大班美術教學“‘拇指小人’的綠色運動會”

〖設計意圖〗

2013年10月18日，全國第三屆綠色運動會將在安徽省池州市舉行。特色是將體育運動與綠色低碳相結合，以大眾喜愛、親近自然、貼近生活的比賽項目為主體，突出比賽的文化性與觀賞性，倡導綠色、低碳、環保、健康的生活理念。本屆運動會將以“綠色、低碳、陽光、健康”為理念，共設9個比賽、體驗及展示項目。預計有來自全國31個省、市、自治區及香港、臺灣地區的3000名運動員參賽。力求在推動全民健身活動開展、宣傳池州城市美好形象以及打造綠色運動會品牌等方面發揮更大的影響力。

這一體育比賽，給我們提供了一個很好的教育契機，課前我請家長帶領孩子上網搜索關于綠色運動會的知識，給孩子介紹有關“綠色”體育運動項目的知識，讓幼兒喜愛運動。教室走廊張貼“第三屆綠色運動會宣傳海報”，進一步加強對綠色運動會的宣傳，營造濃厚的綠色運動會氣氛。

為了更好地開展指紋印畫教學，請家長帶領孩子上網一起搜索有關指紋的知識，家長還帶來了豐富的資料。

〖活動目標〗

第一，學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

第二，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試創造添畫作品。

第三，在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。

〖教學重點〗

利用指紋的原形，組合添加形成有趣的圖形，掌握技法、技巧。

〖活動準備〗

第一，素描紙，黑色勾線筆，多種顏色的手指印泥，抹布、桌布。

第二，電視機、電腦、小狗手偶、PPT課件《有趣的指紋印畫》、《“拇指小人”的綠色運動會》視頻、自制的手指印畫步驟微課程。

第三，課前請家長帶領幼兒上網搜索關于指紋的常識，并進行教學活動——認識指紋。

〖活動過程〗

一 導入課題

教師：“今天有一個小動物來到了我們班上，你們聽聽他的聲音。”教師模仿小狗的叫聲，幼兒很興奮地回答：“小狗。”

播放PPT課件的第一個畫面：“綠色運動會宣傳畫”，引出課題。

教師操作小狗手偶：“我們池州市舉辦了全國第三屆綠色運動會，請你們看看都有哪些比賽項目？”

教師播放自己制作的《“拇指小人”的綠色運動會》動畫視頻，請幼兒一邊看一邊說出看到的運動項目名稱。

教師：“請你們說說看到了哪些比賽。”（幼兒回答）

教師：“老師還帶來很多指紋小人來參加比賽。”播放PPT課件（各種各樣的指紋小人：籃球、棒球、沖浪、騎自行車、跳繩等），請幼兒看教師出示的PPT畫面，以此回答出運動項目名稱。

二 運用信息技術學習指紋印畫

教師：“你們知道這些是用什么畫出來的嗎？

一位小朋友說：“我知道，這些是用手指按印泥畫出來的。”

教師：“你是怎么知道的？”

小朋友說：“我在電腦上看到過。”

教師：“是你們的爸爸媽媽帶你們用電腦查找過關于指紋的資料，你們才知道的，是嗎？

教師：“那么，今天讓老師來教你們指紋印畫，想不想學？”孩子們的興趣高漲，個個躍躍欲試。

教師播放自己制作的指紋印畫操作步驟的微課程。

三 幼兒嘗試學習指紋印畫

教師給幼兒提供各種各樣的“拇指小人”制作方法的演示學具，請孩子們選擇自己喜愛的“拇指小人”。幼兒仔細看拇指小人的繪畫步驟，進行自主探究學習。教師巡回指導，并用數碼相機拍攝，為下一步的評價活動做準備。

四 進行評價活動

教師將幼兒作品貼在事先布置好的“‘拇指小人’的綠色運動會”展示墻上，再播放用數碼相機拍攝的幼兒作品，與幼兒一起進行評價活動。

五 教育延伸

第一，將《跟安柏利大師學畫畫——手指印畫》教材書的每一頁封塑，制作成幼兒的學具，每張手指印畫左上角鉆個小孔，穿上紅色綢帶，掛在墻上。

第二，將《跟安柏利大師學畫畫——手指印畫》教材書的第二、第三頁用彩色打印機打印出來，封塑后貼在美術區域的墻壁上，作為介紹手指印畫的步驟和工具，供幼兒欣賞和學習。

第三，將手指印畫的所有教學方法和圖片上傳到幼兒園論壇，和家長互動，將幼兒園的教育延伸到家庭，實現家園共育。家長可以在家帶孩子一起玩手指印畫，還可以將在家里玩手指印畫的照片上傳到幼兒園論壇，運用現代信息技術優化幼兒園美術教學的效果。

〔責任編輯：龐遠燕〕