高校課堂教學考勤數據分析

【摘 要】本文以華南某高校化工2010級石油產品應用技術課程為例，對課堂教學過程進行嚴格考勤，制定考勤方法，保證考勤準確性。通過實施嚴格的考勤制度，學生出勤率大幅度提高，由40%提高到90%左右，為教學的組織和實施、提高教學質量創造了良好的課堂教學秩序。筆者對考勤數據進行整理和分析，結果表明大部分學生的組織紀律性和思想素質較好。

【關鍵詞】高校 教學秩序 考勤方法 考勤數據分析

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0022-02

學生出勤率的高低直接影響著課堂教學的秩序，影響教師教學過程的實施。只有一定數量的學生按時到教室了，老師才可以授課，如果學生出勤率為零或接近零，就沒有必要授課了，而應再組織學生到課堂再進行授課。另外，學生出勤率對教學效果和教學質量也有重要影響。影響學生出勤率的因素是多方面的，有學生方面的，也有教師方面的。完全靠做思想工作和學生的自覺性不可能大幅提高學生的出勤率。嚴格課堂教學考勤制度，制定可操作的、較為嚴密的考勤方法，保證考勤結果的準確性，可以提高學生的出勤率，建立和維持良好的課堂教學秩序，營造良好的教學氛圍，使教師教學過程的實施和教學質量的提高成為可能。

教學考勤是學生管理工作的重要內容，是培養良好校風、學風，培養學生良好品德的重要環節。教學考勤還可以幫助學生形成良好的自律意識，培養學生嚴格要求自己，自覺遵守紀律的良好習慣。良好的組織紀律性，對每一個人都特別重要，對大學生畢業后走向社會也極其重要。

課堂教學考勤數據分析，可以了解學生的紀律性和思想素質，為教書育人提供參考資料。

課堂教學考勤方法很多，如“點名考勤法”“多層次學生出勤核對制度”“雙軌制考勤法”“雙軌制平行考勤法”“雙軌制交叉考勤法”等。有的學校為解決考勤準確性與效率問題，引入電子磁卡機、指紋機等先進的科技儀器。這些考勤方法各有特點，在教學過程中維持了正常的教學秩序和促進了學風好轉。本文采用學生簽到表和課內作業實施課堂教學考勤。

一 課堂教學考勤實施

2013年3月至6月，在華南某石油化工學院化學工程與工藝專業2010級四個班級講授石油產品應用技術課程，在教學過程中嚴格實施課堂教學考勤。四個班級共155人，其中1班36人，2班42人，3班36人，4班41人。前4次授課沒有嚴格考勤，只是定性考查學生的出勤情況，做思想工作，要求學生不曠課、不早退，目的是考查學生的自律性、自覺性，結果不理想，出勤率很低。第5次授課開始嚴格考勤，具體做法：（1）上課前發簽到表，讓學生自由簽到；（2）在授課結束前10分鐘，發給學生有標記的專用答題紙，讓學生做課內作業；（3）統計出勤學生總人數；（4）收簽到表和課內作業；（5）數據統計整理和分析。學生自由簽到表數據考查學生是否誠實，是否弄虛作假。課內作業理論上是最接近真實考勤的數據。簽到表與課內作業數據一致則表明學生是誠實的，不一致則表明部分學生代簽名，弄虛作假，不誠實。如果課內作業數比出勤總人數多，則表明有學生代做作業，更是不誠實的行為。

二 考勤數據整理與分析

石油產品應用技術總學時數為30節，每周授課一次，每次課2學時。按照預先設計的考勤方法，共進行了10次考勤?？记跀祿娤卤?。

第一堂課開始就先講課堂教學紀律，要求學生按時上課，說明考勤與平時成績掛鉤，缺勤曠課會影響學生本門課的成績。前四次授課只提要求，講課堂教學紀律，學生簽到，沒定量考勤，學生自覺來上課。嚴格考勤從第五次授課開始，第一次考勤代表學生自覺出勤的情況。從第一次課堂教學考勤數據可以看出，出勤率只有40.65%，曠課率達59.35%。說明要使學生來上課，提高出勤率，只靠學生的自覺性和進行思想教育是不行的，所以課堂教學必須嚴格考勤。實際上自覺來上課的學生是希望教師嚴格課堂考勤的。前幾次授課沒有嚴格考勤，曾經有學生主動要求老師嚴格考勤。

出勤率變化情況如上表所示。從表中看出，嚴格考勤后，出勤率快速上升，經三、四次考勤后，出勤率達到90%左右，此后出勤率難以提高，一直維持90%左右的水平。這說明只要嚴格考勤，大部分學生是會來上課的，但有極少幾個學生，不管教師是否嚴格考勤都會曠課。對這極少數學生，首先是要加強思想教育，然后是考試時嚴格監考，再就是平時成績一定要與出勤率掛鉤。

誠信是人類的普遍價值觀，誠實守信為大多數大學生所認同。從考勤數據中看到，頂替簽到的學生也不少，達到83人次，平均每次課8.3人次，但與應到1550人次相比，只有5.35%，說明近95%的學生是誠實守信的，表明大部分學生的組織紀律性和思想素質還是比較好的。

頂替簽到的行為比曠課更為惡劣，應屬于欺詐行為。頂替簽到等考勤作弊行為與考試作弊一樣，是大學校園里的一股濁流，是一種弄虛作假、自欺欺人的不良行為。這涉及做人的原則問題。培根說：“誠實守信是為人處事第一原則”，也就是說，做人首先要誠實、守信用?！罢\”也是儒家為人之道的中心思想，立身處世，要以誠信為本。在學校代人簽到，這是嚴重的欺詐行為，會受到懲罰的。學校要加強誠信教育，重視學生品德修養。要讓學生認識到無誠信品德的人是得不到信任的。要使他人相信自己，要在社會上立足，就必須做誠實的人，做一個正直的人，做一個人格健全完善的人。

課內作業除考查學生的學習情況外，也是較為準確的課堂教學考勤簡單而有效的方法。但個別學生總是想方設法多拿一張答題紙，替沒來上課的同學做一份課內作業，頂替同學考勤。在一次課堂教學考勤中，簽到人數135人，實到人數123人，冒名簽到人數12人，交作業128份，冒名頂替代做作業5份。冒名頂替為曠課同學做課內作業，欺騙教師的考勤，這與頂替簽到一樣，也是考勤作弊，是一種嚴重的欺詐行為。

從考勤結果看出，請假的學生極少，只有7人次。許多學生有事不是事先請假，而是教師考勤后才請假，如果教師不考勤，曠課的學生就變成出勤的學生了。

教學考勤過程中還發現，如果教師在第二節課考勤，有些學生在第一節課結束后才來上課，如果教師第一節課考勤，則第一節課結束后就早退。

準備考研究生的學生常常曠課，個別學生甚至沒來聽過一堂課，他們的理由是考研究生更重要，不曠課就沒有時間學習考研資料。應加強考研學生的管理，要認識到本科課程也很重要，應將本科基礎打好。

三 結束語

學生出勤率不能僅寄托在學生的自覺性上，教學過程中不嚴格考勤，學生出勤率只有40.65%。嚴格考勤制度，并確?？记跍蚀_性，可使學生出勤率達到90%左右，最高出勤率達92.90%。在嚴格考勤的情況下，曠課率仍有10%左右，最低曠課率仍達7.10%。頂替簽到、代做課內作業等考勤作弊行為也較嚴重，準備考研的學生出勤率普遍較低。嚴格考勤制度的同時，應加強學生的思想教育，特別要加強學生的誠信教育，重視品德修養，使學生成為誠實而有知識的人才。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