講的題目讓學(xué)生自己糾正，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題得失。

第三，重視課本夯實(shí)基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)時(shí)要始終以課本為本，因?yàn)檎n本是知識(shí)和方法的重要載體，課本是單招試題的主要來(lái)源，縱觀近幾年的單招試題不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)試題來(lái)源于教材，解答題也是課本知識(shí)的靈活變式應(yīng)用，充分體現(xiàn)了課本的基礎(chǔ)作用。二輪復(fù)習(xí)時(shí)仍必須緊緊圍繞課本來(lái)進(jìn)行，只有嚴(yán)守課本，才能擺脫題海之苦。

五 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣和愛好是最好的老師。因此，在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中首先要讓學(xué)生親身體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)提高思維品質(zhì)、培養(yǎng)邏輯推理能力和想象力有著重要的作用，然后明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次要了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的現(xiàn)狀及原因，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容和難度的增加，學(xué)生有時(shí)聽不懂或考試成績(jī)不理想，部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，個(gè)別同學(xué)甚至失去了信心，這時(shí)要和學(xué)生多交流、多鼓勵(lì)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；再次，教師要和學(xué)生交朋友，以達(dá)到“親其師信其道”的效果。

總之，職高數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師要在研究考試大綱的基礎(chǔ)上，采取行之有效的復(fù)習(xí)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取事半功倍，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]王端祥.中職校對(duì)口單招班數(shù)學(xué)后期有效教學(xué)策略[J].江蘇教育（職業(yè)教育），2012（9）

〔責(zé)任編輯：肖薇〕