芻議民間舞教學(xué)中風(fēng)格性的魅力

摘 要 民間舞是我國(guó)舞蹈文化的起源，是最具有群眾性與民族性的舞蹈形式，它所體現(xiàn)的是我國(guó)人民的心聲，深受群眾的喜愛(ài)。隨著人們思想的不斷變化，舞種也越來(lái)越多，民間舞也遭到了一定的沖擊，但是它的生命力始終頑強(qiáng)，隨著歷史的不斷前進(jìn)，人們思想及生活水平的不斷提高，民間藝術(shù)也有了較大改善，不管是在表現(xiàn)方式上還是內(nèi)容上都有了進(jìn)一步的創(chuàng)新，使民間舞的質(zhì)樸表現(xiàn)得淋漓盡致，令人神往。民間舞的風(fēng)格性主要是通過(guò)舞蹈的肢體來(lái)表現(xiàn)，通過(guò)舞蹈將我國(guó)現(xiàn)狀以及人們的心情表現(xiàn)出來(lái)。

關(guān)鍵詞 民間舞 風(fēng)格性 魅力

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中國(guó)的民間舞蹈是具有文化傳承色彩的一個(gè)舞種，它通過(guò)形體語(yǔ)言來(lái)表述我國(guó)現(xiàn)狀，以及大自然、歷史、人文與自我，要想真正掌握民間舞的內(nèi)涵與精髓，不僅要掌握民間舞的動(dòng)作要領(lǐng)，還要了解不同的民間舞中所包含的民族文化，加深對(duì)不同名族之間民間舞的了解與研究。因此，在民間舞教學(xué)中要注重風(fēng)格的培養(yǎng)。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，要想學(xué)好民間舞就要把握好風(fēng)格的魅力，了解風(fēng)格的重要性。

1 民間舞的六大特性

隨著社會(huì)水平的不斷進(jìn)步，人們的思想也在不斷地發(fā)生著變化，民間舞蹈也在不斷變化著，民間舞逐漸形成了自己的六大特性，分別是以下幾點(diǎn)：

（1）民間舞具有一定的繼承性。民間舞是從生活中來(lái)的，所以說(shuō)民間舞還是一個(gè)歷史的象征，從舞蹈中可以看出不同階段的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r以及歷史文化。它與人們的觀念以及生活狀況緊密聯(lián)系，是一代代繼承與發(fā)揚(yáng)而來(lái)的。

（2）民間舞是通過(guò)集體的形式表現(xiàn)的。民間舞來(lái)自民間，是勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作的舞蹈，人們借助舞蹈來(lái)表達(dá)自己的思想感情，通過(guò)舞蹈來(lái)抒發(fā)自己的喜悅之情，又通過(guò)舞蹈來(lái)表示對(duì)美好生活的渴望等，顯示出了民間舞從群眾中來(lái)往群眾中去的形式。

（3）娛樂(lè)性強(qiáng)。剛開(kāi)始的時(shí)候民間舞只是人們?cè)陂e暇之余一種自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)，通過(guò)舞蹈來(lái)交流感情，排除疲勞。是人們心情的一種表現(xiàn)形式，人們通過(guò)舞蹈來(lái)抒發(fā)當(dāng)時(shí)的心情，是人們真情實(shí)感的流露。

（4）即興性。民間舞與其他的舞蹈不一樣，它對(duì)舞蹈動(dòng)作的要求不是很嚴(yán)格，比較隨意，根據(jù)人們的心情來(lái)編排動(dòng)作，不管是在舞姿上還是在表演形式上都比較隨意，隨情而發(fā)。

（5）適應(yīng)能力強(qiáng)。民間舞一直都是根據(jù)歷史背景來(lái)編排的，追隨著歷史的變化而變化，緊隨世界潮流，有著與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。（6）具有一定的地域性。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，擁有56個(gè)民族，由于地域問(wèn)題的差異，每個(gè)地區(qū)的民間舞也是不同的，各個(gè)地區(qū)的舞蹈都與當(dāng)?shù)丨h(huán)境有一定的聯(lián)系，所以這就造成了民間舞地域色彩的不同。

