初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

【摘 要】閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，初中語文閱讀教學(xué)的主要目的是通過閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生初步了解和掌握一定的閱讀方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】語文閱讀 教學(xué) 方法和措施

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）19-0102-01

閱讀是學(xué)生采集信息、認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)學(xué)生想象力，使學(xué)生能從中得到審美體驗(yàn)的重要途徑和方法。初中語文教學(xué)中，閱讀是其重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高具有重要意義。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的課程改革不斷進(jìn)行。在課程改革的新背景下，我國(guó)初中語文閱讀教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問題。在新課程改革的背景下，如何提高語文閱讀教學(xué)已成為許多語文教學(xué)工作者關(guān)注的話題。

一 初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

1.語文閱讀教學(xué)方向出現(xiàn)了偏離

在新課改的背景下，初中語文閱讀教學(xué)更加注重內(nèi)容的新穎性。在這種思想的影響下，有些教師在沒有深刻地理解教學(xué)改革的深刻含義的情況下，為了顯示語文閱讀教學(xué)的改革，出現(xiàn)了偏離語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)象。教師在教學(xué)中脫離閱讀文本，講述學(xué)生感興趣的話題，會(huì)在一定程度上活躍課堂氣氛。在語文閱讀教學(xué)中更加重視人物的豐富形象和內(nèi)容的新穎性，但忽略了對(duì)基本閱讀技巧和閱讀知識(shí)的教學(xué)。從長(zhǎng)期來看，不利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不利于學(xué)生閱讀能力的提高。

2.對(duì)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)的偏離

實(shí)現(xiàn)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)是語文教學(xué)工作的基本要求，但是在我國(guó)初中實(shí)際的語文閱讀教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)一般都非常模糊，理解也非常寬泛，而且大部分都僅流于形式。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師往往重視對(duì)語文知識(shí)的講解，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考解決問題的能力。在語文教學(xué)過程中，教師的任務(wù)不僅僅是傳授一定的語文知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生能主動(dòng)利用所學(xué)知識(shí)來解決問題。只有明確這些教學(xué)目標(biāo)，教師才能在語文閱讀教學(xué)中做到有的放矢地教學(xué)。

二 提高初中語文閱讀教學(xué)的策略和方法

1.重視閱讀教學(xué)

“讀書百遍，其義自見。”這就充分說明了閱讀的重要性，對(duì)于初中語文閱讀來說也是如此。閱讀在語文教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，表現(xiàn)在閱讀教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生的語感，語感對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。在語文閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語感是教學(xué)的主要任務(wù)。語感即語言感知能力，語感的培養(yǎng)和提高主要是靠閱讀來實(shí)現(xiàn)的。讓學(xué)生徜徉在閱讀的海洋中，在閱讀中感受和體驗(yàn)文學(xué)帶來的美感，從而增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

閱讀教學(xué)直接影響著學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和語文水平的提高。學(xué)生必須具有初步的閱讀能力，才能理解課文及其他閱讀材料的意義，進(jìn)而提高寫作能力，同時(shí)對(duì)于其他學(xué)科也有促進(jìn)作用，可加深對(duì)其他科目的理解和掌握。中學(xué)生語文閱讀能力的提高不是一蹴而就的，需要語文教師在教學(xué)過程中耐心的指導(dǎo)和長(zhǎng)時(shí)間的積累。因此，在初中階段進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中，老師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，通過對(duì)語文閱讀教學(xué)觀念、方式和內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，提高語文的教學(xué)效果。閱讀興趣對(duì)語文的閱讀教學(xué)過程至關(guān)重要，如果學(xué)生沒有良好的閱讀興趣，就沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，即使老師準(zhǔn)備了豐富的閱讀材料也沒有實(shí)際效果。教師應(yīng)不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生語文基礎(chǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐漸對(duì)語文教學(xué)、對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，這樣才能提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生找到適合個(gè)人特點(diǎn)的課外書，使閱讀材料符合學(xué)生的興趣愛好。這樣才能逐步提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生慢慢喜歡上閱讀。

在初中語文教學(xué)中還要注意對(duì)學(xué)生閱讀解題能力的培養(yǎng)，眾所周知，閱讀訓(xùn)練也是閱讀教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。通過前面閱讀的積累，對(duì)于閱讀解題訓(xùn)練來說，就變得比較容易了，因?yàn)橐苍S需要解答的閱讀問題在學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行閱讀的過程中已經(jīng)思考或者解決了。通過適當(dāng)?shù)拈喿x解題練習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀習(xí)題的解題技巧與方法。

三 結(jié)束語

對(duì)于初中語文閱讀教學(xué)來說，要想真正提高學(xué)生的語文能力，應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。提高學(xué)生的語文能力不是一朝一夕就可以做到的，特別是對(duì)于漢語這種具有博大精深的文化來說，更要重視平時(shí)生活中的積累。

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〔責(zé)任編輯：王以富〕