“文物鑒定與修復”作為專業或專業方向存在的可能性分析

本文是四川音樂學院綿陽藝術學院教研教改項目《文物鑒定與修復專業課程體系改革》（項目編號：201001007）的階段性成果。

摘 要：“文物鑒定與修復”并不是一個專業，其相近的專業有考古學、文物與博物館學（博物館學）、文物保護技術。“文物鑒定與修復”在有些學校作為這些專業下屬的本科教育方向，又或者是作為研究生培養階段招生的專業方向。教育部教高[2012]9號文件明確了新專業目錄有基本專業和特設專業兩大類，“文物鑒定與修復”在未來被申報為特設專業是有可能的。盡管現在“文物鑒定與修復”沒有作為一個專業存在，其在新形勢下繼續作為隱性存在的專業方向也是可能的。

關鍵詞：文物鑒定與修復；歷史學；專業；專業方向

作者簡介：

耿紀朋，河北邯鄲人，四川美術學院畢業，曾任中國非物質文化遺產研究院秘書長，現四川音樂學院綿陽藝術學院教學科研處處長。研究方向為宗教美術史、藝術教育與管理、藝術經濟學等。

鄭小紅，重慶北碚人，四川美術學院研究生，美術史論專業?，F任教于四川音樂學院綿陽藝術學院，講師。

[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-26--02

教育部教高[2012]9號文件“教育部關于印發《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知”中，教育部對1998年印發的普通高等學校本科專業目錄和1999年印發的專業設置規定進行了修訂，形成了《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》。為便于新目錄的實施，教育部還制定了《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》。

文物的研究作為專業對應的學科概念一直沒有明確，其作為考古學和博物館學研究的對象，可以認為考古學和博物館學兩個專業從不同的角度對文物進行研究，進而形成各自的學科體系?？脊艑W和博物館學都屬于歷史學這個學科門類，1998年版專業目錄中的歷史學下屬有歷史學、世界歷史、考古學、博物館學、民族學五個專業[1]，文物保護技術為目錄外專業。雖然歷史學專業以文獻研究為主，也不可避免需要與文物接觸，所以說，歷史學、考古學、博物館學、文物保護技術四個專業下屬的方向中，根據不同的院校培養人才方案的不同要求，都存在“文物鑒定與修復”或名異實同的專業方向。歷史學在北京大學等220余所高校開設，考古學則主要是在北京大學、山西大學、內蒙古師范大學、吉林大學、黑龍江大學、南京大學、安徽大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、鄭州大學、武漢大學、中山大學、四川大學、西北大學等高校開設。博物館學開設的高校主要有北京大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津師范大學、山西大學、內蒙古師范大學、吉林大學、復旦大學、南京師范大學、浙江大學、江西師范大學、河南大學、武漢大學、廣州美術學院、重慶師范大學、西南民族大學、四川大學、陜西師范大學、蘭州大學、天水師范學院、西北民族大學等。文物保護技術主要是在西北大學和西安交通大學開設。

2012年版專業目錄中，歷史學的基本專業中有歷史學、世界歷史、考古學、文物與博物館學，文物與博物館學對應原專業博物館學。特設專業中有文物保護技術、外國語言與外國歷史兩個專業。教高[2013]4號“教育部關于公布2012年度普通高等學校本科專業設置備案或審批結果的通知”中，“2012年度經教育部備案的普通高等學校本科專業名單”列出山東大學、內蒙古大學、太原師范學院、四川音樂學院綿陽藝術學院等高校備案文物與博物館學，山西大同大學備案文物保護技術專業。

一、社會需求的規范化

文物作為人類在歷史發展過程中遺留下來的遺物或遺跡，其研究在很長一段時間內都是非?！靶”姟钡?。隨著上個世紀八十年代以來的收藏熱，特別是由于世紀之交鑒寶類電視節目的風靡各地，文物收藏已經成為一項大眾化的文化項目。

博物館作為文明城市的重要文化設施，標志著一個城市地區的文明發展程度。博物館的發展是和當地的經濟文化發展情況密切相關的，越發達的地區，其博物館業也越是發達，作用和地位也越發重要。這些發達地區，除了綜合性的大型博物館外，還有很多專門的博物館。除了政府財政經費支持的博物館外，還有很多社會力量興辦的博物館也廣泛受到關注。但是由于各地經濟文化發展不平衡，法律規范完善情況不一致，所以，博物館的發展不平衡，管理規范性也不平衡。

博物館是以觀眾欣賞和進行公眾教育的場所，古玩城則是文物收藏愛好者“淘寶”的場所。文物收藏熱沖擊了原有的文物市場，原有的文物商店已經不能滿足文物收藏的需要。大量的古玩店出現，其中充斥著盜墓文物和仿制文物。有些文物市場的贗品率高達八成，甚至九成。不少文物收藏的新手交著“學費”，或沉浸在別人無法認同的“文物”收藏中。隨著互聯網的廣泛使用，除了實際的文物交流外，網上收藏和拍賣在近十年也非?；馃?，但是由于缺乏相關法律條款的明文保護，按照傳統行規交易的文物收藏多有違法或上當的危險。

