中職電子類課程教學(xué)改革研討

【摘 要】中職電子專業(yè)教學(xué)要積極進(jìn)行教學(xué)改革，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，以此方式提高中職電子專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職 電子專業(yè) 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）36-0184-01

中職電子專業(yè)教學(xué)要獲得有效發(fā)展就必須進(jìn)行教學(xué)改革，立足學(xué)生的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段，使學(xué)生的專業(yè)能力得到培養(yǎng)，實(shí)踐能力得到鍛煉，以促進(jìn)學(xué)生更好地滿足用人單位的需求，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展。

一 中職學(xué)生的特點(diǎn)

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的目的性，自我控制能力很差，另外，學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、品行素養(yǎng)等方面都存在一定的問題，有的學(xué)生具有很強(qiáng)的失落感和自卑感。中職學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，他們大多個(gè)性活潑，具有競爭意識(shí)，有著獨(dú)特的個(gè)性，很容易接受新鮮事物，教師需要研究學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)因激勵(lì)，在教學(xué)中做到因材施教，引導(dǎo)學(xué)生改變不良的心理和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極心理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生獲得發(fā)展。

二 中職電子專業(yè)教學(xué)改革措施

電子專業(yè)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)，在教學(xué)中，教師要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)改革，使學(xué)生能夠?qū)W好電子技術(shù)，掌握一定的維修技能。

1.通過興趣引導(dǎo)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心

電子專業(yè)教學(xué)的理論難度較大，學(xué)生要想學(xué)好這門專業(yè)就需要具備學(xué)習(xí)電子的興趣。教師從一開始，就要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以通過設(shè)置一些簡單有趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如和學(xué)生一起進(jìn)行光控照明制作，這種電路設(shè)置的趣味性很強(qiáng)，原件應(yīng)用不多，學(xué)生很容易就可以制作成功，從中獲得成功的體驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)電子專業(yè)的信心具有很大的作用。

在教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)，通過循序漸進(jìn)的方式使學(xué)生有效掌握電子知識(shí)和有關(guān)理論，不能為了趕進(jìn)度，忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣，只能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生難以掌握有關(guān)內(nèi)容，喪失學(xué)習(xí)電子專業(yè)的信心。教師要能夠依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)，使學(xué)生得到有效提高。

2.精選教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性

在中職電子專業(yè)教學(xué)中，教師要能夠通過精選教學(xué)內(nèi)容的方式，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。中職電子專業(yè)內(nèi)容很多，這些內(nèi)容，有的是相對(duì)簡單的，有的則較為復(fù)雜，教師要能夠根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行選擇，有選擇地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于一些容易的內(nèi)容，就可以引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，對(duì)于一些難度較大與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不是很緊密的內(nèi)容，教師可以放棄對(duì)這部分內(nèi)容的講解，只是鼓勵(lì)一部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行深入研究，沒有必要要求所有學(xué)生都學(xué)習(xí)這些難度較大的內(nèi)容，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的中職學(xué)生都很喜歡時(shí)尚小件，例如手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品，并且基本每個(gè)學(xué)生都有至少一件電子產(chǎn)品，因此，在電子教學(xué)中，教師可以講授一些當(dāng)前可以解決實(shí)際問題的較為實(shí)用的電子知識(shí)，對(duì)學(xué)生手中掌握的電子產(chǎn)品進(jìn)行介紹，對(duì)相應(yīng)的電路進(jìn)行分析，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能得到有效提升。例如，教師可以對(duì)多功能穩(wěn)壓電路、手機(jī)充電器電路、節(jié)能燈電路等知識(shí)進(jìn)行講解，精選內(nèi)容，突出實(shí)用性，使學(xué)生有效掌握相關(guān)知識(shí)。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)手機(jī)萬能充電器，使學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容，解決實(shí)際問題，當(dāng)學(xué)生制作成功時(shí)，他們內(nèi)心的滿足感會(huì)極強(qiáng)，學(xué)習(xí)探究的欲望將得到有效提升，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電子專業(yè)知識(shí)、發(fā)展學(xué)生的技能具有重要意義。

3.創(chuàng)新教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)電子專業(yè)內(nèi)容

社會(huì)發(fā)展迅速，信息化時(shí)代已經(jīng)到來，在現(xiàn)在課堂中如果還是依靠一支粉筆、一張黑板、一張嘴進(jìn)行教學(xué)就太落后了，教師要積極學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段展開教學(xué)。現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)的課堂容量很大，內(nèi)容極其豐富，視聽效果俱佳，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生全方位的心理刺激，使學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)各種潛能，有效學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段展開教學(xué)，優(yōu)點(diǎn)極為突出。因此，每個(gè)教師都應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有選擇性地利用現(xiàn)代教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)電子專業(yè)知識(shí)。

4.校企結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生積極實(shí)踐

學(xué)校可以和企業(yè)結(jié)合起來，定期引導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，通過引導(dǎo)學(xué)生到生產(chǎn)一線進(jìn)行技能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠有效掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售工作，能夠勝任流水線的操作工作，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升、對(duì)學(xué)生有效理解專業(yè)知識(shí)有著重要的意義。因此，學(xué)校要主動(dòng)與企業(yè)協(xié)商，適時(shí)安排學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，獲得創(chuàng)造性的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生的成功成才具有極大的積極作用。

總之，在中職電子專業(yè)教學(xué)中，一定要能夠結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)改革，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精簡教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力的提升。只有不斷改革才能有效促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