談高中英語聽力教學(xué)技巧

【摘要】在英語教學(xué)中，聽力是最基本的技能之一，是學(xué)生學(xué)好英語的一種重要手段。要想從根本上提升英語教學(xué)的質(zhì)量和增強(qiáng)教學(xué)效果就要把學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練放在教學(xué)的首要位置。本文總結(jié)了高中英語聽力教學(xué)的一些技巧，這些技巧比較簡易而實(shí)用，英語教師在平時的教學(xué)過程中可以靈活使用。

【關(guān)鍵詞】高中 英語聽力教學(xué) 技巧

高中英語聽力教學(xué)的主要目的就是對學(xué)生聽力的策略和聽力語感進(jìn)行培養(yǎng)，重在讓學(xué)生在聽的過程中能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效處理。新課程改革下的英語聽力教學(xué)注重對語篇進(jìn)行一個整體理解，讓學(xué)生掌握一定的分析以及判斷方法。在英語教學(xué)中，學(xué)生的聽力培養(yǎng)是教學(xué)的一部分，它和英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)共同組成了英語教學(xué)的整體。由此可見，掌握高中英語聽力教學(xué)的技巧對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語有著非常重要的推動作用。

一、做好聽力題的有效方法

1.判斷地點(diǎn)和方向

在高中英語聽力命題中，地點(diǎn)與方向的內(nèi)容居多，這就要求學(xué)生在聽的過程中注意進(jìn)行正確判斷。比如在聽到“Where does this conversation take place？A.in a store.B.in a job interview.C.in a museum”的時候，就可以直接分析出這句話是以“Where”為開頭一定是考察事情發(fā)生的地點(diǎn)。在英語中，不同的場合可以使用不同的關(guān)鍵詞來進(jìn)行表達(dá)。當(dāng)聽到menu，order，serve這些關(guān)鍵詞時，就可以直接判斷出發(fā)生的地點(diǎn)是餐館；當(dāng)聽到airplane，flight以及customs這些關(guān)鍵詞時，就可以判斷出地點(diǎn)是在學(xué)校。

2.掌握時間和數(shù)字

在英語聽力中，對話雙方談及的時間與數(shù)字的地方往往有很多，通常會出現(xiàn)一些干擾項(xiàng)，這時就要學(xué)生掌握好時間和數(shù)字出現(xiàn)的先后順序，一般來說，前者話語中的時間以及數(shù)字是得出正確答案的基本要點(diǎn)，而后者出現(xiàn)的時間和數(shù)字則是被加上抑或被減去的部分，學(xué)生只有仔細(xì)對原文進(jìn)行傾聽，對數(shù)字的來龍去脈進(jìn)行把握，才得出一個最正確的答案。

3.分析職業(yè)和身份

在英語聽力中，有很多題是要學(xué)生對說話人的職業(yè)與身份進(jìn)行判斷。學(xué)生在解答這類題的時候一定要抓住與之相關(guān)的詞語。有的時候說話者并不是題目中所提到的職業(yè)和身份，這個時候就要依照所應(yīng)用的語言來進(jìn)行判斷，如“My dear，daring”，我們就可以判斷出雙方的職業(yè)與身份是夫妻或者家庭成員的關(guān)系；如“Can i help you？”或者“May i take your order？”，我們就可以判斷出雙方的關(guān)系是服務(wù)員和顧客。

4.辨別態(tài)度和反應(yīng)

在英語中出現(xiàn)態(tài)度和反應(yīng)的題時，要注重從說話人的語音和語調(diào)來進(jìn)行入手。在聽懂具體的內(nèi)容和細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，要與生活實(shí)際聯(lián)系起來，從中體會對話者的言外之意。如有這樣一段對話：“W：Excuse me，have you got a minute？Hmm，i’v been waiting for ages，and i was wondering……M：The doctors are very busy.W：NO，no，no，it’s not that，it’s just another thirsty day after all this time。Have you thought of getting a drinking machine to put in？M：i have been to the hospital management about that。這個對話實(shí)質(zhì)是在對該女士的一種態(tài)度進(jìn)行考查，通過對話中女士所說的“i’v been waiting for ages，and i was wondering……it’s just another thirsty day after all this time。Have you thought of getting a drinking machine to put in？” 和她說話的態(tài)度上可以推斷出：該女士對醫(yī)院在大熱天中沒有飲水機(jī)而感到不滿。

