《多彩的物質(zhì)世界》試題分類及其解法

初三總復(fù)習(xí)是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，總復(fù)習(xí)時(shí)基本知識(shí)與基本技能已學(xué)過(guò)，學(xué)生缺乏的是把知識(shí)進(jìn)行分類，解答各類試題所用的知識(shí)、方法、技巧，以及注意事項(xiàng)，在大腦中形成知識(shí)體系。筆者就《多彩的物質(zhì)世界》一章的分類及其解法總結(jié)如下。

一 質(zhì)量與密度的概念辨析

質(zhì)量與密度的概念辨析是學(xué)習(xí)本章的基礎(chǔ)，學(xué)生必須對(duì)質(zhì)量與密度的概念區(qū)別與聯(lián)系理解掌握透徹。質(zhì)量就是物體所含物質(zhì)的多少，物體所含物質(zhì)的多少?zèng)]有變化，物體的質(zhì)量就不變。密度是物質(zhì)的一種特性，不隨質(zhì)量和體積的變化而變化，只隨物態(tài)變化而變化，是某種物質(zhì)的質(zhì)量和其體積的比值。

例1：關(guān)于物質(zhì)密度，以下說(shuō)法正確的是（ ）。

A、某物質(zhì)的質(zhì)量增加一倍，它的密度也增加一倍；

B、某物質(zhì)的體積減少一半，它的密度也減少一半；

C、每種物質(zhì)都有一定的密度，某物質(zhì)的密度與該物質(zhì)的體積、質(zhì)量均無(wú)關(guān)；

D、某物質(zhì)的體積減少一半，它的密度將增加一倍。

答案：C。

二 量筒與天平的使用

物理課程是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)離不開測(cè)量?jī)x器的使用。本章中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器是量筒和天平，學(xué)生必須會(huì)用量筒測(cè)量固、液體的體積，會(huì)用天平測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量。

1.量筒使用方法

使用方法：（1）盡量選用最小規(guī)格的量筒。分次量取也能引起誤差。如量取70ml液體，應(yīng)選用100ml量筒。（2）向量筒里注入液體時(shí)，應(yīng)用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。待注入的量比所需要的量稍少時(shí)，把量筒放平并使刻度面對(duì)著人，改用膠頭滴管滴加到所需要的量。（3）注入液體后，等待1～2分鐘，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來(lái)，再讀出刻度值。否則，讀出的數(shù)值偏小。（4）應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)。否則，讀數(shù)會(huì)有誤差。（5）量筒溫度升高，量筒發(fā)生熱膨脹，容積會(huì)增大。由此，量筒不能加熱，也不能用于量取過(guò)熱的液體，更不能在量筒中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)或配制溶液。（6）量筒測(cè)量固體的體積采取差減法進(jìn)行測(cè)量。

2.天平的使用方法

使用方法：（1）將天平放在水平桌面上。（2）游碼歸零，移動(dòng)平衡螺母，使天平平衡。（3）將被測(cè)物體放在左盤。（4）將砝碼用鑷子放在右盤，直至加減最小質(zhì)量的砝碼也不能使天平平衡時(shí)移動(dòng)游碼，直至天平再次平衡。（5）正確讀數(shù)（砝碼加游碼為被測(cè)物體的質(zhì)量）。

三 質(zhì)量、體積、密度的計(jì)算

1.鑒別物質(zhì)

2.判斷空實(shí)心

3.容器裝物質(zhì)

〔責(zé)任編輯：王以富〕