初中英語教學中的困難與挑戰

【摘 要】初中是學生學好英語的關鍵時期，筆者教學過程中，以及備課、知識范圍的傳授、課堂管理、因材施教等方面遇到很多困難，面臨這些挑戰，筆者不斷地學習、探究，希望能夠通過自己的努力，提高教學質量。

【關鍵詞】英語教學 困難 挑戰

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）13-0083-01

雖然小學階段就已經開設了英語課，但初中英語才是英語學習的基礎，是英語教學的關鍵，既對以后英語知識的深化、拓展有很大的影響，同時又為高中選拔有知識和能力的人才做準備。筆者從事初中英語教學過程中遇到以下幾方面的問題。

一 備課、授課方面

眾所周知，無論什么學科，上好課的前提就是教師備好課，備課是教師教學中的關鍵環節。作為一名英語老師，我在備課時還是存在困難，因為備課不光是備知識這么簡單，我們還要結合學生實際情況，也就是說備課還要“備學生”。我們的目的不單是把知識傳授給學生，還要考慮怎樣讓學生學好。在授課過程中，不但要讓學生能聽明白，還要使其產生興趣，這樣他們才會愛聽、愛學。

如果我們忽略學生的學習動機和其他的一些具體情況，這堂課就很難激起學生學習的興趣。所以備課過程中應該注意備課中心的轉移，充分關注學生的學習動機。實際上，學習動機已經成為近年來外語學習中備受關注的一個領域，應引起教師們的重視，英語教師應充分研究學生的學習動機，切實做到因材施教，最大限度地激發學生的學習熱情。

二 知識傳授范圍

雖然初中英語知識是基礎部分，但知識點很多，同時也包括英語教學中的大部分語法。初中教學一般參照教師教學用書，并在了解教學大綱的基礎上傳授知識給學生。但是有的參考書知識點要比我們教材上的多，有的練習冊上也會涉及所謂“超范圍”的練習題，甚至有時考試也會出現，這些題的題型很活，題目也有較強的靈活性，這部分知識對于中學生是否應該掌握呢？還有語法方面，語法掌握對于中學生來說本來是一大難題，對于老師來說，有關語法知識的滲透也是一大難題，講多了，學生很難理解，而且知識容易混淆；講少了，學生不會做題。這就要求我們教師靈活地運用教材、研究教材，成為決策者。對于這種具有選擇性的問題要把握好尺度，不脫離教材，但又要突破教材，結合學生的實際情況和網絡資源，把知識有效地傳授給學生。或許在今后的教學中，網絡資源的利用對于我們來說會是一個全新的挑戰。

三 課堂管理方面

上好一堂課的關鍵不只是教師的講解，還有學生的狀態。要上好一堂課，就要課堂氣氛活躍，整個教學過程充滿生機。有時在課堂上，老師稍微一放松，尤其是靈活性的題目，給學生討論的時間時，學生自制力較差，教學氛圍很容易就被打亂了。老師如果太嚴格，由于學生又會死氣沉沉的，課堂氣氛不容易調動起來，老師又得想盡辦法調動學生的積極性和學習興趣。因此，我們要對學生討論把握好一定的“度”。針對這些情況，我們只能采取一定措施，在該討論的時候要給學生一定的時間，但要從學生的心理和興趣出發，讓學生自覺主動去探究，鼓勵他們提出質疑，切忌把自己的思想強加給學生，以免適得其反，同時也要避免在課堂上對學生太苛刻、扼殺學生的求知欲和主動性，使課堂氣氛陷入僵局。這就要求我們教師對課堂管理收放自如，創造和諧的課堂氛圍。

四 因材施教

學生是學習的主體，每個學生都是一個個不同的個體，他們是有差異的，有的學生聰明，對所學知識可以靈活地掌握，成績較好；有的學生思維能力較差，掌握知識的水平有限，學習成績較差。這和學生本身的諸多因素都有關系，這就要求我們對于不同的學生采取不同的措施，尤其是對成績較差的學生，必須從各個方面著手，讓學生在自信的狀態下學習，以免傷及他們的自尊心從而導致學生對學習失去興趣。我們怎樣才能做到全面的“因材施教”呢？全班幾十個學生，英語老師只有一個，要真正做到“因材施教”真的是很困難。根據這種情況，我們只能做到：首先，了解不同的學生的心理和知識能力水平，對他們提出適當的要求。其次，了解他們的需要和興趣，對他們進行鼓勵，調動他們的積極情緒，克服消極情緒，讓他們有學習動力。再次，了解他們的個性和優缺點，幫助他們形成良好的個性，讓學生克服心理上的消極因素，調動積極因素，讓他們主動提高學習效率，并形成良好的品德。

五 如何輕松應對中考

初中教育屬于九年義務教育，“素質教育”是我們的口號。素質教育注重的不僅僅是成績，還有學生的素養、情感、能力等。在“應試教育”向“素質教育”轉變的過程中，如果老師的教學理念稍有偏差，就會影響學生的成績，那么中考怎么辦呢？近幾年中考試題靈活多變，即使同一個知識點，也可以從好幾個角度考查學生。教師要如何面對用“成績”說話的中考呢？我們只能在教學實踐中慢慢探究好的教學評價方式，大膽實踐，逐漸建立既符合素質教育，又利于學生發展的一套新的評價方式，讓學生樹立信心，健康成長。

總之，英語教學中的困難與挑戰是時刻存在的。對于英語教師來說，更是有很多的問題等待著我們去解決和探究，在今后的學習和教學中，我會更加努力地完善自己，努力成為一名優秀的英語老師！

〔責任編輯：王以富〕