寫作提升版

【寫作指津】

“智慧才能”類文章的寫作要關注一個“理”字，劉勰在《文心雕龍》中說：“論如析薪，貴能破理。”這里的“理”是中心，是根本，理屈則詞窮，理直則氣壯，理順則成章。

先給“智慧”一個寫作定位：小事蘊藏著智慧，智慧在不倦的創造中，小人物的身上體現著智慧。戰勝困難依賴智慧，知識是智慧的源頭，智慧來源于交流與溝通。智慧之花，綻放在和諧的集體中；用堅持的清泉，澆灌智慧的幼芽；理性是智慧的前提，智慧是理性的升華；審慎地改變自己是一種智慧，明智地作出選擇也是一種智慧；努力能摘取智慧之果，智慧之門不會向懶惰者敞開；放棄也是一種智慧，如此等等。確定寫作定位，就是立意的指向。

再選取恰當的文體寫作。一是考慮該話題最適合哪種體裁；二是要根據自己的實情選擇易于發揮的體裁。聯系立意角度，該話題的首選文體是議論文、哲理散文。

寫作議論文的一個重要方法就是要千方百計地說出“理”來。首先，要圍繞話題向最廣處拓展，向最深處開掘，力求立論高遠深刻。因此，在審題的時候從最可靠的前提合乎邏輯地推出你的觀點，要有透過現象看本質的能力。其次，要善于析理，設定幾個論述層次，避免空泛說理。說理時應講究層層深入，把道理說透，這就得學會縱深拓展和縱橫拓展。縱深拓展的方式往往講究設問導思，其路徑為：是什么——為什么——怎么樣——會怎樣。縱橫拓展的思路有兩條：一是“正反例說”橫向拓展思路，可以舉正反事例來論證論點，可以從正反兩方面來闡述論點，前者重在證明，后者重在分析。二是縱向開闊思路。包括圍繞論點聯系實際分析原因（一般地說可以從擺現象、揭本質、挖根源、說危害等幾方面向縱深思考）；提出具體的處理方案和解決方法等兩個方面。三是在符合邏輯、層次分明地進行論證的同時，要恰當地運用一些常見的說理方法。議論文的說理方法通常有例證法、引證法、對比論證、比喻論證、類比論證、因果論證、歸納法、演繹法等。其中，最典型的兩種論證方法即例證法和引證法。

【原文在線】

一葉落而知天下秋

俗話說“一葉落而知天下秋”，可是，一片樹葉的飄落，果真是預示著秋天的來臨嗎？我們知道，即使在春意盎然的季節，仍有葉子離開樹枝，可見一葉落，未必能知天下秋。

“盲人摸象”就是一個很好的例子。那個認為大象像柱子的人，僅僅是抱住了象那確實圓寬如柱的大腿，而那認為大象像扇子的人，也不過是摸到了象那闊大如扇的耳朵。他們所知道的“一葉”，并不能知“秋”！

悲情英雄西楚霸王項羽，雖武功蓋世，有勇有謀，卻無高瞻的眼力，專橫跋扈，氣走韓信，趕走范增，自以為天下一統盡歸己有。最后被困垓下自刎烏江，也只好怪他自己不能看清本質，被一時的局勢所迷惑。他知道了“一葉”，但是并不知“秋”！

夫差雄心壯志勤勉治國，為報父親的大仇，攻下越國！但他年輕氣盛，不聽忠臣伍子胥的忠言，接納美女，忽視勾踐，只看到勾踐的落魄，而看不到他的堅韌，一著落錯，滿盤輸，終于被人所滅！他知道了“一葉”，但是并不知“秋”！

乾隆皇帝雖可謂一位杰出的君主，但當他看到天朝盛世時，也不禁沾沾自喜，被表象蒙蔽，竟自以為中國已強大無比，無須與外國商貿往來，盲目自大，終于一日，被堅船利炮轟開了國門。他知道了“一葉”，但是并不知“秋”！

