中職英語教學中存在的問題及對策研究

【摘 要】英語教育是中職教育的重要內容，在中職英語教學中還存在著一些問題，如何解決這些問題進行有效的教學，是中職學校領導和教師需要認真研究的問題。本文研究中職英語教學中存在的問題，并提出解決的策略，對促進學生有效地學習英語具有積極的意義。

【關鍵詞】中職 英語教學 問題 解決策略

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0186-01

隨著社會的發展，英語的應用更為廣泛，學會說英語、用英語已成為現代人才必須具備的素養。英語教學的地位和作用更為突出，作為中職學校的英語教育，要想獲得不斷發展，為社會培養更多的人才，就需要認真研究教學中存在的問題，并通過有效策略解決問題，有效提升學生的英語素養。

一 中職英語教學中存在的問題

1.學生英語基礎較差

中職學校學生的英語基礎普遍較差，在英語學習中會遇到很多困難，學習的興趣和積極性不強。另外，中職學生在學習中普遍缺乏自信，有的學生很想把英語學好，但由于基礎太差，在學習中屢次失敗，使他們喪失了英語學習的自信。

2.教學手段和方法單一

中職英語教育基本還是以知識灌輸的形式組織課堂，教師是課堂的主宰，教師通過講解書本知識促使學生學習英語。學生在學習活動中始終處于被動接受的狀態。這種教學方式，忽略了學生的學習主體作用，學生的學習積極性不強。另外，現代技術手段在中職英語教學中未能得到充分應用，英語教學的硬件環境建設不足，也影響學生的英語學習的積極性，制約了教學效率的提升。

二 中職英語教學對策研究

1.通過適度期望激勵學生學習英語的動力

美國心理學家佛隆提出了期望的理論公式是：激勵力量=效價×期望價。“效價”是指學習者對實現期望目標的估價，“期望價”是指學習者對實現期望可能性的估價。通過這個公式可看出，對學習者進行符合實際能力的期望，可對其產生激勵力量，但這種期望必須符合學習者實際，否則，將適得其反。在中職英語教學中，教師要在研究學生實際情況的基礎上，對學生提出期望，但這種期望不能太高，否則學生實現不了，不僅會影響教師教學的心情，更會影響到學生學習的心情，使學生產生厭學情緒。教師要對學生提出適度期望，并使學生能感受到教師對自己的期望，這樣，學生就會努力實現教師對自己的期望，同時也是自己對自己的期望，當目標實現時，學生就能感受到成功的喜悅，以此方式，學生學習的積極性就能得到顯著提升。

2.實施分層教學

中職學生的能力層次相差很大，有些學生英語水平很高，能輕松掌握學習內容，而有些學生英語基礎較差，學習會遇到很多問題。在教學中如果搞一刀切的教學模式，必定會造成英語基礎好的學生不用學什么都會，而英語基礎差的學生，無論怎么學都學不會。這對中職英語教學提出了一個大問題。如何解決這個問題，是每位教師都很頭疼的問題。針對此情況，只能實施分層教學，教師把班上的學生分成A、B、C、D四個層次，對于不同層次的學生提出不同的學習目標和學習任務，針對學生情況布置不同的學習任務，使每個層次的學生都能在原有的基礎上學到新知識并得到一定提高，這樣，英語的教學效果才能凸現出來，學生英語學習的積極性才能得到有效培養，學生才能在原有的基礎上獲得有效提高。當然，要做到這一點并不容易，教師針對不同的學生進行備課，備課量會加大，另外，學習材料搜集和控制也是問題，針對這種情況，必須利用現代技術手段展開教學活動，通過豐富的網絡資源，為學生補充不同的內容，以保證分層教學的順利實施。

3.利用現代化教學手段輔助教學

中職英語教學手段要追求豐富性，要能夠開發和完善語音室和多媒體教學實驗室，通過豐富教學手段的方式，使學生能通過多種方法學習英語，改變課堂教師滿堂灌的教學模式，改變課堂“聾啞英語”的教學模式，使學生能夠通過聽、說、讀、寫，通過討論、練習等多種方式學習英語，在學習過程中使學生能調動多種感官，全方位地吸收英語知識，提高英語技能，這樣教學效果將得到極大的提升。學校要加大對英語教學的硬件投入，要組建外語教學校園網站，這個網站由語言教學實驗室、多媒體教室、教師辦公室、學生寢室等聯網參與、配置英語教學課件、影像資料和英語CD等，通過硬件和軟件的支持，提高英語教學的實踐性，使學生在與教師之間的有效交流中不斷學習英語，獲得發展。

總之，在中職英語教學中，還存在學生英語基礎較差，學習積極性不強和教學手段教學方式單一等問題，作為教育者要認真研究教學中存在的問題，通過適度期望增強學生英語學習的動力，通過分層教學，使不同水平的學生都能得到不同的發展，利用現代化教學手段輔助教學，為學生提供多種英語學習的途徑，增強學生英語學習的興趣，使學生能全方位地感知英語知識，不斷實踐提高英語技能，使學生的英語素養得到全面提升，這是中職英語教學發展的重要舉措，也是促進學生學習效率有效提高的重要方式。

參考文獻

[1]王建華.淺議高職英語教育中存在的問題及其解決辦法[J].華東交通大學學報，2003（6）

[2]張迎雪.高職英語教學存在的主要問題與對策[J].山東商業職業技術學院學報，2003（2）

〔責任編輯：李錦雯〕