二、高中英語聽力教學(xué)技巧指導(dǎo)

高中英語聽力題注重對學(xué)生應(yīng)用英語的能力來進(jìn)行考查，這就要求廣大英語教師要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在聽力教學(xué)中給予學(xué)生正確的聽力技巧的指導(dǎo)。

1.迅速看題

在拿到聽力試卷以后，學(xué)生一定要快速的把試題內(nèi)容給瀏覽一遍，以從中獲取一些有用信息，要迅速對所做的題進(jìn)行進(jìn)行預(yù)測，在預(yù)測的時候要依照現(xiàn)有的信息展開合理的想象和推理，把與材料相關(guān)的內(nèi)容預(yù)測出來，以便在聽力時可以做到有針對性。通常來說，聽力試題的選項(xiàng)有比較相同抑或近似的地方，我們可以把這些地方給忽略掉，轉(zhuǎn)向那些有一定差異的地方，通過對這些地方進(jìn)行比較與鑒別，迅速合理的做出一些準(zhǔn)確判斷。比如，在快速讀了選項(xiàng)A.in july B.in june C.in August以后，要把注意力放在“july、june和August這三個詞上，這個時候就可以看出此題是考察時間的題，以此來把握住聽的方向。

2.仔細(xì)聽題

在傾聽英語語音時，要集中注意力。在放音開始的時候，要立即把視線從題干以及選項(xiàng)中挪走，防止顧上看卻顧不上聽的情況發(fā)生。要善于從整體上理解每一段話中的寓意。英語聽力中有些答話者并不會直接去回答問話人的問題，而是采用一種比較委婉和含蓄的“潛臺詞”來進(jìn)行回答。這個時候就要注意英語信號詞however和but等后面的句子，這些信號詞通常會把問題的答案給提出出來。同時，在英語聽力中，要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。注重把英語中的一些關(guān)鍵詞如主題、人名、地點(diǎn)、時間和數(shù)字等記下來，并用字母抑或符號來替代一些比較長的單詞內(nèi)容，如用UN代表the United Nations；用GB來代表Great Britain；用tele來代表telephone等。對于記錄的符號只要自己能夠看得懂以及記得住就行。在聽的過程中要注重對聽得到內(nèi)容進(jìn)行合理加工，重視整體與細(xì)節(jié)的處理。對于出現(xiàn)的一些人名以及地名等，如果這些對文章的理解構(gòu)不成什么影響，就不用去考慮。這里需要注意的是盡量不要在某一個詞上過于糾纏，避免一步跟不上全盤都要落空的現(xiàn)象發(fā)生。

3.果斷答題

在聽完英語聽力以后，要對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行一個回憶與整理，仔細(xì)核查聽到的內(nèi)容，以最短的時間做出正確判斷。對于一些關(guān)于事件、地點(diǎn)、原因、目的和結(jié)果的細(xì)節(jié)題，要在進(jìn)行理解與記錄的基礎(chǔ)上做一些分析和推理。如果涉及到數(shù)字方面，要在做好記錄的前提下進(jìn)行一些簡單計(jì)算。對于自身沒有聽懂或者沒有完全聽懂的題，要把答案快速猜出，然后放棄此題爭取時間做下一道題。對于那些聽懂了但是一時間難以確定答案的題，不要猶豫，要憑第一感覺進(jìn)行答題，如果把注意力過多集中在這里就很容易顧此失彼，打亂后面的答題節(jié)奏。

在英語教學(xué)中，聽力是非常重要的一個環(huán)節(jié)，提高英語聽力是一個復(fù)雜的過程，它不是一時半會就能解決的，這就要求廣大高中英語教師對聽力教學(xué)予以重視，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從整體上把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給調(diào)動起來。同時，在日常的教學(xué)中要不斷進(jìn)取，提升自身的專業(yè)水平，用科學(xué)合理的方法來提高學(xué)生的英語聽力水平。

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