其實，何止國人，知一葉而不知秋者，恒河沙數。

牛頓的力學體系相當完善，似乎無懈可擊，他也認為已找到絕對的運動真理了，結果愛因斯坦的《相對論》橫空出世，推倒了支持舊物理的精神支柱。偉人牛頓知道了“一葉”，但是并不知道“秋”！

亞里士多德看到鐵球比樹葉落得快，便認定重物下落時的速度比輕物快，殊不知伽利略的斜塔實驗完全推翻了他的結果，他們知道了“一葉”，但是并不知“秋”！

他們皆見一葉落卻不知天下秋，皆見瓶水之冰卻不知天下之寒！

一葉落，不一定就知秋，可能是樹葉的枯萎，也可能是蟲子嚙咬的表象，表面現象往往會蒙蔽我們的眼睛。世間一切，光怪陸離，復雜多變，必須保持清醒的頭腦，眼觀六路，耳聽八方，綜合分析，把握全局，才能緊緊抓住事物的本質，將一切發展都掌控于心。

問題診斷

這是一篇以“一葉落而知天下秋”為題目的比喻性作文，題目具有很強的辯證性。寫作的重點在于能夠通過對題目的分析，把題目中所蘊涵的哲理轉換為自己文章的中心論點，從而表達出作文的深層含義，使文章的立意深刻。

文章開頭入題快，材料看起來也很豐富，語言也比較流暢，但綜觀全文，考生只是用一個又一個的典故來膚淺地重復著命題，未能較好地理解命題的深層含義，沒有做深入的論證分析和辯證說理。6則材料的分析過于淺顯，在缺乏過渡性語言銜接的排列下顯得呆板，有堆砌之嫌，而且僅在每個典故的結尾部分勉為其難地對“一葉落而知天下秋”進行點題，套題現象嚴重，這是近年來高考考場上典型的穿靴戴帽之作。文章缺乏對“為什么”的追問，因為缺乏由“葉”知“秋”的說理過程，我們在文中看到的只是搬運過來的材料的沙堆，而看不到考生流露出來的思維的金子，而這也是很多學生作文不深刻的原因所在。

【化蝶之作】

一葉落而知天下秋

□吳 佳

俗話說“見一葉落而知天下秋，見瓶水之冰而知天下之寒”，可是，一片樹葉的飄落，果真預示著秋天的來臨嗎？

未必！管窺蠡測，透過表象知其本質，固然是我們看待事物的一種方法，但是正如海市蜃樓的欺騙一樣，表象不一定是真實的，表象也許會蒙蔽我們的眼睛。

歷史上，僅憑只鱗片爪就專橫妄斷、不顧全局的悲劇如恒河沙數。悲情英雄西楚霸王項羽，雖武功蓋世卻有勇無謀，更別說高瞻的眼力與深邃的洞察，他專橫跋扈氣走韓信，不識真假趕走范增，見到鴻門宴上劉邦的虛與委蛇，就斷定天下已歸自己所有，最后被困垓下，自刎烏江，這只能怪他自己不能看清本質，被一時的局勢所迷惑。乾隆皇帝可算是清皇朝一位杰出的君主，但當他看到天朝盛世，一畝三分地顆粒飽滿時不禁沾沾自喜，以為中國已強大無比，無須與外國商貿往來，鎖國自閉，被表象蒙蔽后的夜郎自大，為日后大清江山的崩塌埋下了隱患。

“盲人摸象”也是一例。那個認為大象像柱的人，僅僅是抱住了大象那確實圓寬如柱的大腿，而那認為大象像扇子的人，也不過是摸到了大象那闊大如扇的耳朵。大象腿是“葉”，象耳是“葉”，但大象卻非“秋”。亞里士多德看到鐵球比樹葉落得快，便認定重物下落的速度一定比輕物快，并由此創立了影響兩千多年的物理重力理論，牛頓構造的力學體系也似乎無懈可擊，但當伽利略斜塔上兩個銅球同時落地及愛因斯坦相對論的橫空出世，他們所預言甚至斷定的“秋”也改變了季節。

