試談中學(xué)體育課中的多媒體教學(xué)

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體作為一種重要的現(xiàn)代教學(xué)手段，已廣泛應(yīng)用在各類教學(xué)之中。

多媒體教學(xué)具有可提供多種事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)材料的直觀性，不受時(shí)間、空間限制的廣泛性和通過(guò)特技處理、將事物分解和綜合的可處理性，多媒體教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展有效地補(bǔ)充了教學(xué)方法，并推動(dòng)著傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革。

一 體育課運(yùn)用多媒體教學(xué)的依據(jù)

1.多媒體教學(xué)的運(yùn)用有助于學(xué)生掌握體育基本知識(shí)

在體育教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)的途徑有兩種：（1）通過(guò)學(xué)生從事各種身體練習(xí)，使思維活動(dòng)與身體活動(dòng)密切結(jié)合，掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)；（2）通過(guò)安排在室內(nèi)的體育基礎(chǔ)知識(shí)課，向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)。這是兩種傳統(tǒng)的體育基礎(chǔ)知識(shí)傳授途徑。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)運(yùn)用于教學(xué)領(lǐng)域中，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的補(bǔ)充。可有效地提高教學(xué)質(zhì)量，其主要依據(jù)有以下兩點(diǎn)：（1）由于我們的學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村小學(xué)，原有的運(yùn)動(dòng)水平參差不齊，掌握的體育基本知識(shí)亦有多有少，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)造成一定的困難，如果在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)中運(yùn)用電視多媒體直觀模式的教學(xué)方法，提高輸入信息的有效性，將有助于學(xué)生理解和掌握，提高教學(xué)效果。（2）在體育基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供豐富的、典型的、正解的感性材料。由于多媒體教學(xué)具有直觀性、廣泛性和可用性。因此，可以在教學(xué)中根據(jù)需要，有選擇地播放體育資料片。基于以上兩點(diǎn)，我們?cè)隗w育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，運(yùn)用多媒體作為直觀模式的提供方法，為學(xué)生提供各種體育運(yùn)動(dòng)的資料，加速學(xué)生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。

2.多媒體教學(xué)是提高技術(shù)、技能教學(xué)質(zhì)量的有效手段

體育教學(xué)和其他教學(xué)的區(qū)別就在于體育教學(xué)除了一小部分時(shí)間安排在室內(nèi)講授體育基礎(chǔ)知識(shí)教材外，絕大部分時(shí)間是在教師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握一定的體育教育技術(shù)和技能，從而進(jìn)行的各種身體練習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)體質(zhì)。在這一過(guò)程中，只有掌握了體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，從事身體練習(xí)才能變?yōu)榭茖W(xué)的運(yùn)動(dòng)行為，體質(zhì)的增強(qiáng)才更有效。我們?cè)诮虒W(xué)中使用多媒體來(lái)示范教學(xué)是對(duì)教師講解示范的有效補(bǔ)充。

二 中學(xué)體育課運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式

通過(guò)總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合自己的實(shí)踐，我認(rèn)為，在中學(xué)體育課中應(yīng)用多媒體教學(xué)主要有以下方式：

1.系統(tǒng)教學(xué)

這種方式是采用電視多媒體進(jìn)行整門課的教學(xué)，其主要用于體育基本理論知識(shí)方面。

2.輔助教學(xué)

輔助教學(xué)是目前體育課應(yīng)用多媒體的主要方式。可以在體育基礎(chǔ)知識(shí)課中得學(xué)生提供豐富、典型的感性材料，在技術(shù)教學(xué)中為幫助學(xué)生理解正確的技術(shù)動(dòng)作提供可塑性示范。多媒體輔助體育教學(xué)是通過(guò)語(yǔ)言直觀和模擬直觀相結(jié)合而進(jìn)行的，因此，在教學(xué)中要注意語(yǔ)言直觀和模擬直觀，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)厥褂玫娜N結(jié)合形式。（1）先講述后播放多媒體課件。它主要是對(duì)所要放映的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)告和提示；（2）邊講解邊多媒體課件，這時(shí)的講述不僅起引導(dǎo)觀察作用，而且能和放映的內(nèi)容相互補(bǔ)充；（3）先多媒體課件后講述。這時(shí)的講述主要是概括性總結(jié)，具有強(qiáng)化作用。三種方式的目的各不同，因此在教學(xué)中要注意作用。

三 運(yùn)用多媒體有助于動(dòng)作的示范與講解

運(yùn)用多媒體有助于動(dòng)作示范與講解，教師示范運(yùn)動(dòng)正確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。正如鏡子一樣，給學(xué)生產(chǎn)生美感，留下羨慕的形象，使學(xué)生有精神振奮、躍躍欲試、積極要求練習(xí)的欲望，所以示范動(dòng)作很重要。運(yùn)用多媒體講解，示范動(dòng)作，可以反復(fù)播放，使學(xué)生建立一個(gè)正確的表象。要求簡(jiǎn)明扼要、形象生動(dòng)、條理清晰、風(fēng)趣幽默，示范后運(yùn)用多媒體講解，可以彌補(bǔ)學(xué)生觀察的不足，又可以補(bǔ)充校正教師示范動(dòng)作的不足，避免正確動(dòng)作的失真，加強(qiáng)視覺(jué)形象的正確性和完整性。示范運(yùn)動(dòng)不正確，給學(xué)生留下了不好的形象，不能引起學(xué)生的興趣；講解不清楚、不突出，主次不分，面面俱到，使學(xué)生顧此失彼，無(wú)所適從，勢(shì)必影響學(xué)生練習(xí)的情緒。所以教師要練好基本功，做好示范與講解這一關(guān)顯得非常重要。

四 教材內(nèi)容對(duì)興趣的作用

教材內(nèi)容與學(xué)生練習(xí)的興趣很有關(guān)系。而興趣的激發(fā)是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)之一。因此，教材的選擇要注意學(xué)生的興趣。適應(yīng)和滿足學(xué)生的興趣不是體育的最終目的，而是教師的主導(dǎo)作用，用意因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的手段。教材中，有些教材本身比較單調(diào)枯燥，難以引起學(xué)生的興趣，這就要注意從教法手段入手，采用多樣化、創(chuàng)新性的方法。如中長(zhǎng)跑的教材，采用集體性的超前跑練習(xí)。由于集體性的練習(xí)你追我趕，互相競(jìng)爭(zhēng)，興趣較大，課后學(xué)生的反映較好，認(rèn)為這種跑法比自己跑好，不感到那么累，有趣味性，效果也較好。

綜上所述，多媒體教學(xué)引用到體育課中，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。由于在教學(xué)過(guò)程中，教師起主導(dǎo)作用，機(jī)器只是用來(lái)配合教學(xué)的。因此，教學(xué)仍要突出教師的主要地位。教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，要充分熟悉和考慮大綱、材料、學(xué)生、場(chǎng)地、設(shè)備等多種因素，結(jié)合多媒體教學(xué)的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，才能將現(xiàn)代化的電教手段運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，提高教學(xué)水平。

〔責(zé)任編輯：高照〕