芻議農(nóng)村中學(xué)班級(jí)管理

七年級(jí)第一學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)到初中的過(guò)渡期，新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都是新的開始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣，新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)，良好的習(xí)慣。所以我針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出如下建議。

一 通過(guò)正確輿論的力量組建良好班委

在集體中，健康的輿論環(huán)境能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是剛開學(xué)初期，必須在班級(jí)樹立和形成良好的輿論氛圍，讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)先的積極態(tài)勢(shì)。所以我針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生向著好的方向發(fā)展。

第一，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。利用開學(xué)常規(guī)教育時(shí)間，讓他們每個(gè)人在做自我介紹的同時(shí)，制作一張個(gè)人的名片，包括自己的興趣、性格、特長(zhǎng)，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)同學(xué)所要說(shuō)的話。入學(xué)后還要與各科任老師多交流，讓學(xué)生在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

第二，及時(shí)組建優(yōu)秀的班委會(huì)，選舉品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干部，為全體同學(xué)起到模范帶頭作用，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。

第三，這學(xué)期我在班里試行“常務(wù)班委與值勤班委”相結(jié)合的管理模式，即班里每個(gè)人都是班委，每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在班里，班委基本上都是專職的，有專門負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈與擦黑板的，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的“衛(wèi)生巡邏員”，有每天輪流擔(dān)任的值日班長(zhǎng)與午間紀(jì)律監(jiān)督員等。每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作積極性。做到人人有事做，事事有人管，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下了基礎(chǔ)。

二 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

一個(gè)好的班級(jí)需要良好的輿論導(dǎo)向，以凝聚與約束每一位成員，從而有利于形成健康的班風(fēng)，有利于班級(jí)工作的開展。為此，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在每個(gè)學(xué)生的心中達(dá)成“班興我榮、班衰我恥”的共識(shí)，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行，為班級(jí)爭(zhēng)光，不做給班級(jí)抹黑的事。當(dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤或成績(jī)下降時(shí)，要友善地給予幫助，通過(guò)集體的力量使每一個(gè)掉隊(duì)的學(xué)生迎頭趕上。另外，我還特別注意在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，精密安排，力爭(zhēng)奪冠，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，加強(qiáng)每一位學(xué)生的集體意識(shí)。學(xué)生的集體榮譽(yù)感濃了，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班風(fēng)、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)必然得以鞏固和延伸。

第一，把班會(huì)課的舞臺(tái)留給學(xué)生。我班的班會(huì)課如果不是一些特別的事情要通知，我基本讓班委輪流主持，發(fā)揮他們的組織能力與表達(dá)能力，我班的班委可以獨(dú)立召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，還有生動(dòng)的自編自導(dǎo)的互動(dòng)游戲：“向快樂(lè)出發(fā)”，還開設(shè)了班級(jí)管理論壇。這些都讓我明白其實(shí)學(xué)生的能力是無(wú)限的，在班級(jí)管理上有他們自己的一套思路和方法，我也可向他們“取經(jīng)”。

第二，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“和事佬”。在我班有10個(gè)學(xué)生自愿組成“和事佬”協(xié)會(huì)，專門處理班級(jí)里的糾紛，他們中任何一個(gè)和事佬解決好一件事，都可以在五星排行榜加10分，而被發(fā)現(xiàn)罵人，講臟話，或者打架的同學(xué)不僅僅要受到班規(guī)的處罰，還要在五星排行榜上扣100分。用這樣的方式，在我班很少聽到臟話，也很少聽到“小報(bào)告”。

第三，班級(jí)的重要節(jié)目盡量讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案，老師變身為他們的幫手。學(xué)校的一些重要節(jié)目，我一般都是先讓學(xué)生策劃方案，再進(jìn)行補(bǔ)充。

三 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

心理學(xué)家伯利納通過(guò)實(shí)踐證明：受到激勵(lì)的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足、成績(jī)會(huì)不斷提高。在班級(jí)活動(dòng)中，充分利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激勵(lì)學(xué)生積極向上，是形成班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的一種最有效的教育手段。為增強(qiáng)班級(jí)活力、喚起學(xué)生強(qiáng)烈的成就感、激發(fā)每個(gè)學(xué)生的斗志，使每個(gè)學(xué)生最大限度地提高參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，我給學(xué)生講述了我從教五年，所教的學(xué)生中成功、感人的事跡，讓學(xué)生從中體會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)、耐力、超越、肯吃苦”等精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)在班內(nèi)樹立榜樣，使每個(gè)學(xué)生逐漸形成向好學(xué)生看齊，向更高目標(biāo)邁進(jìn)的奮斗意識(shí)，并用這種競(jìng)爭(zhēng)向上的心態(tài)來(lái)支配自己的行為。

四 注意學(xué)生的養(yǎng)成教育

初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，接觸的功課較多，知識(shí)容量大，有些學(xué)生比較拖拉隨便。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀習(xí)慣尤為重要。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，我首先從作業(yè)入手，及時(shí)督促檢查作業(yè)的上交數(shù)量、書寫質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題；只要拖交或完成不好，一律及時(shí)教導(dǎo)，以提高各科學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)著重從平時(shí)值日生情況和在校就餐情況，督促學(xué)生積極勞動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、自理能力和為他人著想的行為意識(shí)。

五 班規(guī)制度化，家校聯(lián)動(dòng)，形成合力

注意學(xué)生的在校表現(xiàn)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流，共商學(xué)生成才之道，對(duì)表現(xiàn)極差而不改進(jìn)的學(xué)生實(shí)行懲戒教育。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

通過(guò)多年的班級(jí)管理工作，我嘗到了教書育人的樂(lè)趣，同時(shí)也深深感受到班級(jí)管理工作是一門學(xué)問(wèn)也是一門藝術(shù)。面對(duì)這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我決心不斷去摸索、不斷去付出，做個(gè)好老師、好班主任，力爭(zhēng)把班級(jí)管理這項(xiàng)又苦又累的工作，干得輕松、干得快樂(lè)、干出成績(jī)！

〔責(zé)任編輯：肖薇〕