中職人才培養質量保障研究

【摘 要】中職人才培養質量保障，應將“內部保障”和“外部保障”有機結合，協同發揮作用，這樣既有利于中職學校為社會培養各種合格的技能型人才，也有利于中等職業教育的發展。

【關鍵詞】中職學校 人才 培養質量

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）13-0168-01

面對快速發展的市場經濟和競爭日趨激烈的就業市場，培養適合我國實際情況的中職技能性人才顯得尤為重要。但是，中職招生實行登記注冊入學，造成生源質量得不到有效保證，進而使中職學校人才培養的質量得不到有效保障。因此，建立政府、社會、學校齊抓共管的中職人才質量保障體系至關重要。

一 中職人才培養質量的外部保障

第一，規范中職辦學資質、專業設置的審批程序。中職辦學是為社會各界培養各種類型的技能性人才，它有別于義務教育、普通高中和高等教育，對辦學基礎設施、后勤保障、資金保障、生源、師資和實驗設備等條件都有較高的要求，審批的重點應是師資、實驗設備、實訓基地和資金的保障。我課題組老師在調研中發現，由于上述條件不足，實驗不能按要求進行等現象確有存在，一定程度上影響了人才培養的質量。

第二，完善中職辦學資源的投資保障。各種辦學資源的投入到位，是人才培養質量保障的基礎。中職辦學各種資源的投入，都離不開錢，除政府投入外，必須注重調動社會和民間的辦學積極性，確保學校辦學資源投入到位。教育行政部門要制訂辦學資源投資標準，并根據社會經濟發展變化不斷完善和調整辦學資源投入標準，對辦學資源投入不到位的，應暫停或取消其招生或辦學資格。

第三，加強對中職人才培養質量的評估與檢測。對中職學校人才培養質量，用人單位、家長和社會各界最有發言權，這是重要的一面。但教育行政部門必須建立一支專業水平高、業務能力強、熱愛職教事業的督學隊伍，不定期地對中職人才培養質量進行評估和檢測，評估與檢測的內容有：學校是否有一支相對穩定的教師隊伍；學校是否按大綱要求進行教學；實驗課是不是達到要求；實訓基地、專業設置、后勤保障是否符合要求。

第四，企業的積極參與是中職人才培養質量的重要保障。校企合作辦學體制，為中職人才培養質量提供了制度保障。企業的積極參與，對中職人才培養質量保障起著重要的作用。鼓勵和吸引企業的專家參與到中職教育質量標準體系的建設中來，特別是參與到專業標準、課程標準的制訂中來，將有利于中職學校人才培養質量的提高。

二 中職人才培養質量的內部保障

學校是辦學的主體，是教育質量生成的關鍵要素。各級教育行政部門既要尊重中職學校的辦學自主權，充分調動中職學校的質量保障積極性，又要從源頭抓起，規范學校的人才培養過程。監測的重點應放在學校內部質量保障體系的建設上，實現中職人才質量管理的根本轉變，建立、健全具有自我約束、自我完善功能的人才培養質量內部保障體系。

第一，確立科學的目標。各校應根據本校的辦學特色，科學決策，確定學校的辦學目標，不要盲目追求專業門類的齊全，而脫離學校實際。中職學校要重視理論知識的傳授，更要注重學生實踐應用能力的培養，把提高學生的實踐應用能力作為學校的辦學目標。

第二，加強師資隊伍建設。教師是教學的主體，是人才培養質量的保障。中職人才培養的質量如何，師資隊伍起著決定性作用。因此，需要建設一支結構合理、相對穩定的，有一定知識和技能的高素質教師隊伍，特別要注重“雙師型”教師的培養，這尤為重要。

第三，為學生就業提供優質的服務。第二次全國高等職業教育產學研結合經驗交流會上，教育部有關負責同志指出：“就業是民生之本，實現就業是人民群眾最直接、最現實的利益所在。”就業問題解決了，使學生進得來、出得去，并在企業留得下，學生才能樂學、好學。因此，推進學生就業工作，是提高人才培養質量強有力的后盾。

第四，加強中職人才培養的物質保障。近年來，各級政府加大了職業教育辦學投入，辦學條件也有了改善，但是教學實驗中的耗材費用不小，由于資金問題，不少專業的實驗仍然無法按大綱要求進行。所以，學校一方面要積極籌措資金，爭取社會各界的支持，努力改善辦學條件；另一方面，也要充分利用好現有資源，為培養合格的人才提供物質保障。

第五，“德育”是中職人才素質的靈魂。目前，中職學生的思想道德品質等綜合素質不高，在日常行為中存在許多缺乏基本道德素質的現象。因此，在中職教育中，在教會學生掌握一定職業技能的同時，還應該加強學生的思想品德教育。引導教師樹立“育人為本，德育為先”的思想和“人才多樣化，人人能成才”的人才觀。

綜上所述，中職學校人才培養質量保障應根據各校的實際，以學校的發展方向、人才的培養目標為核心，面向社會、面向市場，讓影響學校人才培養質量的內部和外部因素都能夠協同發揮積極作用，實現中職學校人才培養質量的根本性提高。

參考文獻

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〔責任編輯：李冰〕