親情缺失對留守兒童性格的影響和解決對策

【摘 要】兒童是一個(gè)弱勢群體，需要家長的關(guān)心與呵護(hù)，但是生存壓力卻又迫使父母沒有足夠的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流，這不利于兒童性格的形成。兒童親情的缺失在留守兒童這一群體中最為突出。本文將對留守兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并找到其中存在的問題，提出了一些解決對策，希望能對兒童的發(fā)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】親情缺失 留守兒童 性格 解決對策

【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）34-0168-02

兒童是一個(gè)民族的希望。兒童的成長不僅僅是一個(gè)人的事情，更是一個(gè)家庭、社會乃至于國家的事情。父母要為子女提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，因而父母的社會壓力很大，面對經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育各方面的壓力，父母難免會有失偏頗。但是如果父母一味地去工作、奔波，卻沒有時(shí)間與精力去關(guān)心孩子，這對于孩子性格的形成是沒有好處的。父母對孩子缺少情感關(guān)懷的問題，在留守兒童中表現(xiàn)得最為明顯與嚴(yán)重，本文將針對留守兒童這一特殊群體進(jìn)行探討，針對留守兒童現(xiàn)狀、存在問題進(jìn)行深入剖析，并提出切實(shí)可行的對策，希望能對這一社會問題的解決有所幫助，為孩子良好性格的形成提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一 農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的原因

留守兒童，是指父母常年在城里打工，孩子不能與父母一起生活而留在農(nóng)村里的兒童。近年來，由于我國城市對勞動力需求的增加，大批農(nóng)村勞動力進(jìn)城務(wù)工，填補(bǔ)了城市勞動力的空缺。但是，隨之而來的留守兒童問題，越來越被社會所關(guān)注。本節(jié)將從兩個(gè)方面來分析留守兒童出現(xiàn)的原因。

1.家庭原因

留守兒童的出現(xiàn)，直接原因是家庭的貧困造成的。自改革開放后，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，城市發(fā)展極為迅速，而農(nóng)村相對要緩慢得多；城市的發(fā)展需要大量的勞動力，農(nóng)村由于機(jī)械化作業(yè)的普及，剩余勞動力越來越多，因而大量的勞動力流入城市。

現(xiàn)如今，我國的農(nóng)村發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城市發(fā)展迅速，一些年輕力壯的農(nóng)村人，面對家庭的貧困與閑暇，選擇進(jìn)城里打工。之所以選擇到城里打工，一是因?yàn)槌鞘袑趧拥男枨筝^大，二是因?yàn)檫@種工作對學(xué)歷與文化的要求不高，來自農(nóng)村的勞動力則較容易找到工作。我國現(xiàn)行的這種趨勢導(dǎo)致越來越多的農(nóng)村人到城里工作，而將子女留在家里上學(xué)，并由直系親屬或隔代老人看護(hù)。

2.社會原因

大量留守兒童的出現(xiàn)，最根本的原因是城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。城市的快速發(fā)展，需要大量的勞動力，而我國很多農(nóng)村人多地少，單純依靠種地?zé)o法滿足家庭日常支出，農(nóng)村人均收入偏低，又有非常多的剩余勞動力。因此大量農(nóng)村勞動力涌向城市打工。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國北方農(nóng)村地區(qū)，有百分之七十以上的家庭存在留守兒童，并且這一趨勢一直呈擴(kuò)大狀態(tài)。另一方面，由于城鄉(xiāng)戶口的限制，農(nóng)民工是城市中的弱勢群體，很多待遇都無法得到保障。他們買不起城市的樓房，入不了城市戶口，兒女不得已留在老家成為留守兒童。目前農(nóng)村留守兒童的比例，呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。

二 留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀

家庭是社會的基本單位，兒童在進(jìn)入社會之前，他們有百分之六十的時(shí)間在家庭中度過，而家庭中的氛圍決定孩子的性格形成。但在留守兒童的家庭里，由于父母雙方或一方的缺失，導(dǎo)致家庭不完整，兒童無法在家庭中得到正常的親情需要，造成他們性格的缺陷。兒童時(shí)期是一個(gè)人性格不斷豐富的時(shí)期，親情教育是必不可少的一部分，沒有親情呵護(hù)的教育是不健全的教育，它對兒童身體、智力乃至情感的成長都有不利的影響。

1.父愛缺失，影響兒童人格健康發(fā)展

父母是與孩子最親近的人，對孩子的呵護(hù)是別人不可取代的。但有很多進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村家庭，父親一人去工作，孩子與母親在老家生活，子女的教育就落到了母親一個(gè)人身上，但是父親的作用是別人無法取代的，原本由父母共同進(jìn)行的撫育變成了母親的單性結(jié)構(gòu)，父愛的缺失影響孩子形成健康、完整的人格。

2.隔代監(jiān)護(hù)弱化了家庭教育

有一些留守兒童是由隔代老人或其他直系親屬進(jìn)行撫養(yǎng)，這一部分兒童群體，他們存在更加嚴(yán)重的問題。在農(nóng)村的老人大部分缺乏科學(xué)的家庭教育知識，不能對兒童進(jìn)行科學(xué)的教育與引導(dǎo)，只能滿足孩子物質(zhì)上的要求，當(dāng)孩子有了心理上的問題，他們不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并很難給予正確的指導(dǎo)。另外，由于爺爺或奶奶與孩子有著年齡差距，他們對孫子、孫女比較溺愛，也不利于兒童的健康成長。

