從初中英語交際用語中看英美文化風俗

每個國家都有自己的發展史，都有自己獨特的語言、風俗習慣及文化背景。在與其他國家人士交往時，我們必須了解這些知識。否則，就會在交往中鬧出笑話，甚至發生不愉快的事件。在英語教學中，教師要充分利用交際用語，對中學生進行相關的英美文化風俗教育。這樣，中學生才能更好地了解英語，知道各種情景下該如何使用相連的交際用語。中學生思維敏捷，接受能力和理解能力相當強，對異國他鄉也懷著濃厚的興趣，當教師介紹英美文化風俗時，學生一定會充分地了解，并在以后的交際中正確運用。筆者主要從三點介紹英美文化風俗。

一、英美人士對個人隱私很避諱，不主動打聽別人的事，也不愿他人打聽自己的事

中學生都知道，英美人士見面后打招呼，一般只是禮貌地說聲“Hi！”或“Hello！”或“Good morning！”或“How are you？”或“Nice to meet you. ”翻譯成漢語就是“你好”，“上午好”，“見到你很高興”。除此之外，沒有其他交際用語。而我們中國人見了面卻表現得很親熱，有時候甚至拉著對方的手，問東問西，“你吃飯了嗎？”“你到哪里去？”“你家人都好嗎？”如果對一個外國人這么說，他會感到很不舒服。英美人士認為，個人收入、婚姻狀況、家庭住址、工作單位、宗教信仰、年齡（特別是女性年齡）、興趣愛好都是自己的隱私，別人無權知道。如果你向他們打聽這些事情，他們會認為你在侵犯他們的隱私，他們會很反感。因此在與英美人士交往時，我們千萬不要問這些事情，除非他們自己主動提起。

二、英美人士注重民主、平等的關系，且堅持自力更生

等級制度在我們心中雖然不能說是根深蒂固，卻也留下了深深的烙印。下級對上級，晚輩對長輩一般存在較重的敬畏之心。英美人士則具有眾生平等的觀念，他們認為不管老幼、貧富、貴賤，大家都是平等的關系，在與他人交往時，不管對方地位如何，都能以一顆平常心去對待。英美人士在稱呼別人時，一般用“Mr”“Mrs”“Miss”“Mz（女士）加姓氏”進行稱呼，如Mr.Brown，Mrs.Smith，有職務的就用“職務+姓氏”進行稱呼，如Doctor Smith，Professor Brown。在家庭成員的稱呼上，中國人無論內親還是外戚，稱呼是相當明確。如與父親同輩的男性中，有叔叔、伯伯、姑父、姨父、表叔、表大爺等漢語稱呼，在英語中一個單詞Uncle就可以包含上述稱呼，同樣姨母、嬸母、姑姑、伯母等稱呼在英語中是同一個單詞aunt，只有father，mother有唯一的含義，而brother，sister，grandfather，grandmother 意義指代也不明確，之所以會出現這種情形，只是因為英美人士不太看重家庭關系和個人背景。他們有很強的獨立意識，16歲以后很少依靠家庭成員生活，青年學生往往一邊上學，一邊打工掙錢，自力更生。而我們中國恰恰相反，這點很值得我們借鑒、學習。中國人對長輩習慣稱呼為“老人家”“您老”“趙老”“張老”被稱呼者欣然受之，如果直呼其名，那簡直大逆不道。但在英美國家，小孩可以直呼爸、媽、爺、奶的名字。被稱呼者不會生氣，別人也不會驚訝、指責。相反，如果老年人被別人稱為“老人家”“您老”，他們才會生氣。因為他們一直希望自己年輕，能夠自食其力，一旦老了，就無用了，就成為社會的負擔，甚至廢物。所以英美國家的老人很反感別人稱自己為“老人”。在我們國家，提倡尊老愛幼，對老人提供各種幫助。如在公共汽車上給老人讓座，我們國家認為這是尊老敬老的表現，但在英美國家老人們很難接受，也很少有人給他人讓座。

三、英美人士在表達方式上比較直率、坦蕩

英美人士一般直接表達自己的想法、觀點、意見，從不拐彎抹角，表現出坦率的性格，而我們中國人以含蓄、謙虛為美德。在中國有客來訪，主人請他入座后，便會端茶敬客，客人也不管想不想喝，總要說“不用了，別麻煩了”的客套話。歐美人則不然，如果主人問：“Would you like some coffee ？”如果客人想喝，就會直接說：“Yes，please.”如果客人不想喝，就說：“No，thanks.”如果客人渴了，不想喝主人提供的coffee，想喝milk，他會直接對主人說“I would like some milk”，一般不講客氣。在主人家吃飯，中國人習慣給別人夾菜，并知趣地不把每樣菜吃光，以給主人留面子，顯得主人大方好客，而歐美人士一般不給別人夾菜，主人往往希望飯菜都被吃光，才覺得高興。中國人受禮往往表現出不好意思，說些不敢當之類的客氣話，并再三推辭，等送禮人走后，才將禮物看個仔細。如果當著送禮人的面表現出欣喜之色，則被視為貪心。歐美人受禮時如果立即表示贊賞，并說：“Thank you，I like it very much.”或說聲：“This is what I want .”送禮者就會認為這份禮物受歡迎，對方尊重自己的情誼。在面對別人的夸獎、恭維時，中國人心里很高興，嘴里卻說：“哪里，哪里過獎了?！庇⒚廊耸縿t不然，他們會高興地說：“Thank you，It’s very kind of you to say so .”

中學英語課程標準指出：“接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認識，有益于培養世界意識……教學中該涉及的英語國家文化知識，應與學生身邊的日常生活密切相關，并能激發學生學習英語的興趣。”英美文化風俗與我國存在較大差距，教師對中學生進行相關的教育很有必要。在教學中教師要有意識地向學生傳播英美國家的文化風俗，特別是普遍的文化常識，采用語言教育與文化教育相結合的方式。教學中多創設特定的情景，引導學生用正確的交際用語會話，一定會取得豐碩的教育成果。