“一葉障目，不見泰山”， 如此現象，不勝枚舉！其因何在呢？

一葉落，不一定就知秋，可能是樹葉的枯萎，也可能是蟲子嚙咬的表象，而不一定就是秋天的來臨；管中所見的一斑，也不一定就是威武的獵豹，可能是溫順的斑點狗。世上萬物，光怪陸離，人間世事，復雜多變。“事實勝于雄辯”，鴻門宴上劉邦的謙恭、大清王朝外的世界、亞里士多德眼中鐵球與樹葉隕落的速度、牛頓構造的力學體系，都告訴我們，事物是辯證的、聯系的、發展的，有些現象可能是事物發展中的表象，是事情的局部，倘若我們只從這局限的部分入手，以偏概全，可能會與事實、與真理背道而馳。

“前車之鑒，后事之師”，一葉落未必是天下秋，表面現象往往會蒙蔽我們的眼睛，軟土下的濕地未必是支撐你的實地，所以需要我們在紛繁復雜的世界面前，保持清醒的頭腦，站在最高層，“不畏浮云遮望眼”，眼觀六路，耳聽八方，把握事物的本質，作出正確的判斷！

升格小結

對比原文和升格文，我們可以看到升格文在發展等級上的亮麗之處：

采取層遞式結構，逐步深入，論證有力，立意深刻。文章開頭從自然意象辯證地引出觀點，提出問題；然后以項羽、乾隆與亞里士多德、牛頓等中外的典型事例作為事實論據，以歷史的教訓說明被表象迷惑，看不清本質，將導致失敗，令人心服；再從事例中引入道理分析，追根溯源，揭示了事物間的關聯，議論簡潔而透徹，有力地證明了觀點；最后再次重申觀點，從“前車之鑒”過渡到現實，突出了文章的現實意義，吹沙見金，首尾照應，卒章顯志。“是什么”“有什么”“為什么”“怎么樣”，從現象到本質，文章結構分明，思路依次推進，使讀者讀后對觀點有了更進一步的深刻認識，顯示了文章的深刻性，體現了考生自己的見解和較強的分析問題、解決問題的能力。“正如海市蜃樓的欺騙一樣，表象不一定是真實的”“盲人摸象”“前車之鑒，后事之師”“事實勝于雄辯”“不畏浮云遮望眼”恰到好處、畫龍點睛的引用和議論，對行文起到了舒筋活絡的作用，并增強了全文說理的深刻性。

【延伸訓練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

猶太人有一句諺語：“你需要在口袋里經常放兩張紙條，一張寫的是‘我只是一顆塵埃’，另一張寫著‘世界為我而造’。”

要求選擇一個角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：

這是一道新材料作文題，寫好這篇文章，首先要理解材料的基本含意。材料的主要信息是兩句話，一句是“我只是一顆塵埃”，另一句是“世界為我而造”。“我只是一顆塵埃”，是說明自己的渺小，要求自己以謙卑的心態去看待萬事萬物；“世界為我而造”，是說明自己的自信與偉大，“我”能夠主宰世界。這兩句話既有區別，又有著內在的聯系。因此，這個材料的思辨性很強，寫作的范圍較廣。綜合兩方面的意思，我們每一個人需要自信，但更需要謙卑和敬畏，一個能從容地謙卑與敬畏的人，常常更擁有自信。寫作時，文章必須體現進步的價值取向，闡明生命的價值和意義，詮釋生命歷程的故事，揭示對生命本質的理解。就文體而言，此題記敘文或議論文都可以寫，但是想寫好都不容易。一般來說，寫記敘文在內容的選擇上有一定的難度，無論敘事還是記人，都要凸顯“自信與謙卑”這一主題，但關鍵是要寫出具體可感的情節，表達真情實感。寫議論文，要有鮮明突出的中心觀點，要明確表達自己對“自信與謙卑”的理解。在論述過程中要力求把自己對問題的見解說深、說透，同時也要注意思考的辯證性。當然，寫議論文還要注意論證的著力點要準確到位，應重點從某一角度切入，注意論證的全面性與層次性，既要寫出思想深度，同時又要兼具文采，語言既要簡潔明快又要不失睿智。