三 留守家庭對留守兒童性格的影響

對于兒童來說，家庭是其成長的主要活動基地。家庭的氛圍會直接影響到兒童的身心發(fā)展。親情缺失對留守兒童性格的影響主要包括以下四個(gè)方面。

1.容易形成孤僻、自私、不喜歡與人交往的性格

兒童是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的孩子如同一張白紙，父母對孩子加以正確的引導(dǎo)，能幫助兒童樹立正確的人生觀、世界觀。但是在留守兒童家庭里，由于父母長時(shí)間不在身邊，孩子會因父母關(guān)愛的缺失，容易形成孤僻、自私、不喜歡與人交往的性格。

2.隔代看護(hù)，易讓孩子任性甚至走入歧途

留守兒童大多是由老人隔代看護(hù)。由于父母長期不在身邊，老人更加疼愛孩子，對其衣來伸手、飯來張口，甚至一些過分要求也有求必應(yīng)。他們對孩子的過分溺愛，會使留守兒童形成任性、依賴性強(qiáng)的性格。

留守兒童處于生長發(fā)育期，好奇心強(qiáng)，對事物分辨能力差，缺乏正確的判斷能力。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，不良信息泛濫，絕大多數(shù)的老人不懂網(wǎng)絡(luò)，對留守兒童缺乏有效的引導(dǎo)，使留守兒童很容易受到互聯(lián)網(wǎng)上的負(fù)面影響而走向歧途。

3.留守兒童缺乏主動性、紀(jì)律性

兒童處于學(xué)習(xí)能力較弱的階段，此階段的兒童需要家長的悉心教育，他們才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。留守兒童由于父母不能及時(shí)進(jìn)行關(guān)心與教育，他們在學(xué)習(xí)上缺乏主動性、自覺性，性格散漫，沒有組織性、紀(jì)律性。

4.親情長期缺失會導(dǎo)致留守兒童內(nèi)心空虛

良好的家庭環(huán)境能讓兒童在基本生活和精神娛樂生活方面得到很好的發(fā)展，而不良的家庭環(huán)境不僅使得兒童基本的生活很難得到較好的保障，精神生活方面很容易造成留守兒童空虛或放縱，向不正確的方向發(fā)展。老人只知道關(guān)注孩子生活方面的保障，對孩子精神方面的需求了解甚少。因此長期缺失父母親情會造成留守兒童內(nèi)心空虛。

四 解決對策

面對留守兒童存在的諸多問題，本節(jié)將從五個(gè)方面，提出一些對策與建議。

1.家長應(yīng)主動承擔(dān)自己的教養(yǎng)職責(zé)

父母作為子女的監(jiān)護(hù)人，由于不能長期與子女生活在一起，他們應(yīng)調(diào)整好外出工作的方式與時(shí)間，為子女提供必要的生活和學(xué)習(xí)條件。如父母可以兩人交替著外出務(wù)工，或父母交替回家探望子女等。家長應(yīng)想方設(shè)法加強(qiáng)與子女之間的溝通，這是關(guān)心子女最為重要的方式。

2.家長應(yīng)為子女選擇適合的監(jiān)護(hù)人

父母不在兒女的身邊，應(yīng)為子女選擇有監(jiān)護(hù)能力的監(jiān)護(hù)人，盡可能選擇文化水平高、教育能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有保護(hù)意識和時(shí)間充裕的人。家長在選擇監(jiān)護(hù)人時(shí)一定要慎重，因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人的水平對子女性格的形成有很大影響。

3.父母應(yīng)和子女頻繁聯(lián)系，多溝通

對于孩子成長中存在的一些困惑，家長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以確保當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，家長能伸出自己的手。此外，由于父母與孩子在空間上存在距離，家長不能每時(shí)每刻注視子女的一言一行。但父母可以建立多種聯(lián)絡(luò)方式，如常與老師、子女的其他玩伴、監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系溝通，以了解子女的近況。

4.國家與社會應(yīng)加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)注力度

留守兒童問題如此重要和迫切，國家應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。長期來看，國家要彌補(bǔ)法律空白和政策空白。必須以法律形式明確流動兒童和留守兒童享有與父母團(tuán)聚的權(quán)利、享受同等質(zhì)量義務(wù)教育的權(quán)利。國家以政策為杠桿，引導(dǎo)用工企業(yè)普遍提高農(nóng)民工的工資待遇，讓他們逐步具備居住條件和經(jīng)濟(jì)能力，以隨身撫養(yǎng)孩子。教育方面，城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)大幅降低農(nóng)民工子女的就學(xué)門檻。

綜上所述，兒童的成長不僅僅是一個(gè)家庭的事，關(guān)乎社會的進(jìn)步與祖國的發(fā)展，需要社會、學(xué)校、父母方面來共同努力。

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〔責(zé)任編輯：高照〕