十八大背景下提高高校黨建工作科學(xué)化水平的思考

【摘 要】十八大報(bào)告為我國未來的發(fā)展做了“頂層設(shè)計(jì)”，而提高高校黨建工作科學(xué)化水平是擺在高校面前的現(xiàn)實(shí)問題，這是高校發(fā)展、學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)和綜合素質(zhì)提升、實(shí)施“頂層設(shè)計(jì)”戰(zhàn)略部署的需要。通過加強(qiáng)黨建工作理論、制度、技術(shù)創(chuàng)新，堅(jiān)持開放、包容的思想可以有效引領(lǐng)高校事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生成為合格的中國特色社會主義接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效提升高校師生的學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】高校黨建科學(xué)化水平 必要性 意義

【中圖分類號】D267 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）19-0048-01

一 提高高校黨建科學(xué)化水平的必要性

1.高校發(fā)展的需要

高校黨建工作有著引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要?dú)v史使命。作為黨建工作戰(zhàn)斗堡壘的高校，是黨建工作的重要陣地，十八大報(bào)告中指出“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”，這是擺在高校面前的現(xiàn)實(shí)性問題。

高校黨建工作高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引領(lǐng)著高校事業(yè)的發(fā)展，具有導(dǎo)向作用。

高校黨建工作既把握主線，又根據(jù)學(xué)校實(shí)際，為學(xué)校的改革、發(fā)展提供精神動力和智力支持。

2.學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)和綜合素質(zhì)提升的需要

青年學(xué)子是中國特色社會主義建設(shè)的重要接班人，他們朝氣蓬勃、奮發(fā)有為，有著價(jià)值觀形成和發(fā)展的訴求。作為80、90后的他們正經(jīng)歷著社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，在這一時(shí)期多元化價(jià)值觀相互碰撞，作為黨建工作戰(zhàn)斗堡壘的高校只有提升黨建工作科學(xué)化水平才能解決新問題，迎接新挑戰(zhàn)。

3.實(shí)施“頂層設(shè)計(jì)”戰(zhàn)略部署的需要

十八大報(bào)告中指出：要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型政黨，這是對黨建工作的“頂層設(shè)計(jì)”。

作為黨建工作戰(zhàn)斗堡壘的高校，只有提高黨建工作的科學(xué)化水平才能有效實(shí)施十八大報(bào)告提出的“頂層設(shè)計(jì)”戰(zhàn)略部署。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能用科學(xué)理論武裝頭腦，只有提升服務(wù)水平才能不斷彰顯黨的宗旨，只有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新實(shí)踐才能永葆黨的先進(jìn)性。

二 如何提高高校黨建科學(xué)化水平

1.加強(qiáng)黨建工作理論、制度創(chuàng)新

科學(xué)的理論是辯證的、發(fā)展的?？茖W(xué)的理論只有在實(shí)踐中不斷發(fā)展創(chuàng)新才能產(chǎn)生旺盛的生命力，從而不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。高校黨建工作理論并不是一成不變的，需要結(jié)合高校自身的特征和實(shí)踐的變化，不斷地創(chuàng)新。

制度是規(guī)律、方法、原則的提煉，隨著高校黨建工作實(shí)踐的深入，黨建工作制度也需要創(chuàng)新，高校要針對黨建工作主客體的特殊性，制訂切實(shí)可行的黨建工作制度。

2.加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在黨建工作中我們也要樹立該觀念。隨著世情、國情、黨情的變化，黨建工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如流動黨員管理、黨員主體的多樣化等。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新可以促進(jìn)相關(guān)問題的解決。傳統(tǒng)的管理模式，受時(shí)空的限制而難以解決很多新出現(xiàn)的問題，而新技術(shù)的應(yīng)用可以有效打破時(shí)空的限制，提升黨建工作的科學(xué)性。

3.堅(jiān)持開放、包容思想

在黨建工作中我們要樹立“百花齊放、百家爭鳴”的理念，在相互交流的過程中不斷取長補(bǔ)短，開創(chuàng)工作的新局面。同時(shí)，在黨建工作中要有效運(yùn)用管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的理論和方法，提升黨建工作的科學(xué)性。

三 提高高校黨建科學(xué)化水平的意義

1.有效引領(lǐng)高校事業(yè)的發(fā)展

高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作必須要有正確的導(dǎo)向，提高高校黨建工作的科學(xué)化水平。一方面在理論、理念層面可以有效引領(lǐng)高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作的開展，提升師生的先進(jìn)性和宗旨意識；另一方面在實(shí)踐層面，可以為高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作提供科學(xué)的方法，同時(shí)也能增強(qiáng)師生的執(zhí)行力和落實(shí)力。

2.為培養(yǎng)學(xué)生成為合格的中國特色社會主義接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

高校的重要任務(wù)就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才，為中國特色社會主義建設(shè)提供后備力量。提高高校黨建工作的科學(xué)化水平可以用科學(xué)的理論武裝學(xué)生的頭腦，樹立富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價(jià)值觀念；提高高校黨建工作的科學(xué)化水平可以有效促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐能力的提高，將黨建工作實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，可以有效提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更好地投入到工作中。

3.有效提升高校師生的學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、創(chuàng)新能力

十八大報(bào)告指出：我們要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。提高高校黨建工作的科學(xué)化水平和建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。

在提高高校黨建工作科學(xué)化水平過程中，通過加強(qiáng)黨的理論、路線、方針政策和先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)，師生的學(xué)習(xí)能力可以得到有效提升，從而將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為一種持之以恒的素養(yǎng)；通過樹立宗旨意識，做到服務(wù)人性化，可以有效提升師生的服務(wù)能力；通過相關(guān)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新，可以有效提升師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

[1]楊愛華.論新時(shí)期高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007（2）

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〔責(zé)任編輯：李爽〕