英語(yǔ)教學(xué)中建立和諧師生關(guān)系的必要性

【摘要】和諧的師生關(guān)系是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的師生關(guān)系。教師與學(xué)生不是管與被管，更不是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)。教師是學(xué)生生活上的指導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)上的引路人。教師不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。

【關(guān)鍵詞】民主 平等 尊重 理解 和諧 友善 興趣廣泛

在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)教師的各方面素質(zhì)都提出了全新的要求。建立和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求。和諧的師生關(guān)系是學(xué)校的一種文化，和諧的師生關(guān)系是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件，和諧的師生關(guān)系是老師與學(xué)生學(xué)校生活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)學(xué)生和自己的任課教師有對(duì)抗情緒，那他就會(huì)厭惡這位教師，同時(shí)也會(huì)厭惡這位教師所教的這門(mén)課程，這樣就直接影響這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，故教學(xué)必須以學(xué)生為主體，教師只是一個(gè)指導(dǎo)作用。相反如果一個(gè)學(xué)生和自己的任課教師關(guān)系很好、感情很好，那么學(xué)生自然而然也就愿意學(xué)習(xí)他所教的課程。影響和諧的師生關(guān)系的因素很多，隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一些變化。新型的師生關(guān)系不僅要求教師有淵博的專業(yè)知識(shí)，高尚的職業(yè)道德，而且要求教師的個(gè)性要健康，陽(yáng)光，有時(shí)代感。因此教師必須建立終身學(xué)習(xí)的觀念，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要了解學(xué)生所關(guān)注、感興趣的事物。教師要設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和他們交朋友。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵樹(shù)木，教師應(yīng)該像園丁一樣精心栽培心愛(ài)的花草樹(shù)木，對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，理解學(xué)生的一些做法，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛(ài)。這種愛(ài)是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對(duì)學(xué)生未來(lái)的深切關(guān)注，這種愛(ài)應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的。在課堂上多表?yè)P(yáng)學(xué)生，不管是好生還是差生，這樣才不會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生逆反心理。教師要想取得學(xué)生的尊敬，就必須主動(dòng)的接近學(xué)生，深入學(xué)生的生活，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。

教師與學(xué)生之間應(yīng)該要有相互期待，教師對(duì)學(xué)生的期待一定會(huì)給學(xué)生的思想和行為造成巨大的影響，學(xué)生對(duì)老師的期待事實(shí)上就意味著學(xué)生對(duì)老師能力的一種信任。如果一個(gè)老師在上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生就覺(jué)得這位老師教的好，或者學(xué)生喜歡這樣的老師，那么也就會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)這位老師的課，因?yàn)閷W(xué)生從情感上就喜歡上了這位老師，肯定了老師的能力。第一節(jié)課時(shí)打下良好的基礎(chǔ)，和學(xué)生建立一個(gè)良好的關(guān)系，得到了學(xué)生的信任，之后的課也就更好上。信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極的去學(xué)習(xí)，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī)。這就是為什么說(shuō)老師在課堂上要多表?yè)P(yáng)學(xué)生的原因，表?yè)P(yáng)就是一種對(duì)學(xué)生能力的肯定。期待本身也是社會(huì)的一種要求，它可以使人們懂得怎么樣去做一個(gè)受人疼愛(ài)的人，怎么樣去尊敬別人。所以，作為教師就應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個(gè)學(xué)生都能在自己德、智、體等諸方面會(huì)逐步得到發(fā)展和完善。每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和信心。相反，如果老師在課堂上只有責(zé)備，學(xué)生就會(huì)自己否定自己，就會(huì)失去一切信心，不會(huì)想學(xué)好這門(mén)課程，認(rèn)為自己學(xué)不好了，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降。所以教師應(yīng)在英語(yǔ)教學(xué)中期待學(xué)習(xí)好的學(xué)生一天能背出20個(gè)單詞，能寫(xiě)出一篇層次分明意思表達(dá)清楚且沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)，能表演一段生動(dòng)的英語(yǔ)話劇的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)期待差生一天能背出10個(gè)單詞，能讀懂一兩個(gè)句子或者一個(gè)詞組。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是教師傳遞知識(shí)、影響學(xué)生的主要手段。在英語(yǔ)教學(xué)中教師的語(yǔ)言只有做到語(yǔ)調(diào)明朗，簡(jiǎn)單明了、抑揚(yáng)頓挫、通俗易懂、生動(dòng)活潑、邏輯緊密性強(qiáng)，能夠很合適的聯(lián)系到生活的一些語(yǔ)言當(dāng)中去，這樣才能緊緊地吸引住學(xué)生的注意力。當(dāng)然對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師在語(yǔ)言表達(dá)當(dāng)中顯然既要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和縝密性、又要使其富于藝術(shù)性和感召力，尤其是英語(yǔ)教師應(yīng)講究語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動(dòng)作和表情來(lái)幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。比如，利用一些趣味性的游戲來(lái)教授課文，這將會(huì)較好的激發(fā)學(xué)生的積極性。還可以對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際和他們所感興趣方面進(jìn)行探索，比如他們所處的年齡段所接受的一些眼前的新鮮事物，這些都能很好地幫助教師去將生活和教學(xué)緊密化、藝術(shù)化，畢竟英語(yǔ)教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，一門(mén)人與人溝通交流的藝術(shù)，藝術(shù)源于生活卻高于生活.所以只有將教學(xué)運(yùn)用到學(xué)生生活實(shí)處去才能更好的幫助教師去教學(xué)，使教學(xué)形象化，更富有生動(dòng)性、趣味性和實(shí)效性。

總之，不管是在英語(yǔ)教學(xué)中，還是在其他科目的教學(xué)中，教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系將是上課成功的一半，學(xué)生與老師感情好了，也就喜歡老師啦，同時(shí)也就會(huì)喜歡上老師所教的這門(mén)課程。所以在我們的教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系是非常重要的。