2 注重對(duì)民間舞風(fēng)格性學(xué)習(xí)的重要性

民間舞具有一定的文化色彩，是中華民族文化的具體變現(xiàn)，是中華民族文化的積淀，是中國(guó)56個(gè)民族文化的形象表現(xiàn)，通過(guò)舞蹈的形式將各個(gè)地區(qū)的文化與風(fēng)俗表現(xiàn)得淋漓盡致，是中國(guó)勞動(dòng)人民生活的真實(shí)寫照，通過(guò)舞蹈來(lái)顯現(xiàn)自然現(xiàn)象的和諧與特殊。由于地理環(huán)境的不同，五十六個(gè)民族有各自的生活風(fēng)貌，通過(guò)不同的民間舞來(lái)展現(xiàn)自己的生活現(xiàn)狀。也是由于風(fēng)格迥異的舞蹈形式更加決定了民間舞的魅力所在。

風(fēng)格性主要就是指一些人與實(shí)物通過(guò)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)的，具有自身特點(diǎn)的藝術(shù)觀點(diǎn)與思想觀點(diǎn)。舞蹈也具有一定的風(fēng)格性，主要就是指舞蹈中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色以及創(chuàng)作特色。一個(gè)成功的舞蹈作品是將人們的思想以及舞蹈形象等的總和，舞蹈形式要與思想統(tǒng)一，這樣才會(huì)達(dá)到形神兼并的效果。舞蹈風(fēng)格一段歷史、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族以及舞蹈者的生活及個(gè)性的真實(shí)體現(xiàn)，觀賞者可以通過(guò)舞蹈來(lái)了解舞者的心情以及所要表達(dá)的社會(huì)現(xiàn)象等。比如：維吾爾族的人比較高傲，所以，在表演舞蹈時(shí)不管是表示友好的“撫胸式”舞姿還是體態(tài)的“挺而不僵”，這些無(wú)不表現(xiàn)出了他們火熱的激情以及對(duì)美好未來(lái)的向往；以及蒙古族舞蹈的粗獷及豪邁都表現(xiàn)出了那個(gè)地區(qū)的地域特色。地域與舞姿的完美結(jié)合都賦予了舞蹈的風(fēng)格性，使舞蹈更具有魅力。

總之，在學(xué)習(xí)民間舞蹈過(guò)程中要注意把握不同的風(fēng)格，要將風(fēng)格融入到舞蹈中去，這樣才會(huì)使舞蹈更吸引人眼球，引動(dòng)人們的心弦。不論是哪個(gè)地區(qū)的民間舞都有一定的風(fēng)格，我們只有掌握了風(fēng)格才能對(duì)民間舞有進(jìn)一步的了解。

3 在學(xué)習(xí)民間舞的過(guò)程中實(shí)施風(fēng)格性教學(xué)應(yīng)注意哪些方面

民間舞風(fēng)格性教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷積累與學(xué)習(xí)。民間舞教學(xué)的目的不只是教會(huì)學(xué)生一些表演的功能，更重要的是要掌握在表演過(guò)程所要表達(dá)的不同情感以及舞蹈中所蘊(yùn)含的文化氣息，這些都是民間舞風(fēng)格的最本質(zhì)的表現(xiàn)。老師在對(duì)民間舞的教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

3.1 深刻認(rèn)識(shí)民間舞實(shí)踐的重要性

民間舞來(lái)自民間，現(xiàn)在人們學(xué)習(xí)民間舞的目的不是要將舞蹈還原，而是對(duì)過(guò)去歷史及生活的重視，通過(guò)舞蹈了解過(guò)去的歷史文化，通過(guò)真實(shí)的表演來(lái)感受當(dāng)時(shí)的文化氣息。通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系來(lái)對(duì)民間舞進(jìn)行改善與發(fā)揚(yáng)，使每一段歷史都能在我們心中根深蒂固，使每一個(gè)舞者都能了解及掌握民間舞的精髓，將民間舞發(fā)揚(yáng)光大。

