商業化背景下高校學生社團發展問題與對策

[摘 要]隨著社會經濟的高速發展，商業化因素對高校尤其是高校學生社團的發展產生了重要的影響。為了更好地發揮高校學生社團培養學生興趣愛好、提高學生能力的作用，正確處理商業化影響與社團有序健康發展之間的矛盾，已成為不可忽視的問題。

[關鍵詞]商業化 學生社團 贊助 對策

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）24-0150-02

高校學生社團是指為了充分培養大學生的綜合能力，建設、發展大學校園文化，由在校大學生按照學校規定的必要程序，基于學生興趣愛好而由學生自發建立的組織。一方面，高校學生社團是學生在大學中的第二課堂，通過參與社團活動，學生可以培養自己的組織能力、溝通能力、社會實踐能力等；另一方面，對于整個社會來說，大學是學生逐步實現社會化的重要階段[1]，學生社團則是不容忽視的一個組成部分。學生社團對于學生成長成才具有重要的意義。然而，隨著市場經濟的發展，商業元素也隨之進入大學校園，對于學生社團來說，其中比較突出的問題就是社團與商業機構的合作，隨著校園中商品氣息的日益濃厚，商業文化也對社團文化、社團管理、社團運作、社團成員產生了一定的影響。[2]

一、商業化背景下高校學生社團發展現狀及問題

蘇州市S大學位于江蘇省蘇州市工業園區獨墅湖高教區，是國家“211工程”和首批2011計劃牽頭高校，全校共有學生約6萬人，其中本科生約為26000人。目前學校共有各類社團287個，共分為四種類型：興趣愛好型145個、學術科技型81個、理論學習型31個、社會公益型21個，另外還有校級社團9個。在社團管理上，按照學校社團管理章程將社團分為五星級、四星級、三星級社團，學校設有專項資金，星級社團有需要資金贊助時，可以向學校社團聯合會提出申請。

關于商業化背景下高校學生社團發展的現狀的分析，主要是在問卷調查的基礎上展開的，本次問卷調查分別在蘇州市工業園區獨墅湖高教區若干大學中進行，問卷發放數量依據在校本科生人數確定，調查方式以受訪者自己填寫為主。本次問卷調查共打印發放問卷500份，其中有效問卷為496份，并在此496份有效問卷基礎上，展開對商業化背景下高校學生社團發展現狀的分析。

在商業化對高校社團發展的影響上，主要從以下幾個方面進行評估。基于目前的調查研究，總結分析目前在商業化背景下，高校學生社團發展的現狀及問題有：

（一）學生社團活動獲得商業贊助是一個普遍現象

商家與學生社團的合作主要通過互利互惠的原則進行，在合作的過程中，贊助商主要責任是為學生社團活動提供贊助，其形式主要有：活動禮品贊助、活動經費支持等。通過贊助，學生社團及社團成員則必須采取一些方式為商家在校園中進行宣傳，這類宣傳的形式主要有：活動冠名、發放商家優惠券或傳單、贊助商在活動中致辭和頒獎、在活動現場進行擺攤宣傳等。由于贊助形式多樣，雙方均可獲利，因而學生社團與商家合作，在校園中就成為一個普遍現象。調查顯示，受訪者中分別有57.46%和37.5%表示，贊助在其所在學校是很普遍和較普遍的現象。

（二）學生對于社團與商家的合作行為表示理解

在學生對于社團與商家合作的態度方面，對于一般的社團負責人與社團成員來說，有了資金的支持可以保證活動的順利進行，同時也為其舉辦級別更高的活動提供了有利條件，因而其普遍表現出較為支持的態度；對于普通學生來說，由于有贊助商的活動，社團活動形式會更加多樣，獎品會更加豐厚，因而普通學生也表現出了默許此類現象存在。調查結果也對此結論做出了數據上的支持：在關于學生社團和商家合作的問題上，受訪者中有42.34%和45.36%表示支持和較支持。

（三）學生社團在對商家贊助資金的使用和管理方面存在問題

在對S大學進行的調查中發現，對于贊助資金的使用上，事實存在資金浪費、資金未用于活動、內部成員消化資金等現象。這些現象一方面使得社團成員之間產生了隔閡，另一方面也助長了社團發展的不良風氣，這對于學校管理社團帶來了不便。

（四）商業贊助使學生社團原本功能發生了偏離

高校學生社團是指為了充分培養大學生的綜合能力，建設、發展大學校園文化，由在校大學生按照學校規定的必要程序，基于學生興趣愛好而由學生自發建立的組織。其主要的目的是培養大學生的興趣愛好，服務學生成長成才。在商業化背景下的學生社團，在與商家的密切接觸中，存在為了獲取資金而放棄公益性質，失去自主性，不重視社團質量，不為社團成員服務等現象。這些問題都是學生社團應有的功能發生偏離的表現。

