如何上好高三一輪復習課

【摘 要】高考復習課強調的是對知識的整體性和系統性訓練，而一輪復習又是復習的重中之重，一輪復習的好壞直接關系到高考的成敗。一輪復習是學生對基礎知識進行全面梳理和回顧的階段，既是復習又是重新學習的過程，因為從知識角度看，學生對基礎知識的掌握還有一定欠缺；從能力角度看，學生對知識點的運用尚未達到融會貫通的程度。從實際教學情況和學生情況出發，制訂周密詳盡的復習策略對于鞏固和完善學生的知識體系，提升復習效果具有重要意義。

【關鍵詞】一輪復習 建構知識體系 真題訓練 政治

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）19-0095-02

近年來，政治高考題的考查重點是基礎知識和基本技能，特別是對基礎知識的理解和運用部分，試題分值相當大。一輪復習是學生對基礎知識進行全面梳理和回顧階段，一輪復習的好壞直接關系到高考的成敗，重要性不言而喻。因此，做好一輪復習，是贏得高考成功的關鍵。一輪復習課怎么上才能在有限時間內取得很好的效果呢？筆者以經濟生活第九課“走進社會主義市場經濟”復習課為例，談談個人的看法。

一 學生情況分析及教學方法準備

一輪復習雖說是復習，從知識角度看，學生對基礎知識的掌握還不夠扎實；從能力角度看，學生對知識的融會貫通能力、讀題審題能力和解題規范化都有待提高和加強。因此，既要全面細致地夯實基礎，又要訓練解題能力，為以后的復習積蓄后勁。為此也必須靈活運用各類教學方法，針對學生目前存在的不足加以訓練。從本課內容來看，主要可采用以下三種教學方法：

1.熱點問題教學法

關注社會熱點問題，通過討論、合作交流，運用書本知識點透視社會熱點。讓學生學會運用這一方法去觀察和分析實際問題，可以培養學生關注社會、關注生活的實踐能力。經濟生活第九課的復習，也要深刻關注熱點問題和生活實際。

2.預習引導法

課前布置相關問題，讓學生自主探究，對本節課的基礎知識點有一個基本認識，從而引發思考。復習課前我先讓學生通過課前自主復習，構建好知識體系，上課時進行交流，提高課堂效率。

3.自主合作探究法

組織學生課前分小組進行探究性學習，在探究中實現“自主”和“合作”相結合。讓學生進行自主學習，可以讓學生做學習的主人，培養學生終身學習的能力，也可以讓學生在小組分工合作中，在生生互動中，克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱”等不足，培養綜合素質，同時實現互助互補，達到很好的復習效果。

二 復習進程六部曲

1.課前準備工作

上課前把復習的任務和內容落實到每個學生身上，讓每個學生都成為復習的主人，自覺主動地承擔起復習的任務。如經濟生活“走進社會主義市場經濟”復習課，課前先布置學生對市場經濟相關熱點材料進行搜集與整理，建構本課的

知識體系等。

2.明確復習目標

一節課的教學目標是教學活動的“風向標”，是教學活動的總指揮，指導和支配整個教學過程，教學活動追求什么目的，要達到什么效果，都會受到教學目標的指導和制約，教學過程是為了教學目標而展開。如果教學目標正確、合理，就會實現有效的教學，否則就會導致無效的教學。復習課更是如此，先要明確一節課復習的目標，才可以有的放矢。本課高考相關復習目標有：市場經濟的含義，市場調節作用及其局限性，規范市場秩序的必要性和措施，社會主義市場經濟的基本特征，國家宏觀調控的必要性、目標和手段等。上課前先把復習目標告訴學生，讓學生自主復習、自主梳理、自主建構，同時發現和提煉自己在理解相關知識上存在的問題和疑點，上課時讓學習水平不同的學生上臺展示自己復習梳理的結果、心得和問題，然后教師有針對性地進行點撥、解惑，并在學生已達到的基礎上適當提升難度。

3.建構知識關聯網絡

知識是能力的基礎，要想培養學生對知識的融會貫通能力、讀題審題能力和解題規范化能力等，先要熟練掌握和深刻理解學科知識，那就要建構相應的知識體系。在平時的學習中，學生所掌握的知識是分散的、塊狀的，以教材線索來建構知識體系是一種較好的方法。尋找知識之間的縱向與橫向聯系，結成一個上下聯通、左右銜接的知識網絡。

