美術教學中多媒體技術的應用

【摘 要】多媒體技術在中學美術教學中的應用，是美術教學走向現代化的必經之路。本文通過對多媒體技術的優勢分析，提出了增強美術教學中多媒體應用效果的對策。

【關鍵詞】美術教學 多媒體技術 中學教育

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）16-0186-01

多媒體技術在中學美術教學中的應用，適應了現代科學技術的發展和現代教育水平的要求。多媒體技術在美術中有著得天獨厚的優勢，它能促使教師轉變教學觀念、改進教學方法、激發學生的學習興趣，為培養學生探究能力和自主學習能力提供了廣闊的平臺。

一 多媒體技術在美術課教學中的作用

多媒體技術將文本、圖形、圖像、動畫和聲音等形式有效結合在一起，真實、多角度地表現美術的形象性、直觀性和生動性，有利于激發學生的學習興趣，提高學生創造美的能力和理解美術作品內容美的能力，達到提高學生藝術修養和審美能力的教學目的。

1.展示教學過程的動態效果，增強直觀性

多媒體技術的出現改變了傳統的教學方式，通過圖文、動畫和聲音的有機結合，將動態的美術形象直觀地展現給學生，不僅很大程度上豐富了教師的教學手段，也有助于激發學生的學習興趣。在傳統教學中，教師只能借助于范畫與教材對學生進行指導，課堂示范效果不佳。由于學生的美術基礎及背景不盡相同，這就要求教師在教學中講授美術知識的同時，應該增加一些關于美術的歷史及發展的內容，傳統教學方式很難形象地將這些呈現出來。通過多媒體技術，教師可以選擇優秀的課件充分展示中外美術發展史、不同畫種的代表人物及作品。這樣大大增強了教學的直觀性，教學效果非常好。

2.超強的存儲功能，教學準備更為快捷方便

多媒體技術還可以提供存儲功能，課程準備的一些圖文、動畫素材在編輯好后可以整理存儲起來。當我們制作課件時，把多媒體技術里的各種存儲恰當地運用到美術課堂教學中，既節省了課堂時間，又讓課堂生動有趣。而這種信息資料的存儲可以是集中時間來做，也可以是隨時隨地、信手拈來，這就是多媒體技術的方便、快捷所帶來的魅力。

3.開放性的信息資源，豐富教學內容

隨著教學體制的改革與創新，中學美術教學已經逐漸走向了全新領域，美術課程已經通過學科擴展到自然、文化和社會之中。因此，在初中美術教學過程中，教師要利用多媒體技術將信息資源展現在學生的面前，并在有限的時間內使學生對其充分吸收。要實現信息資源開放，傳統的教學方式就顯得能力不足了，必須要借助多媒體。發展至今，多媒體技術的應用已不僅僅是簡單的課堂應用，還可以將信息資源共享，學生可以隨時下載課件，或直接拷貝教師的多媒體課件，在課外學習。多媒體技術在初中美術教學中的優勢不言而喻，它能夠使教師更好地教育學生，使學生更好地學習。

二 提高多媒體技術應用效果的策略

多媒體技術給美術教學帶來了深刻的變化。正確、合理地利用先進的教育教學理念和現代化的教育教學手段，可有效服務于教育教學的全過程。

1.改變傳統教學模式，因材施教

現代教學技術的應用改變了傳統的教學方法和教學組織形式。通過學生積極參與到教學過程中，發現其理解能力、接受能力與創造能力的不同，根據學生自身情況對其進行專業技術培訓。不能因為多媒體教學而忽視了學生個體的接受效果，只要教師盡心盡職，便很容易發現學生學習過程中存在的問題。合理利用多媒體技術，科學地選擇教學軟件，可以有效地避免浪費教學資源，實現教學資源的最優配置。

2.合理設計多媒體課程，提高教學效率

在多媒體美術課件的設計上必須要有較強的可操作性，安裝必須要方便、技術必須要可靠、結構必須要靈活、人機交互性必須要強。中學美術的教學，不僅是要讓學生掌握美術的基礎知識，還需要學著如何欣賞、鑒賞優秀作品。教師在教學的過程中，要合理利用多媒體教學，在講授一種畫法的同時為學生展示其對應的美術作品，以此拓展學生的知識面。此外，在多媒體課程的設計中，要結合傳統教學手段，兩者統一安排，針對所學知識的特點，合理調配多媒體課程的內容。

三 結束語

多媒體技術已在美術教學中普遍應用，其以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜、信息豐富等特點極大地優化了整個教學過程，大大增強了學生對抽象事物與過程的理解和感受，從而將美術教學引入全新的境界。但是，計算機只能作為輔助美術教學的一種手段，而不能完全替代傳統教學。時代的發展給每一位教師帶來了挑戰和機遇，它需要我們在掌握相關專業知識的同時，也應掌握一定的現代教育技術，以適應新時代的要求。

參考文獻

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〔責任編輯：李爽〕