文物收藏的社會需求增加，必然導致對相關行業進行規范化管理。但是原有的專業培養的人才知識面單一，就業渠道單一。文博系統是相對獨立的一個系統，始終是政府專業序列中的一個“小眾”。社會需要導致長期在田野或書房工作的考古學者和長期在博物館中的文物研究者走向社會，成為社會需要的文物鑒定師或文物修復專家等?？脊艑W、文物與博物館學、文物保護技術培養的人才不再是單一的向政府文博系統輸送，也開始走向社會，為文物收藏的規范化和專業化作出應有的貢獻。

二、專業設置的職業化

現有的考古學、文物與博物館學、文物保護技術，盡管面臨著強化專業基礎、淡化方向的要求，但是各高校由于學術傳統和培養定位不同，也有著不同的專業培養模式。總體而言，強調專業設置與職業的對應，強調職業化的定位確是各高校相對一致的選擇。

開設考古學、文物與博物館學、文物保護技術相關專業的院校中，比較突出的有北京大學、復旦大學、南開大學、吉林大學、西北大學等，這些老牌名校的文博專業每年招收本科生的人數在三十人左右。并且許多本科畢業生被保送讀碩士研究生，或者考取碩士研究生。碩士研究生又多考取博士研究生。也就是說，一方面是社會需求量大，一方面是人才培養周期長，所以社會需要的文博專業方面人才是缺乏的。這部分名校畢業生主要就業的方向仍然是政府文博系統，當然也會做一些社會需要的兼職工作，比如說拍賣行或文物鑒定中心的文物鑒定和修復工作。

在文博行業日益受到關注的情況下，許多藝術院校也在針對市場變化的趨勢，調制專業發展方向，拓寬專業領域，調整學科專業布局。南京藝術學院、山東工藝美術學院、四川音樂學院綿陽藝術學院、浙江藝術職業學院等藝術院校就開設了文物鑒定與修復相關的專業或專業方向。

高校定位不同，專業設置也各有特色。北京大學考古文博學院設立考古學、博物館學、文物保護、古代建筑四個本科生專業及方向，特別重視田野考察工作，在文物考古方面有著豐碩的成果；復旦大學文物博物館系開設文物與考古、博物館學、古建園林、文物保護四個方向，在博物館學方面，緊密結合社會文化發展方向，對博物館陳列和設計有著非常創新的設計。[2]藝術院?；虻胤骄C合院校、師范院校培養的文博專業學生則更傾向與職業對接，

文物與博物館學專業的畢業生可以到政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、旅游部門、文物與藝術品經營單位（如典當行業、拍賣行業）以及海關、新聞出版、教育等單位，從事文物與博物館收藏、管理、展覽、研究工作，也可以參與新型博物館的創新設計、規劃和建設。當然也可以直接進入文物市場參與經營。[3]

三、知識體系的系統化

文博相關專業雖然屬于歷史學，但是又不是簡單的單一學科，在掌握歷史學的基礎上而往往需要文學、藝術學、宗教學、社會學、人類學、民族學等多方面的知識積累，有些領域甚至還需要文理科交叉的知識背景。所以，結合不同的學科背景，構建理論和應用平衡的知識系統是非常重要的。

總體而言，文物與博物館學的知識包括兩大類——文物學與博物館學。前者包括考古和文物鑒定等，后者則主要研究涉及博物館管理的諸多問題，包括博物館藏品的收集、保存和管理、研究，陳列的研究和創新，觀眾群體的分析研究等?？脊艑W則是通過發掘和調查古代人類的遺跡遺物和文獻來研究古代社會的專業，特別注重田野考古。文物保護技術則包括文物制作、保護以及與防治有關的科學技術、材料性能、操作工藝和各種勘察、檢測等知識。也有的藝術院校將文物鑒定與修復等相關專業方向放置在藝術史論、美術學或藝術設計學等專業之下，側重從藝術史和工藝美術的角度構建文物鑒定與修復的知識體系。

概而言之，大多數院校的文博類本科專業的主干學科是歷史學和藝術學。課程可以分為兩大類：一是文物考古類，包括文化遺產概論、（中國）考古學通論、文物學概論、文化人類學、文物管理與法規、中國歷史地理、（中國）古代物質文化史和玉器、陶瓷、青銅器、金銀器、書法繪畫、碑刻璽印、宗教文物以及古代建筑和古代陵墓制度等；另一類是博物館理論與工作實踐，包括博物館學概論、專題博物館研究、博物館陳列與展示設計、博物館藏品保管、博物館宣傳與大眾傳媒等?？脊沤虒W除了理論的學習和研究外，還要進行實地的考察與發掘。

結論

文物鑒定與修復目前雖然不是一個專業，其知識體系的構建卻是基本成立的?，F有的文物與博物館學、文物保護技術兩個專業分別承擔了文物鑒定和文物修復的任務，雖然前者還傾向博物館學，后者還傾向于文物保護，但部分院校的人才培養中確是在文物與博物館學這一專業中加進大量的文物修復類課程。專業的設置是隨著社會的需要而調整的，盡管現在文物鑒定與修復作為專業還沒有被批準，但是在社會需要的推動下，或許不久以后，文物鑒定與修復就能夠作為特設專業出現在專業目錄中。

注釋：

[1]中華人民共和國教育部高等教育司 編《中國普通高等學校本科專業設置大全》（2009年版），首都師范大學出版社，2009年5月第1版，第16頁。

[2]參見羅倩：《文物博物館學》，《文匯報》，2011-12-01 。

[3]參見羅倩：《文物博物館學》，《文匯報》，2011-12-01 。