高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)項(xiàng)目化管理的模式研究

【摘 要】藝術(shù)團(tuán)在高職學(xué)生中有著特殊的意義，本文結(jié)合高職學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的特點(diǎn)，分析了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)項(xiàng)目化管理的意義，并探討了藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行項(xiàng)目化管理的措施和方法。

【關(guān)鍵詞】高職院校 藝術(shù)團(tuán) 項(xiàng)目化管理

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）34-0172-02

高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)特殊的組成部分，是學(xué)校校園文化的重要基石，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要方式之一。本文就高職校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)運(yùn)用項(xiàng)目化管理的模式來(lái)創(chuàng)建、管理以及藝術(shù)實(shí)踐的方法進(jìn)行了一些有益的探討。

一 高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的特點(diǎn)

學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是一種特殊的學(xué)生社團(tuán)，它由藝術(shù)方面有著共同興趣的學(xué)生自發(fā)成立，是在藝術(shù)教師的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)成員共同愿望而展開(kāi)活動(dòng)的學(xué)生組織。高等職業(yè)學(xué)校因其自身的特點(diǎn)有別于高等院校，學(xué)生都是初中畢業(yè)進(jìn)入到高職院校學(xué)習(xí)，其特殊的“3+2”模式使得在藝術(shù)團(tuán)在創(chuàng)建、發(fā)展的過(guò)程中有別于高校藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)建發(fā)展模式，在人員的選拔、專業(yè)的訓(xùn)練、藝術(shù)的實(shí)踐三個(gè)方面都有其自身的特點(diǎn)。

1.人員的選拔

大部分高職院校招收的都是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，在藝術(shù)方面必然不會(huì)非常專業(yè)，所以在招收藝術(shù)團(tuán)成員時(shí)，首先要考量的是學(xué)生是否對(duì)某個(gè)藝術(shù)專業(yè)感興趣，其次才是學(xué)生是否具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)。

2.專業(yè)的訓(xùn)練

由于大部分學(xué)生并不具備專業(yè)的基礎(chǔ)，所以在制訂訓(xùn)練計(jì)劃的過(guò)程中必須要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，由簡(jiǎn)入繁，抓實(shí)基本功。

3.藝術(shù)的實(shí)踐

高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，首先應(yīng)以學(xué)校為藝術(shù)實(shí)踐的基地，充分開(kāi)展校園文化活動(dòng)，其次才是面向社會(huì)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐能力。

二 高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)項(xiàng)目化管理的意義

項(xiàng)目化管理是現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論對(duì)項(xiàng)目和運(yùn)作活動(dòng)進(jìn)行管理的技術(shù)和手段，是對(duì)項(xiàng)目管理理論的具體應(yīng)用，也是所有管理中比較繁復(fù)的復(fù)合式管理，是將各項(xiàng)活動(dòng)都當(dāng)做項(xiàng)目來(lái)對(duì)待，進(jìn)而對(duì)其實(shí)行項(xiàng)目管理，也就是進(jìn)行項(xiàng)目化、運(yùn)用項(xiàng)目管理的模式進(jìn)行管理。

高等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的管理和發(fā)展有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，在活動(dòng)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)新的變化和新的思路，這就使得藝術(shù)團(tuán)的管理職能變得愈發(fā)重要，在傳統(tǒng)的管理理念下引入現(xiàn)代的項(xiàng)目化管理模式，使得藝術(shù)團(tuán)在創(chuàng)新性上有更大的突破，工作更有效率，活動(dòng)更有質(zhì)量。項(xiàng)目管理在應(yīng)對(duì)組織活動(dòng)中起到了重要的作用。

三 高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)項(xiàng)目化管理的應(yīng)用

項(xiàng)目管理是指管理者為了實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，對(duì)項(xiàng)目發(fā)展周期中的各階段工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、溝通和激勵(lì)，以取得良好效果的各項(xiàng)活動(dòng)的總稱。高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的工作和具體的活動(dòng)我們就可以視之為具體的項(xiàng)目，對(duì)它們的內(nèi)

容進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、評(píng)估以及考評(píng)工作。筆者對(duì)項(xiàng)目化管理的模式做了如下探討。

