高校輔導(dǎo)員隊伍專職化、專業(yè)化、專家化建設(shè)分析

【摘 要】作為高校學生思想管理工作和政治教育的主體，輔導(dǎo)員的素質(zhì)與學生思想水平的高低有著緊密的聯(lián)系。本文論述了高校輔導(dǎo)員隊伍專職化、專業(yè)化、專家化的重要意義，并對實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍實現(xiàn)專職化、專業(yè)化、專家化提出了符合實踐的方法和措施。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員隊伍 專職化 建設(shè) 現(xiàn)狀 措施

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）13-0057-01

高校學生的思想政治教育主要是由政治輔導(dǎo)員負責的，因此輔導(dǎo)員隊伍也就成了大學生思想政治教育的中堅力量，對高校的思想政治工作有著重要的作用。但由于高校輔導(dǎo)員制度的不完善，使其專職化、專業(yè)化、專家化水平極低，因此在很大程度上影響了我國高校的思想政治工作的順利進行，這對于學生明確正確的政治立場、樹立堅定的信仰很不利。因此，加強高校輔導(dǎo)員隊伍專職化、專業(yè)化、專家化建設(shè)迫在眉睫。

一 對目前我國高校輔導(dǎo)員隊伍專職化、專業(yè)化、專家化的現(xiàn)狀分析

1.高校輔導(dǎo)員隊伍流動性大，專職化程度較低

我國大部分高校實行的都是兼職輔導(dǎo)員制度，專職化程度低。這種制度將政治教育工作授課的專業(yè)老師相混淆，導(dǎo)致專業(yè)教師不僅要應(yīng)對自身承擔的授課和科研壓力，還要對行政管理人員的工作進行必要的處理，學生思想政治教育也就被輔導(dǎo)員認為是可有可無的工作，使我國的學生思想政治工作長期處于滯后階段。另外，大多數(shù)人對輔導(dǎo)員工作存在認識上的不足，加上學校對于輔導(dǎo)員制度的不完善，使許多人成為輔導(dǎo)員后就開始考慮換崗，這就導(dǎo)致了學生的思想政治教育工作缺乏必要的連續(xù)性和整體性。

2.輔導(dǎo)員隊伍知識結(jié)構(gòu)較為單一，專業(yè)化水平不高

輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化水平不高主要體現(xiàn)在輔導(dǎo)員并未經(jīng)過專業(yè)培訓，這就沒有從事某項具體工作時不斷提高專業(yè)素質(zhì)、掌握問題原因并解決的能力提升過程。具備專業(yè)知識和基礎(chǔ)的輔導(dǎo)員對于政治和文化有著較高層次的理解，有著厚實的文化素質(zhì)和完備的政治理論體系，能夠分析社會現(xiàn)象，幫助學生解決實際問題。但是當前的輔導(dǎo)員大多不是由思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，且文化水平一般停留在本科階段，缺乏專業(yè)的思想政治教育知識，因此不能準確地分析當前形勢下熱、難點問題，不能站在理論的高度對時勢進行點評和答疑。

二 實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍專職化、專業(yè)化、專家化的方法和應(yīng)對措施

1.轉(zhuǎn)變觀念，明確思想

當前部分輔導(dǎo)員沒有正確認識思想政治工作的重要性，更加談不上充滿熱情地參與學生思想政治教育工作。這種觀念需要改變才能實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍的改革，需要從各級領(lǐng)導(dǎo)的觀點出發(fā)，要認真落實中央和教育部門的會議精神，認識到思想政治工作的重要性，加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。輔導(dǎo)員也要明確自己的思想，認真學習相關(guān)的理論知識，多向?qū)I(yè)老師請教，堅信輔導(dǎo)員工作是一項光榮的工作，這樣才能真正做好輔導(dǎo)員隊伍的專職化建設(shè)。

2.提高待遇，激發(fā)積極性

目前，由于輔導(dǎo)員流動性大，專職化程度低，使得輔導(dǎo)員這項工作呈現(xiàn)出要求高、任務(wù)中、奉獻多、壓力大的特點。這對于本就處于流動狀態(tài)的輔導(dǎo)員而言相當不利。如果不能處理好待遇方面的問題，必然會導(dǎo)致輔導(dǎo)員心理不平衡，影響工作的積極性。因此提高輔導(dǎo)員的待遇，對于實現(xiàn)隊伍的專職化、專業(yè)化和專家化有著重要的意義。在提高待遇方面，首先對于那些工作認真刻苦的輔導(dǎo)員，在充分信任的基礎(chǔ)上，給予相當?shù)膲毫Γ瑫r將輔導(dǎo)員的培養(yǎng)計劃，包括工作培訓、在職攻讀學位等，列入學校教師和干部的培養(yǎng)中，以解除輔導(dǎo)員的后顧之憂；在政治上，提倡奉獻的同時，要敢于突破，大膽選用人才，落實相關(guān)職務(wù)的福利待遇，將輔導(dǎo)員作為黨政后備力量進行培養(yǎng)、公平進行選拔、謹慎進行使用。

3.參加科研，提高專業(yè)素養(yǎng)

為了提高思想政治工作教育的水平，必須要將理論運用到實踐中。輔導(dǎo)員應(yīng)走上學術(shù)化、學科化的發(fā)展道路。輔導(dǎo)員工作在專職化之后必然要求專業(yè)化，最終也就實現(xiàn)了專家化，這是體制的必然要求，也是對輔導(dǎo)員深入考核和培養(yǎng)，因此需要輔導(dǎo)員自身積極參與到科研工作中去，聯(lián)系實際進行管理，成為思想政治教育方面的理論家和實踐者。科研必然會占用輔導(dǎo)員大量的時間和精力，對于個人的工作就會產(chǎn)生很大的影響，為了保證兩者能夠順利進行，就需要學校在制度上進行大膽創(chuàng)新，明確輔導(dǎo)員工作，改變輔導(dǎo)員工作方式，如將現(xiàn)行的管理某一院系改為管理某一宿舍樓。

4.加強培訓，營造良好氛圍

目前，輔導(dǎo)員的理論水平普遍不高，是由當前輔導(dǎo)員身兼數(shù)職導(dǎo)致，長期忙于具體的事導(dǎo)致其缺乏完善而系統(tǒng)的理論。因此高校應(yīng)加強理論和技術(shù)方面的培訓，重視高校輔導(dǎo)員隊伍專職化、專業(yè)化、專家化建設(shè)，出臺優(yōu)惠政策，鼓勵輔導(dǎo)員積極參與培訓，學校相關(guān)部門要積極組織輔導(dǎo)員進行時事政策的探討，營造積極學習的氛圍。由于理論水平相對偏低，因此要經(jīng)常組織科研，從科研的構(gòu)思、項目的選題和成果寫作等方面進行切實的指導(dǎo)，在實際的科研教學過程中進行傳、幫、帶活動，切實提高輔導(dǎo)員的理論水平。

當前高校輔導(dǎo)員隊伍的專職化、專業(yè)化、專家化建設(shè)有著諸多問題，通過分析當前思想政治教育工作存在的普遍問題，結(jié)合高校輔導(dǎo)員隊伍專職化、專業(yè)化、專家化的重要意義，提出了要從轉(zhuǎn)變觀念，明確思想；提高待遇，激發(fā)積極性；參加科研，提高專業(yè)素養(yǎng)和加強培訓，學校營造良好氛圍等方面進行建設(shè)能夠起到良好的效果。

參考文獻

[1]李寧.論我國高校輔導(dǎo)員工作的職業(yè)化、終身化[J].湘潭學院學報（社會科學版），2005（4）

〔責任編輯：高照〕