二、商業化背景下高校學生社團問題的原因分析

（一）學生社團發展資金不足是社團尋求與商家合作的根本原因

在原有的制度體系下，學生社團獲得運作資金的主要方式之一就是學校撥款。除此之外多數學生社團也存在收取會費的情況。然而這兩種途徑并不能充分滿足學生社團運作、發展的需求。因此學生社團在傳統籌集資金途徑不能滿足自身需求的前提下，尋求商業贊助。商業贊助從原則上說并沒有明確的上限，究竟能夠贊助多少基本只與雙方達成的意見相關。另外，很多情況下，學生社團也可以獲得不止一家贊助商的贊助。這也激發了學生社團與商家合作的意愿。

（二）學校在學生社團與商家合作方面并沒有明確的規章制度

由于學校很難滿足所有學生社團發展的資金需求，而又希望學生社團可以得到充分的發展，因而在學生引進商業資金的問題上，學校方面保持默許的態度。在這樣的現實需求下，學校也就沒有相應的管理制度，以對學生社團加以規范。

（三）學生社團指導老師缺位現象普遍存在

學生社團指導老師的作用除了在于提供專業技能指導外，還在于引導、指導學生社團朝正確的方向發展。正是因為學生對于社會問題的判斷、社團發展方向的把握并不一定準確，所以指導老師的作用才尤為重要。然而在社團中，指導老師缺位是普遍存在的，這主要有兩種形式：其一是“有老師不指導”，其二是“無老師無指導”。這兩種情況，普遍反映的問題是學生社團的發展無法得到相應的引導、指導。這種現象并不利于學生社團的良性發展。

三、商業化背景下高校學生社團問題的解決對策

學生社團借助商業資金，可以有效地避免因資金不足而遇到的發展障礙。然而，基于學生社團的性質——是服務學生成長成才組織，這就必須重新審視商業化對于學生社團的影響，在一定程度上，應避免商業機構介入而導致的學生社團發展失去自主性、學生價值取向發生偏離的問題，并對社團資金的使用在制度上加以規范，社團與商業機構的合作應在一定程度上得到學校社團指導老師指導。具體來說，主要有以下措施：

（一）在學校方面，通過制度建設，加強對學生與商業機構合作行為的規范

促成學生與商業機構合作的根本原因在于社團發展資金不足。然而，學校所能提供的資金是有限的；另外，學校撥款資金的增長在一定程度上也是很難與學生社團的發展需求增長相匹配的。在這樣的情況下，學生社團與商業機構的合作在一定范圍內難以禁止。但為了規范這種合作行為，避免學生社團發展失去自主性，避免學生社團發展失去公益性、忽視服務學生的宗旨，學校必須完善相關管理制度，對學生社團加以規范引導。[3]具體應該包括：規范學生社團與商業機構合作的形式、內容；規范商家在學校進行宣傳等活動的范圍；規范學生社團管理、使用資金方式，具體可以實行賬目記錄和定期匯報、社員監督等制度。

（二）在社團指導老師方面，改善指導老師缺位現狀，加強指導老師對學生社團的指導

一般來說，學生社團指導老師對社團的指導，基本是一種義務行為。在對S大學的調查中發現，學校老師愿意擔任社團指導老師，一方面是由于自身的興趣所向、業余時間充足；另一方面則是認為幫助學生發展屬于為師的責任和義務。在這樣的情況下，一個社團有指導老師的穩定性太低，這不能保證學生社團得到老師長期、穩定的指導。而老師的指導，對于引導學生社團正確發展、健康發展，抵御商業因素對社團的腐化等是必不可少的。因而，學校方面應加強與在校老師的溝通，鼓勵老師參與學生社團指導工作；同時在思想上加強對指導老師的引導，使老師真正承擔指導學生社團的責任、重視學生社團工作。對于指導老師來說，應多與學生進行溝通，了解學生的需求、社團的現狀，按學生所需引導社團發展、避免商家對學生社團的過多干預。社團指導老師必須正確引導社團抵制不良商業氣息，加強學生的德育。[4]

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 胡元林，王濤.高校學生社團社會化功能透析[J].教育與職業，2005，（9）：32.

[2] 劉剛.論大學校園商業文化[J].教育評論，2008，（3）：59.

[3] 殷子惠，趙明月.新時期高校學生社團的管理與完善[J].華中師范大學學報，2010，（1）：80.

[4] 梁文穎.淺談校園內商業活動與德育之關系[J].學校黨建與思想教育，2010，（36）：64.

[責任編輯：碧 瑤]