1.建立健全項(xiàng)目管理制度

藝術(shù)團(tuán)的工作是在校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)特殊形式，校團(tuán)委對(duì)于藝術(shù)團(tuán)的工作不可能事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，只能是進(jìn)行宏觀的管理。藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部的具體工作和活動(dòng)基本上就是其內(nèi)部管理，所以必須先建立一套相對(duì)完整的規(guī)章制度，并且不斷地完善和健全。在項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)上，對(duì)藝術(shù)團(tuán)的整體規(guī)劃和運(yùn)作提出一個(gè)大的方向和前提，把藝術(shù)團(tuán)的每一項(xiàng)工作都當(dāng)做一個(gè)項(xiàng)目來(lái)完成。

2.組織分管團(tuán)隊(duì)

WBS（工作分解結(jié)構(gòu)）是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容之一，其基本含義就是在一個(gè)大項(xiàng)目的工作范圍內(nèi)逐步細(xì)分項(xiàng)目工作的更為詳盡的結(jié)構(gòu)模式。類似于家族樹(shù)的概念。基于此，我們可以把藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行解構(gòu)。藝術(shù)團(tuán)的各個(gè)分支隊(duì)伍，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、禮儀隊(duì)等作為一個(gè)個(gè)專門(mén)的項(xiàng)目來(lái)對(duì)待，而這些項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)關(guān)聯(lián)起來(lái)就是一個(gè)大項(xiàng)目，也就是藝術(shù)團(tuán)。所以高職校藝術(shù)團(tuán)除了最為基本的團(tuán)隊(duì)，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等還會(huì)出現(xiàn)符合其專業(yè)特點(diǎn)的藝術(shù)隊(duì)伍，如有藝術(shù)表演專業(yè)的高等職業(yè)學(xué)校就會(huì)增加話劇團(tuán)和小品表演等藝術(shù)形式，豐富的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)若運(yùn)用WBS（工作分解結(jié)構(gòu)）的方法來(lái)進(jìn)行管理，就會(huì)使得高職校藝術(shù)團(tuán)的特色更為明顯。自上而下的項(xiàng)目管理體系將會(huì)愈發(fā)完整。

3.各藝術(shù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的實(shí)施和評(píng)估

各藝術(shù)團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，首先應(yīng)制訂計(jì)劃與實(shí)際目標(biāo)，可以利用甘特圖以圖示的方式通過(guò)活動(dòng)列表和時(shí)間刻度表示出項(xiàng)目的活動(dòng)順序與持續(xù)時(shí)間。本著上下震通、左右旁通的原則，加強(qiáng)來(lái)自各方面的協(xié)調(diào)和溝通，適時(shí)檢查工作進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整方案和計(jì)劃，定期向?qū)W校和團(tuán)委匯報(bào)，對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估，學(xué)校和團(tuán)委應(yīng)隨時(shí)協(xié)調(diào)資源，預(yù)測(cè)發(fā)展情況。以合唱隊(duì)為例，該團(tuán)隊(duì)可以把完成合唱作品作為項(xiàng)目立項(xiàng)，以匯報(bào)演出的形式作為項(xiàng)目驗(yàn)收，學(xué)校和團(tuán)委審查項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

四 加強(qiáng)管理措施

高職校藝術(shù)團(tuán)作為高校素質(zhì)教育的有效途徑，可以為廣大學(xué)生提供自我教育、挖掘潛能、發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)的平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能，全面地發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的積極作用。

1.加強(qiáng)調(diào)研論證

藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。各藝術(shù)團(tuán)應(yīng)充分結(jié)合自身特點(diǎn)，積極尋求社會(huì)相關(guān)各界的指導(dǎo)與支持。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)必須實(shí)行開(kāi)放，走向社會(huì)，活躍繁榮社會(huì)文化，推進(jìn)藝術(shù)團(tuán)自身建設(shè)和發(fā)展。如藝術(shù)團(tuán)可以嘗試和當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)團(tuán)體聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。藝術(shù)團(tuán)也可以改編一些紅色經(jīng)典或反映黨的建設(shè)的相關(guān)文藝作品，有意識(shí)地在高校校園中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)之志，從而正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和歷史，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。另一方面，也可以通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的原創(chuàng)和深加工的過(guò)程，提高藝術(shù)社團(tuán)和社團(tuán)會(huì)員自身的理論水平和思想境界，使廣大成員不斷受到其真善美的熏陶和感染，認(rèn)識(shí)水平得到提高，達(dá)到潛移默化的作用。

