中職政治課創(chuàng)新教育與學(xué)生個性培養(yǎng)

【摘 要】怎樣實行創(chuàng)新教育，將政治課提高中職生思想政治水平的作用充分發(fā)揮出來，培養(yǎng)中職生職業(yè)道德，并給予他們思想動力支撐與正確的價值導(dǎo)向，提高其創(chuàng)新意識，令其個性得到充分的發(fā)展，是中職院校需要給予充分重視的問題。為此，本文結(jié)合政治課教學(xué)經(jīng)驗，就這方面相關(guān)問題進行了初步探討。

【關(guān)鍵詞】中職院校 政治課 創(chuàng)新教育 個性培養(yǎng)

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0179-02

隨著中等職業(yè)教育改革的不斷深入與創(chuàng)新教育的持續(xù)發(fā)展，對中等職業(yè)院校學(xué)生的思想政治教育與個性化培養(yǎng)逐漸受到關(guān)注。在強調(diào)多元化與個性化發(fā)展的今天，國與國之間、城市與城市之間、人與人之間的競爭已經(jīng)進入白熱化階段，尤其是現(xiàn)今全球經(jīng)濟不景氣，就業(yè)壓力持續(xù)增大，企事業(yè)單位也開始關(guān)注人才健康思想的培養(yǎng)，包含積極向上的工作熱情、堅強的意志力、和諧的人際關(guān)系及樂于合作的精神等。面對新問題、新形勢，如何更好地開展創(chuàng)新教育，將政治課提高中職生思想政治水平的作用充分發(fā)揮出來，培養(yǎng)中職生職業(yè)道德，并給予他們思想動力支撐與正確的價值導(dǎo)向，提高其創(chuàng)新意識，令其個性得到充分的發(fā)展，是中職院校需要給予充分重視的問題。

一 積極開展創(chuàng)新教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為創(chuàng)新教育的根本

素質(zhì)教育的靈魂與核心就在于創(chuàng)新教育，它是在不斷探究教育缺陷的前提之下被提出來的。對于中等職業(yè)學(xué)校來說，創(chuàng)新教育指的是以培育學(xué)生創(chuàng)新技能與創(chuàng)新意識為基礎(chǔ)價值取向的教學(xué)策略，以探索并解決中等職業(yè)教學(xué)怎樣迎接新形勢、新挑戰(zhàn)，提高中職生創(chuàng)新技能、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，促使中職生個性得到全面發(fā)展。創(chuàng)新教育最重要的問題就是能不能轉(zhuǎn)變教育理念、教育思想。一直以來，某些落后的教育理念在教育界根深蒂固，忽略學(xué)生個性方面的相關(guān)問題，如程式化教育、單方向輸入、空洞說理等，不但阻礙了學(xué)生素質(zhì)的提高與學(xué)生知識面的拓展，與促進學(xué)生全方位發(fā)展為根本的素質(zhì)教育理念背道而馳，而且極大地阻礙了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識的提高。所以，我們需要拋棄落后的教育理念，革故鼎新，不斷改進教學(xué)教育的方式方法，讓自己的教育理念跟上時代的發(fā)展，才可以在實踐教學(xué)中將當代教育理念與教學(xué)方式方法融入其中。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分都是生產(chǎn)一線的工作人員，他們是社會經(jīng)濟建設(shè)的主要力量，其綜合素質(zhì)水平的大小，是否擁有健全的人格，直接影響著社會經(jīng)濟發(fā)展的后續(xù)動力問題。教育并培育好這部分人才，是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，同時也是中等職業(yè)教育肩負的歷史責(zé)任。作為中職政治學(xué)教師，需要跟上時代前進的步伐，認真思索中職政治課所應(yīng)承擔(dān)的思想政治教育的特殊責(zé)任，將“一切以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念堅持下去。仔細探索新時代思想政治工作的新挑戰(zhàn)、新背景，將政治課所具有的保證功能、導(dǎo)向功能充分發(fā)揮出來，把握好各個中職生獨特的性格特點，結(jié)合個性情況開展教育教學(xué)工作，在實踐教學(xué)過程中將學(xué)生潛在能力充分發(fā)揮出來，提高學(xué)生實踐操作能力與創(chuàng)新意識，滿足其個性化的需求，給予中職生展示自我的空間，培養(yǎng)其優(yōu)良的個性傾向與健全的人格。

二 不斷創(chuàng)新中職政治課教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生創(chuàng)新精神

開展創(chuàng)新教育工作，要求專業(yè)教師需要將政治課教材進行創(chuàng)造性地把握，深入挖掘教材，選擇新視野，不斷創(chuàng)新中職政治課教學(xué)方式，充分滿足中職生的求知與心理需求，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。盡可能做到不影響教學(xué)主題的開展，又可以加強創(chuàng)新意識與育人意識，讓教學(xué)內(nèi)容更具有鮮活性、實踐性、實效性。

1.鮮活性

在中職政治課實踐教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，中職生較為關(guān)注已經(jīng)畢業(yè)學(xué)長在社會中生活、工作等方面的情況，因此，教師可以注意收集并選擇社會青年尤其是同校學(xué)長創(chuàng)業(yè)、工作的典型例子與相關(guān)經(jīng)驗等方面的材料，適當?shù)匮a充與改進政治課教材中較為枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，充分利用典型代表的示范作用，提高實踐教學(xué)的活力，讓中職政治課教育教學(xué)一直都有較好的彈性，并維持高度的鮮活性。

