思想政治課的責(zé)任信仰教育

【摘 要】責(zé)任是一種精神，一種品格。信仰則是行動的指南和前進(jìn)的動力。本文就思想政治課的責(zé)任信仰教育展開分析和研究。

【關(guān)鍵詞】責(zé)任信仰 思想政治 教育教學(xué)

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）11-0089-01

“十年寒窗無人問”，讀書學(xué)習(xí)是辛苦的，甚至是枯燥的。如果沒有一種強(qiáng)大精神動力作為支撐，又怎能持之以恒地堅持下去呢？而我們的孩子恰恰缺乏的就是這種精神。因無責(zé)任而無信仰，因無信仰而無興趣，因無興趣而無動力，所以學(xué)習(xí)中懈怠而不給力。學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識固然重要，但如果沒有責(zé)任和信仰作為支撐，那么興趣不可能持久存在，那就會產(chǎn)生“小貓釣魚”的效應(yīng)。換句話說，如果想讓學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)政治課，只有讓他們對思想政治課所學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容、對象形成明確而堅定的責(zé)任和信仰，產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使他們自覺地、積極主動和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們教師的任務(wù)和目標(biāo)應(yīng)在于此。那么，我們?nèi)绾尾拍茏寣W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和形成明確而堅定的信仰，進(jìn)而激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢？就此，本人談?wù)剛€人的淺見。

一 教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和堅定的信仰

“學(xué)高為師，道高為范。”教師的工作和任務(wù)在于傳道、授業(yè)、解惑。其任務(wù)和目的應(yīng)是在教師的言傳身教中潛移默化完成的，而不是靠空洞的說教就能實現(xiàn)的。常言道：“身教重于言教。”一名真正合格的政治教師必須是一個具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和堅定而明確的政治信仰的人。榜樣的力量是無窮的。政治教師要用自己在工作和生活中對家庭、事業(yè)、國家、民族等方面所表現(xiàn)出來的高度責(zé)任意識感染學(xué)生，要用鮮明而堅定的政治信仰來塑造學(xué)生，使自己成為學(xué)生的榜樣、模范，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

二 教師要善于處理好課堂教學(xué)與社會實踐的關(guān)系，強(qiáng)化政治課的德育功能

“人非生而知之者。”人的責(zé)任感以及社會信仰作為一種社會意識，一種思想品質(zhì)，不是與生俱來的，是人們在社會生活實踐中，經(jīng)過不斷教化、感化、內(nèi)化而產(chǎn)生形成的。因此，我認(rèn)為政治教師在教育教學(xué)過程中必須正確處理好課堂教學(xué)與社會實踐的關(guān)系。既要重視課堂教學(xué)活動，重視理論知識學(xué)習(xí)的傳播，又要讓孩子們能夠有充裕的時間和機(jī)會走入社會，讓他們在社會實踐中體會到因?qū)W習(xí)帶來的喜悅和榮耀，使其充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是一項任務(wù)，更是一種責(zé)任。同時體會到我們所學(xué)習(xí)政治理論是符合我國社會實踐發(fā)展需要的，是我們的行動指南。我們追求的理想和奮斗的事業(yè)是神圣而崇高的。“實踐是認(rèn)識的源泉和動力”。沒有種過莊稼的人又怎能知道“粒粒皆辛苦”呢？當(dāng)然開展這方面活動，不能只是流于形式、走走過場而已。要知道任何一個人的責(zé)任意識和政治信仰都不是一朝一夕就能樹立的。

三 教師在教學(xué)中要收集和利用教學(xué)素材

政治教學(xué)要具有針對性和實效性。其教學(xué)任務(wù)不僅在于傳授理論知識，更在于為學(xué)生培養(yǎng)符合社會需要的理想信念、世界觀、價值觀。所以教師在教學(xué)中要忠于教材，進(jìn)行理論知識傳播。只有這樣，才能讓學(xué)生更好地參加考試，同時確保所學(xué)知識的系統(tǒng)性和完整性。另一方面又不能拘泥于教材，要善于應(yīng)用優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品、視頻媒體、典型人物案例等課外輔助材料進(jìn)行教學(xué)。這樣既能豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又能通過其中的人物形象、故事情節(jié)來教化、感化學(xué)生，使之內(nèi)化為自己的社會責(zé)任感和政治追求。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品曾影響塑造了一代人。電影《媽媽再愛我一次》、“感動中國人物”評選曾讓多少觀眾為之潸然淚下。如果我們經(jīng)常性地、反復(fù)地對學(xué)生開展這方面的教育，占領(lǐng)學(xué)生思想陣地，成為其主流思想，并內(nèi)化為自己的價值追求，那它就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中所遇到的困難。因為，從本質(zhì)上講任何人都希望能夠成為對社會有所作為的人，能夠得到社會的肯定與認(rèn)可。

四 教育教學(xué)活動要立足于現(xiàn)實，正面開展信仰教育

當(dāng)今世界，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，各種思想文化相互碰撞，加上市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，使我們的青少年學(xué)生淡化、模糊了對政治信仰的認(rèn)識與追求。所以，這就要求我們在教育教學(xué)活動中，要對他們進(jìn)行正面政治信仰教育。明確告訴他們，我們的信仰就是馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義和共產(chǎn)主義。當(dāng)然我們的教育又要立足于現(xiàn)實生活，否則它就會變得空洞、蒼白，沒有說服力。所以，老師要善于發(fā)掘身邊的人和事，借助網(wǎng)絡(luò)媒體等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，增加可信度和說服力。

總之，我認(rèn)為要讓學(xué)生對思想政治課感興趣，具有學(xué)好思想政治課的動力，就必須培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和堅定而明確的政治信仰。這既是思想政治教育的目的，也是學(xué)生學(xué)好思想政治課必備的思想基礎(chǔ)。只有這樣，才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的正能量。

〔責(zé)任編輯：李冰〕