2.加強(qiáng)活動(dòng)考核

目前，全國(guó)的大部分高等職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的意識(shí)中對(duì)考試成績(jī)，特別是對(duì)學(xué)分十分敏感，有學(xué)分的課程或者吸引力和專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)會(huì)努力學(xué)習(xí)、積極參與；如果學(xué)校給予政策支持，將社團(tuán)活動(dòng)也納入學(xué)分制體系，學(xué)生參加藝術(shù)團(tuán)，猶如選修一門(mén)課程，參加一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)經(jīng)考核合格，同樣可以取得學(xué)分，這一系列手段恰恰需要項(xiàng)目化管理來(lái)進(jìn)行，這是藝術(shù)團(tuán)管理改革的關(guān)鍵，對(duì)高校校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理至關(guān)重要。

3.加強(qiáng)人力管理

項(xiàng)目管理中的人力資源管理，主要是從人員任命和選拔開(kāi)始，通過(guò)項(xiàng)目成員的溝通，明確項(xiàng)目工作目標(biāo)和任務(wù)，并在執(zhí)行過(guò)程中，不斷協(xié)調(diào)、激勵(lì)，為達(dá)到目標(biāo)而共同努力。藝術(shù)團(tuán)建設(shè)如果沒(méi)有一支專業(yè)的管理隊(duì)伍是搞不出深度和廣度的。事實(shí)證明，一些規(guī)模大、影響深遠(yuǎn)的社團(tuán)活動(dòng)起主要作用的常常是一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵人物，這些帶頭人的素質(zhì)如何，對(duì)于藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展有著直接的關(guān)系。在藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生問(wèn)題上，如果改變傳統(tǒng)的僅僅靠學(xué)生自選產(chǎn)生的方式，采用團(tuán)委、學(xué)生會(huì)推薦，學(xué)生自薦與專業(yè)老師考評(píng)相結(jié)合的辦法，這既保證了藝術(shù)團(tuán)主要干部的素質(zhì)水平，又使他們能在同學(xué)中享有較高的威信。同時(shí)，在社團(tuán)干部的選舉和使用的過(guò)程中，注意加強(qiáng)培養(yǎng)梯隊(duì)的力度，保持藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的連續(xù)性，進(jìn)而為進(jìn)一步凝練優(yōu)秀的文化，提供重要的干部保障。另外，藝術(shù)的專業(yè)性和藝術(shù)性，使得我們選拔的藝術(shù)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人往往不僅需要有“將”才，更需要有“帥”才，需要很好地協(xié)調(diào)藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部干部與成員之間興趣作用的契合點(diǎn)，能最大限度地調(diào)動(dòng)起社團(tuán)成員的主觀情感，不僅實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的升華，而且能促進(jìn)社團(tuán)成員個(gè)性的健康發(fā)展，從而達(dá)到藝術(shù)社團(tuán)與藝術(shù)作品的“共鳴”。

高等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)項(xiàng)目化管理模式的研究，尚處在探索階段，有待于我們?cè)趯?shí)踐中積累有益的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步深化。但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，高校作為一個(gè)人才培養(yǎng)的重要基地，我們必須對(duì)其發(fā)展予以重視，這是時(shí)代發(fā)展的要求。可以說(shuō)，新形勢(shì)下高等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)是學(xué)生群體進(jìn)入社會(huì)前對(duì)自身鍛煉的一個(gè)重要基地，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展予以重視，積極努力地將社團(tuán)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、進(jìn)步型的組織，使加入藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生能切實(shí)得到鍛煉，多積累一些有益的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們將自己的收獲與周圍的同學(xué)分享，使大家都受益。提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，使他們能更快、更好地適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，這將是一項(xiàng)不僅使學(xué)生受益、學(xué)校受益，同時(shí)也使社會(huì)受益的系統(tǒng)工程。

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〔責(zé)任編輯：高照〕