3.2 了解民間舞蹈的性質(zhì)

民間舞是一個(gè)將情感、信仰及文化融合的一個(gè)集合體，雖然表現(xiàn)形式多種多樣，但是卻具有一定的整合性及價(jià)值取向。民間舞不是單一的只具有外在美的舞蹈，它是融合了人們?cè)诓煌鐣?huì)階段的思想及情感的舞蹈，在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)舞蹈風(fēng)格性的把握可以從不同的民間舞蹈出發(fā)，通過(guò)不同的舞蹈來(lái)掌握舞蹈的精髓，使舞蹈更具有魅力。

4 風(fēng)格性在民間舞教育中的實(shí)質(zhì)探究

民間舞在教學(xué)的過(guò)程中一直是以培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的具有“專業(yè)性”的表演人才為目的的，也就是因?yàn)檫@種專業(yè)性的限制，要求學(xué)習(xí)民間舞的舞者要切實(shí)把握好民間舞的風(fēng)格性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要結(jié)合不同民族的民間舞進(jìn)行研究與探索，現(xiàn)如今民間舞教學(xué)更要向著全面性開(kāi)始發(fā)展，對(duì)過(guò)去的知識(shí)與技能要進(jìn)行繼承，再結(jié)合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)及科技的發(fā)展來(lái)對(duì)民間舞進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，使民間舞走向世界，更具有藝術(shù)氣息。

我們要時(shí)刻遵循不管是在什么情況下都要將風(fēng)格性教學(xué)放在民間舞教學(xué)的第一位，這樣才能使學(xué)生更直接更深刻地掌握我們?nèi)A夏民族的傳統(tǒng)文化，將更多的舞蹈藝術(shù)傳授給學(xué)生，滿足舞蹈教育在全國(guó)的需求。

基于地域及文化的影響民間舞具有了多樣性，所以，我們應(yīng)該本著一個(gè)積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)民間舞，了解民間舞。各個(gè)地區(qū)之間民間舞的根本差別就在于其風(fēng)格性的差距。老師在進(jìn)行民間舞教學(xué)的時(shí)候要對(duì)各風(fēng)格元素進(jìn)行有機(jī)整合，這樣才更適應(yīng)舞蹈教育的要求，這樣的教學(xué)方式可以使民間舞教學(xué)不偏離風(fēng)格性學(xué)習(xí)，還可以是學(xué)生在接受民間舞教育的過(guò)程中加深對(duì)民間舞的了解，對(duì)民間舞產(chǎn)生更多的思考。

因此，實(shí)施風(fēng)格性民間舞教學(xué)不僅是教學(xué)需要還是社會(huì)需要，這是一個(gè)文化發(fā)展的過(guò)程。

5 結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，以及經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，人們的認(rèn)知能力及文化水平都有了顯著提高。我國(guó)的傳統(tǒng)文化等也都有了新的目標(biāo)及提高。民間舞是一個(gè)富有文化特色的舞蹈，在對(duì)民間舞的教學(xué)中，不僅要講授動(dòng)作要領(lǐng)，更重要的是要將舞蹈中所蘊(yùn)含的歷史文化知識(shí)掌握，這樣才能將民間舞的風(fēng)格性進(jìn)行把握，通過(guò)舞蹈的形式將民間舞的魅力真正地表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化的交流，使華夏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張靚靚.淺談風(fēng)格性在民族民間舞教學(xué)中的本質(zhì)魅力[J].吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.

[2] 張小春.論民族民間舞教學(xué)中的動(dòng)作規(guī)格與風(fēng)格的關(guān)系[J].藝術(shù)教育，2009（1）.

[3] 孫靜.論民族民間舞教學(xué)中動(dòng)作規(guī)格與風(fēng)格的關(guān)系[J].東方藝術(shù)，2009（S1）.

[4] 齊生海.探討民族民間舞的六大特性[J].新課程（教育學(xué)術(shù)版），2008（3）.

[5] 徐瑞娟.中國(guó)民間舞蹈的美學(xué)魅力[J].劇影月報(bào)，2008（6）.