思維與想象

摘 要：本文從多角度、全方位的思考、分析思維與想象之間的關系，將思維的形式運用到藝術設計之中，從不同的視點，把各種不同元素和相關的內容通過分解、組合、夸張、虛構等手法，創造出具有生命力和感染力的圖形。

關鍵詞：設計；思維；想象

[中圖分類號]： J204 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-26-0-01

思維是在感知和知識經驗的基礎上，人腦對客觀現實概括的反映，是人的思維活動的基本特征之一。它是借助語言實現的理論認識過程，思維可以揭示事物的本質和規律。是人對客觀現實的一種間接反映。

創造性思維是指通過思維不僅揭示事物的本質的內在的聯系，而且要在此基礎上產生新穎的，前所未有的思維成果，它給人們帶來新的具有社會價值的產物。

創造性思維是以多角度、全方位的思考問題，而不再局限于邏輯的單一的、線形的思維，由此形成了邏輯思維、發散思維、集中思維、散發思維、橫向思維等多種思維方式。

1、邏輯思維：是一種按一定方向和路線，運用邏輯的方法，在一個固定的范圍內而進行思考。

2、發散思維和集中思維：是對一個主題，提出不同解決問題的方法。也就是說用不同的觀點或從不同的角度，全面擴散思維，把思維的內容與問題點有關的從各個方面輻射開思考，從而獲取更多、更新的信息（即擴散思維），也就對一個問題進行想象，以多視角去探求的一種思維方法。

集中思維是指人們解決問題的思路朝一個方向聚斂，而得到唯一的正確答案，是按事物的發展趨勢來進而求解的一種思維方法。例如：在動畫創作中，對主題的提出經常是從對反映主題各個方面思考解決問題的可能性，以至輻射到各個層面。這些層面包括個人、家庭、社會、經濟、政治、文化、宗教、意識領域等等，從不同的視角中，找到更能說明問題的獨特語言，并以此將構思深化，回到集中思維上。對動畫創作、主題的語言表達達到最佳的效果。

3、形象思維：形象思維借助比喻、象征、聯想手段，通過對事物進行選擇、組織加工、塑造以完成，具有形象性和典型性兩個特點。

4、橫向思維：就是從其他的事物中得到啟示，從各個突破口進行思考的，以解決創造中的困難的思維形式。在設計思維中通常是以一種概念為啟迪，而發展到產生出一種新的概念。這里指的新概念不是重復原有的概念，而借助于原有的概念圖形，產生更有哲理、生命力的新概念圖形。

5、直覺思維：是指思維主體從直接經驗中洞察出事物本質和規律的一種飛躍的創造性思維方法，具有獨特的“智慧視力”的功能，直覺思維同時具有自發性、直接性、瞬間性、推測性、隨機性、自主性這幾種特點，它在創造過程中起中介作用。

上述思維的形式雖然不同，但在運用時可交替進行轉換，培養和發展直覺力、靈感力、頓悟力等能力，并由此構建創造力。德國圖形設計大師岡特蘭勃、日本平面設計大師佐藤晃一、被譽為“視覺詩人”的重要代表人物佛里克豪斯及香港平面設計大師靳埭強、日本動畫大師宮崎峻等的作品中，都可以看出他們綜合上述思維形式，對不同載體形式與內容、具象與抽象，根據主題的需求將元素自由的組合，這種組合把實際不在一起的事物，從意念上巧妙地揉在一起，從而實現了新的形象和新的語言系統，構筑起獨特的思維模式。

想象是人腦對己有表象進行加工、改造、創造新形象的過程。

是人類文明社會進步科學發展的基礎，一切事物都是通過想象為中介聯系，而且是相互轉化的，這種轉化能增強人們改造客觀世界的能力。想象不僅是一種“雅化”心理的能力，是一種理性思維能力，因此想象是一種創造性能力和思維能力相結合的精神活動，這種活動就成為想象思維方法。少年時期的牛頓對日月星辰等奧妙莫測的自然產生滿腦子的疑問，“天”是什么樣的東西呀？天有多大？是什么力量推動旭日東升夕陽西下呢？等等，這一切問題推動牛頓去深思、去探索追求，牛頓通過對“天體”運動之間的關系研究，結果終于揭示天體力學——萬有引力定律。

善于發現問題，提出問題就是一種科學的想象，是一種創造活動。愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也是只是一個數學上和實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創造性的想象力，而且標志著科學上的真正進步”。

想象力有助于打破原有聯接方式的格局，從新的角度上看待事物、開拓思路、激發創造性思維想象，從有無目的性來看，可分為有意想象和隨意想象。從想象的內容新穎程度來看，有再造想象和創造想象。從想象的現實關系來看有幻想、理想和空想，由此想象推動了人類的文明和進步。

再造想象是依據語言的描述或圖樣的示意，在腦中形成相應新形象的過程，正確的再造想象必須有正確理解詞語與圖樣符號的意義，還須有豐富的表象儲備。

創造想象是以記憶想象為基礎的意象的自由組合，把實際上并不在一起的事物以觀念上結合在一起，實現新的形象系統的創造，是構成新表象的過程。

創造想象是人們進行一切創造活動所需的心理活動，它是進行科學發現、技術發現和設計創造活動的必要條件。創造性成分越多想象所起的作用也越大，想象力是人的智力結構中的一個重要組成部分，同時想象力的發展影響著人的智力發展。由此，構思隨著想象空間的擴展，構思的角度也就越廣。

再造想象、創造想象是創造性設計的重要條件。再造想象是借助于創造想象的補充，創造想象是以再造想象為依據，前者是對后者能動的反映，是創造想象的基礎，二者互為依存，缺一不可。例如圖形創意運用再造想象寫實創作，寫實并不是對自然形態的再現，而是以直觀方式的表象為依據，通過對原型的認識，進行概括、提煉、加工、組合而創造。這種創造反映原型的特征，融合了藝術的手法，使圖形的創意包含了獨特視覺語言，為之人而新奇，隱岐圖形、正負圖形、仿曲圖形等的創造，運用創造想象進行構思。這種構成可以不受形象在時間、空間、生態規律限制，將矛盾的對立面從不同視點，把各種不同元素和相關的內容，巧妙地組合在一起，這樣的組合和諧、含蓄意義深刻。創造性的進行分解、組合、夸張、虛構使圖形具有生命力和感染力，讓再造想象和創造想象相融合。培養學生分析與綜合能力。

參考文獻：

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