而高考復習課更是特別強調知識的整體性，以一盤棋的思想來看待和處理所學知識。復習絕不是簡單的知識重現，將學過知識復述一遍，而是在整體知識背景下對所學知識的重新組織和構建，將原來彼此分散、彼此分割開來的知識聯系成一個統一的整體。

一輪復習課，首先要讓學生了解本課在本教材中的地位，了解前后關聯知識點，才可以在理解掌握的基礎上，遇到相關問題時可以信手拈來。以經濟生活“走進社會主義市場經濟”復習課為例，筆者充分發揮學生的主體作用，讓學生通過課前自主復習，構建好知識體系，讓學生整理出體系并且上來講臺展示講解。

學生展示并講解：經濟生活前三個單元分別圍繞“生產什么，怎樣生產，為誰生產”這三個經濟學的基本問題，介紹我國經濟活動中有關交換、消費、生產、分配的基本內容。如果說前三個單元是我國經濟生活的具體內容，第四單元就是介紹經濟生活的背景，而第九課是介紹我國的經濟體制背景。

4.高考真題訓練

每年的高考題目都是精品練習題，具有較廣的知識覆蓋面，既注重基礎知識考核，緊扣知識點，也對能力進行測試，偶爾會有一些枝節內容和零散知識，考一些意想不到的內容。高考真題練兵，可以訓練學生的實戰能力，也能查缺補漏，關注平時忽視的環節。同時，高考對解題的規范化有明確要求，真題演練可以訓練學生加強解題規范化，提高應試實戰經驗。在本課復習過程中，也利用近兩年高考試卷上的題目，進行實戰演習。

5.關注熱點問題

江蘇高考一個很重要的特點是：注重實踐性，即關注熱點時效性和題目材料生活化。關注社會熱點、焦點，考查學生關注社會、關注生活的實踐能力。試卷題目時代感強，緊密貼近實際，透視社會熱點，揭示了學科知識與當今社會政治、經濟、人文觀念發展之間的密切聯系。試卷的時政題也基本反映了國際國內產生重大經濟、政治影響的重要事件和熱點問題。同時，以生活為基礎，反映江蘇地區的特色，立足于學生現實的生活經驗。

本課復習，課前先布置學生收集市場經濟相關熱點材料，同時，在課堂練習題中也緊密聯系社會熱點和本地生活實際。如食品問題，廣東太子樂等嬰兒奶粉事件，央視曝光的上海來伊份事件等。

6.綜合探究提升

綜合運用題，考查對知識的綜合運用能力，在掌握知識的基礎上，達到對知識的融會貫通，這是建立在建構良好知識體系基礎上的。要讓學生在已有的知識體系中，以點帶面，發散思維。在考查學生基礎知識的同時，也考查學生的讀題審題能力，以及解題的規范化能力。如“走進社會主義市場經濟”一課，在一系列知識復習后，可以進行綜合運用題訓練：

材料：某些國產品牌奶粉事件的發生，影響了消費者對國產品牌奶粉的信心，導致一些進口品牌奶粉獲得了一些市場份額；國內奶粉企業也因此受到了極大的影響，紛紛采取各種措施來積極應對。

請運用所學《經濟生活》的知識探究以下問題：（1）某些國產品牌奶粉事件后，為什么一些進口品牌奶粉“意外”獲得了市場份額？（2）假如你是國內某奶粉企業的負責人，你會采取哪些措施來應對這些國產品牌奶粉事件所帶來的影響？

本題答案既涉及前面幾個單元的知識點：商品的兩個基本屬性（使用價值和價值），企業經營成功的主要因素等，也涉及本課規范市場秩序等相關內容，考查了學生對經濟生活知識的綜合運用能力。

高三一輪復習，還要強化對易錯知識點的區分，上好講評課，強化基本的解題方法訓練，如如何對待圖表題、意義題、措施類題，注重時政題練習等，很多方面還需要我們不斷地探索和發掘。

〔責任編輯：龐遠燕〕