2.實踐性

中職政治課教學(xué)內(nèi)容不可以脫離現(xiàn)實，特別是教學(xué)實踐，必須整體把握課程相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合社會現(xiàn)實與學(xué)生實際，加大實踐教學(xué)的比重，特別是心理問題、經(jīng)濟問題、法制問題等，應(yīng)該利用學(xué)生接觸到的案例作為實踐教學(xué)的內(nèi)容，利用學(xué)校所在地區(qū)的教育教學(xué)資源，提高學(xué)生參加相關(guān)社會實踐工作的積極性，在實踐工作之中提高其綜合應(yīng)用知識的能力。要尤其注意在實踐教學(xué)過程中加大某些專門有關(guān)創(chuàng)新技能培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，并注意加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練。

3.實效性

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)科技迅猛發(fā)展，中職生較之以前具有更敏捷的思維與更活躍的思想。作為中職政治教師，不能僅僅拘泥于以往教材內(nèi)容的教學(xué)，而必須緊跟時代步伐，將生活實際與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，主動走出學(xué)校，走進社會，走到工作崗位前線，掌握當前國內(nèi)、國外局勢的變化情況，了解社會經(jīng)濟最新發(fā)展成果，謹慎做好教學(xué)材料的選擇，及時做好教學(xué)內(nèi)容的補充、修改工作，指導(dǎo)中職生研究新知識，接受新觀點、新事物。

三 給予中職生充足的創(chuàng)新思維空間，提供中職生創(chuàng)新技能

整個創(chuàng)新教育教學(xué)相關(guān)活動的結(jié)構(gòu)的核心就在于創(chuàng)新性思維，它是創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在，因此我們需要為學(xué)生提供創(chuàng)新思維充足的發(fā)展空間與良好的氛圍。

1.關(guān)注師生情感交流，營造寬松、民主、平等的教育教學(xué)氛圍

當前是不斷發(fā)展的時代，需要我們在教育觀念上更注重學(xué)生的個性、主體性，加強教師與學(xué)生之間的情感互動。教學(xué)活動應(yīng)當是教師與學(xué)生情感互動的全過程，情感互動成效對教學(xué)效率有著較大的影響與決定作用。協(xié)調(diào)、民主、平等的情感互動有助于營造寬松的教育教學(xué)氣氛，而這種氛圍可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅，讓學(xué)生始終維持積極進取、樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。當前我們的教育教學(xué)對象是一個有自己獨特個性、豐富情感的個體，他們對自己未來的發(fā)展有著美好的期望，承受著較大的心理壓力。他們希望獲得適時的情感宣泄，渴望與他人產(chǎn)生情感共鳴、期望獲得豐富的情感體驗。他們在每一次教學(xué)中都會給教師帶來新的問題、新的挑戰(zhàn)、新的驚喜。因此在實踐教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒會受到教師情緒的影響，正所謂“感人心者，莫乎于情”，作為中等職業(yè)學(xué)校的政治課專業(yè)教師，假設(shè)可以一直保持積極向上的情緒，以更好的情感投身到實踐教學(xué)中去，將教材中情感教育的資源充分挖掘出來，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)此門課程的興趣與積極性，激發(fā)極大的學(xué)習(xí)熱情。

2.增加教學(xué)的信息量與科技含量，不斷創(chuàng)新教育策略

要想提高學(xué)生創(chuàng)新意識，教師必須不斷創(chuàng)新自身的教育教學(xué)策略，聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生的實際情況，認真選擇、善于應(yīng)用啟人思維的教學(xué)策略。例如靈活篩選某些巧妙設(shè)疑、啟迪思維的漫畫、富有魅力的語言、蘊含豐厚哲理的寓言、鮮活的名人典故、趣味性高的思維游戲等，多視角地啟迪學(xué)生，發(fā)展中職生的發(fā)散性思維，讓他們學(xué)會應(yīng)用自己所掌握的專業(yè)知識去認識社會，處理問題，進而提高中職政治課的知識性與趣味性。與此同時，還要靈活應(yīng)用最新的教學(xué)手段（如多媒體手段等）進行課程教學(xué)，開展思想政治教育，這樣不但可以節(jié)約大量時間，增加課堂教學(xué)的科技含量與信息量，有效擴充教學(xué)內(nèi)容，擴大中職生的知識面，而且還可以提高課堂教學(xué)的吸引力、新穎性與直觀性，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升政治課的實效性。

3.開拓學(xué)生視野，為學(xué)生提供自我展示的空間

為了更好地發(fā)展學(xué)生的獨特個性，必須有一個自由學(xué)習(xí)的空間。我們需要在可變的環(huán)境中去考查學(xué)生的心智活動，為學(xué)生提供自我展示與獨立思維的自由空間。在實踐教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生多參加如社會實踐、興趣小組等多樣化的活動，利用組織專題調(diào)查、辯論會、熱點講評等活動，打開學(xué)生心靈之窗，啟發(fā)其思維，讓其自由地表達。

四 結(jié)束語

綜上所述，實行創(chuàng)新教育是時代的要求，政治教師需要不斷提升自身素質(zhì)，不斷探索，促進學(xué)生個性健康發(fā)展。

參考文獻

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[2]潘輝.中職政治教學(xué)誤區(qū)的教研分析[J].考試與評價，2013（3）

〔責(zé)任編輯：李爽〕