校企合作存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

【摘 要】隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的高等院校要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，就必須順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作。筆者結(jié)合自己的思考，對(duì)目前我國(guó)校企合作中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策做了一些分析。

【關(guān)鍵詞】校企合作 存在的問(wèn)題 解決對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）16-0010-01

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，就業(yè)問(wèn)題成了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的焦點(diǎn)。因此，作為高等學(xué)校，應(yīng)深化學(xué)校教學(xué)管理改革，推進(jìn)體制機(jī)制的創(chuàng)新，加強(qiáng)校企合作，以服務(wù)學(xué)生為宗旨、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，是學(xué)校生存、企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。目前，我國(guó)校企合作中存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題制約了校企合作有效性的提高。

一 校企合作中存在的問(wèn)題

1.國(guó)家政策支持及指導(dǎo)力度不夠

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)高等院校的發(fā)展高度重視，對(duì)校企合作模式也十分支持，并成立了校企合作協(xié)會(huì)，陸續(xù)開展了各項(xiàng)試驗(yàn)，并取得了一定的成效。但是，國(guó)家并沒有從根本上建立起完整、權(quán)威的校企合作制度，對(duì)于校企合作的指導(dǎo)力度也相對(duì)不夠。現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)于校企合作沒有宏觀的保護(hù)政策，企業(yè)的投資沒有得到應(yīng)有的保護(hù)。在很多合作項(xiàng)目上，教育部門、企業(yè)的主管部門和勞動(dòng)部門之間不能充分協(xié)調(diào)，也不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)校和企業(yè)合作的積極性和主動(dòng)性，極大地影響了校企合作的發(fā)展前景。

2.學(xué)校和企業(yè)對(duì)校企合作缺乏認(rèn)識(shí)

目前，很多高等院校在校企合作中的人才培養(yǎng)并沒有從學(xué)生的根本立場(chǎng)出發(fā)，而是為拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，開設(shè)更多的合作課程，從根本上忽略了人才培養(yǎng)和管理模式質(zhì)量的提高和學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。畢業(yè)后，企業(yè)不管學(xué)生的專業(yè)對(duì)不對(duì)口，首先進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，以此來(lái)解決企業(yè)的人才短缺問(wèn)題。學(xué)校和企業(yè)對(duì)校企合作缺乏認(rèn)識(shí)，只注重當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)效益，并沒有從根本上參與培養(yǎng)人才的全過(guò)程，這已經(jīng)成為了提高校企合作有效性的障礙。

3.校企合作深度不夠，影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

目前，校企合作中，學(xué)校只是為學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)環(huán)境，而企業(yè)就是給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的環(huán)境。這種學(xué)校與企業(yè)之間的合作只是停留在淺層，對(duì)學(xué)校的專業(yè)化建設(shè)并沒有起到任何促進(jìn)作用。企業(yè)在人才的培養(yǎng)方式上缺乏重視，沒有真正實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”，也沒有從加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)意識(shí)出發(fā)，這種校企合作深度不夠，極大地影響了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也制約了高等院校校企合作的發(fā)展。

二 解決措施

1.政府部門要積極參與并大力支持

要提高校企合作的有效性，政府部門就要大力支持高等院校的改革，促使其積極投入到校企合作中去。要明確規(guī)定學(xué)校和企業(yè)雙方應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)享的權(quán)利，實(shí)行校企合作的規(guī)范化管理，建立合理的制度，保證合作的有效性和可行性。同時(shí)，還可以建立科學(xué)合理的考評(píng)制度。科學(xué)合理的考評(píng)制度是強(qiáng)有力的監(jiān)督，而且比任何評(píng)價(jià)方式都具有客觀性。政府部門可對(duì)積極參與校企合作的企業(yè)給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不按規(guī)定辦事的企業(yè)給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育。通過(guò)這些方面的努力來(lái)健全校企合作的協(xié)調(diào)機(jī)制。

2.完善政策法規(guī)

目前，很多學(xué)校與企業(yè)的合作都是口頭上的協(xié)議，具有很大的彈性，對(duì)雙方都沒有約束力。在這種情況下，一旦合作達(dá)不到預(yù)期的效果和目的，雙方就會(huì)互相指責(zé)。因此，完善相關(guān)的政策法規(guī)，雙方共同制訂校企合作方案，確保校企雙方的合作性更穩(wěn)定、更明確。學(xué)校和企業(yè)對(duì)校企合作要達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，要從根本上認(rèn)識(shí)到校企合作的重要性，而不是簡(jiǎn)單地簽訂合作協(xié)議，要在合作中形成成熟的教育思想。要明確規(guī)定企業(yè)要對(duì)學(xué)校提出需要的人才類型，確保校企合作的有效性和順利進(jìn)行。

3.制訂激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)駐企業(yè)

在校企合作中，企業(yè)往往對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式不甚了解，隨著校企合作的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校必須在校企合作工作中占據(jù)主導(dǎo)地位，爭(zhēng)取到更多的主動(dòng)權(quán)，制訂相應(yīng)的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)。同時(shí)，企業(yè)也要加大資金投入，允許和鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)，在生產(chǎn)工作的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予相關(guān)的解決策略，提高校企合作效率。

4.校企合作，共建適合企業(yè)和學(xué)校發(fā)展的專業(yè)課程

企業(yè)和學(xué)校之間合作的主要目的在于培養(yǎng)出更多的高科技人才，因此，在校企合作中，學(xué)校要深化校企合作，與企業(yè)共建適合企業(yè)和學(xué)校發(fā)展的專業(yè)課程。在高校的課程改革中，要根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)設(shè)置課程，而不是僅以合作企業(yè)為依據(jù)。在國(guó)家制訂標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，也可以適當(dāng)偏重于合作企業(yè)所涉及的技術(shù)。只有共建這樣的課程，才能從根本上滿足“立足一個(gè)行業(yè)，突出一個(gè)企業(yè)”的要求，才能提高校企合作的有效性。

總之，我國(guó)高校要加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才，學(xué)校和企業(yè)就必須從根本上認(rèn)識(shí)到當(dāng)前校企合作中存在的問(wèn)題，并采取有效的措施加強(qiáng)管理、多管齊下，才能從根本上提高我國(guó)校企合作的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]矯愛玲、安榮、張明亮.借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮我國(guó)政府在校企合作中的主導(dǎo)作用[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（2）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕

* 項(xiàng)目基金：河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《河南省民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)困境研究》的研究成果（編號(hào)：2012-QN-616）