淺談新課標下美術教學的點滴嘗試

【摘 要】電子媒體和鼓勵教學法在小學美術教學中的合理運用，可以更好地激發學生的學習興趣，培養學生自主探究、合作創新的學習能力，還能突破教學難點，對提高課堂教學效率有著重要作用。

【關鍵詞】電子媒體 創設情境 興趣 感悟理解 鼓勵 主動學習

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）11-0128-01

《新課程標準》指出：在推進素質教育的過程中，美術教育在提高與完善人的素質方面具有獨特作用?，F代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，激發學生的學習興趣和創造精神，發展美術實踐能力，培養學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。

在美術教學中，筆者嘗試將教材與電子媒體相結合，美術材料與音樂圖片相結合，以形成集成和互動的優勢，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化；同時注意采用鼓勵教學法，用欣賞的心態、眼光和言行去關注、激勵和引導學生的學習過程，以激發學生學習的興趣和熱情，培養學生自主、探究、合作、創新的學習能力，力求取得最佳教學效果。

一 利用電子媒體創設教學情境，激發學生學習興趣，巧妙導入課題

興趣是最好的老師，學生一旦對學習產生興趣，就會由被動學習轉化為主動學習，甚至達到樂此不疲，廢寢忘食的地步。小學生大都有好動、好奇、注意力易分散等特點，并對直觀、形象、生動的事物感興趣。課題的導入是否新穎有趣、能否激發學生的興趣，直接影響著學生學習是否全身心投入，進而影響對教材內容的理解和知識的掌握。因此，針對學生這一學習特點，充分利用遠程教育資源豐富的圖片、動畫、視頻、音樂等資料，將教學內容化靜為動，變抽象為直觀，激發學生學習興趣，達到寓教于樂的目的。

在教學《色彩的色相》一課時，首先我運用課件，伴隨優美的輕音樂，以多種形式展示出一幅幅大自然及生活中色彩繽紛、絢麗多姿的情景圖片，“哇——好美啊……”“哦——多漂亮的色彩呀……”學生們邊看邊贊嘆，那音畫融合、引人入勝的美妙氛圍，不斷地沖擊著孩子們的視聽感受，使他們深深地感受到色彩的變幻萬千和無限魅力，同時，教師適時、適當地加以引導，進一步激發了學生學習色彩知識的濃厚興趣和熱情，為順利、有效地學習新課開了一個好頭。

二 利用電子媒體生動呈現教材，加強學生理解感悟能力，突破重難點

理解是學生掌握知識的重要途徑，學生只有對所學對象進行分析、比較、綜合等一系列思維活動，才能達到深刻的理解；而且對于教學重難點，教師單純用常規的教學手段難以向學生闡述清楚，采用遠程教育資源，利用豐富的媒體能把抽象的知識直觀地顯示出來，化難為易，輕松解決教學中的重難點，為學生主動解決問題降低“坡度”，使學生自主探究意識得到發展。

在教學《立方體和長方體的透視現象》一課時，教師采用3DMAX軟件制作了一個模擬房屋立方體透視效果圖，并由近到遠復制出數個圖像，同時讓圖像從不同視角進行展示，直觀地演示出物體近大遠小、近高遠低等現象，將抽象的透視知識具體、形象地展現在學生面前，教師再進行簡要講解，學生便在短時間內理解了物體的透視現象，從而培養了學生的空間想象、思維能力，突破了教學重難點。

三 利用電子媒體豐富教學內容，拓展學生眼界和思維，培養探究能力

《新課程標準》對于學生學習方式變革有以下記述：激發學生學習興趣；注重培養學生自主學習、主動探究的意識和習慣；允許學生有自主選擇的權利；專題性、探究性、綜合性學習是實現學生自主、合作、探究性學習的重要途徑。信息技術資源的運用，可以豐富教學內容，拓展學生眼界和思維，能夠更好地培養學生自主、探究、合作的能力，真正實現學習方式的變革和創新能力的發展。

在學習《畫畫祖國的古建筑》一課前，我布置學生收集相關資料，于是，有條件的學生就上網查找資料。通過網上瀏覽，他們搜集了許多祖國古建筑圖片、繪畫等內容，甚至延伸到有關古建筑的歷史背景、古建筑設計資料和紀錄片等許多資料，通過欣賞、觀察、了解這些資料，學生對古建筑的造型、色彩、結構、表現等都有了一個深層次的認識、分析和概括，從而促進了學生自主探究的學習意識和主動獲取知識及創新的能力。

四 鼓勵學生的審美個性，培養和發展學生的實踐創新能力

一千個讀者就有一千個哈姆雷特。對同一事物，不同的學生、不同的個性、不同的經歷和情感，就會有不同的審美意味和理解。因此，在教學中，我常常鼓勵學生用自己獨特的視角去感受身邊的景、物、人和事，包括藝術作品，讓孩子們的視覺、聽覺、感覺、思維等能力得以充分地生長、發展和提升。

在欣賞凡·高的《向日葵》時，我簡略地介紹了作品的時代背景和作者的情況后，便讓學生觀察畫面，同時思考幾個問題：畫的是什么？色彩和用筆有什么特點？給你感觸最深的是什么？之后，鼓勵每個同學都說出自己的看法，學生們各抒己見，課堂氛圍活躍?？梢姡囵B學生的審美能力，可以啟發學生的感受、想象、思維的多元性、復雜性和深遠性，從而提升學生的審美意識和創新能力。

總之，合理運用電子媒體和鼓勵教學法，可以使教學手段更加多樣化，教學內容更加豐富多彩，它開闊了老師和學生的視野，增進了師生合作創新意識，使教育變得更貼近生活、更貼近時代。相信，經過我們不斷的探索和努力，學生將會更加快樂自主地學習，我們的課堂將會更加富有活力、充滿生機！

〔責任編輯：王以富〕