淺談獨立學院聲樂表演專業的改革

摘 要 獨立學院作為一種具有中國特色的民辦高校已經在中國高校之林占據了非常重要的位置，很大程度減輕了中國高校資源緊張的情況。但是，由于各方面的原因，獨立學院在辦學特色和專業教育上未能充分體現其特色。文章將根據多年在獨立學院的教學及管理經驗，對聲樂課的現狀與改革進行論述。

關鍵詞 獨立學院；聲樂表演專業

獨立學院作為一種具有中國特色的民辦高校已經在中國高校之林占據了非常重要的位置，辦學能力取得了較大突破，減輕了中國高校資源緊張的情況。但是，由于各方面的原因，獨立學院在辦學特色和專業教育上未能充分體現其特色。不少獨立院校是作為公立院校的二級學院建立起來的，母體院校對二級學院的教學各方面都給予了很大的幫助，使得二級學院能快速成長。在這個背景下也出現了一些問題，其中就有專業設置與培養方案的重復，導致了獨立學院辦學特色的缺失，畢業生因為專業的重復性而無法與公立高校競爭，導致就業率不樂觀。文章將以重慶三所有聲樂專業的獨立院校為例進行分析。

重慶擁有聲樂專業的獨立院校是西南大學育才學院、重慶師范大學涉外商貿學院、南方翻譯學院。根據筆者對以上三所獨立院校的課程分析。得出聲樂專業的課程設置與其母體學院院專業課程設置雷同率較高（南方翻譯學院雖然母體是四川外語學院，但師資構成以及領導層仍然以西南大學為主）。以上母體學校聲樂專業主要是培養中小學教師，而獨立學院的聲樂專業主要是培養基層演員。雖然歌唱都是主要的學習內容，但專業的要求和導向存在很大的不同，相關課程也需要作較大的調整。因此獨立學院應充分發揮其獨立自主的優勢，根據社會需求和學生的情況進行專業改革。

一、事實求是尋找社會需求

事實求是主要指的是分析總結獨立學院軟硬件設施條件，以及學生自身條件。獨立學院的聲樂專業在師資和其他條件上都暫時與母體學校存在較大的差距，招生情況也相對要受到限制。因此獨立學院需要揚長避短，把畢業生就業的目光放在基層，這也響應了黨中央的號召，能夠緩解社會就業壓力。

獨立學院在找準自身定位之后就應該在此基礎上充分發掘社會的需求。社會對基層藝術人才的要求傾向于多才多藝。也就是說并不要求畢業生在聲樂上達到較高的水平，反而希望畢業生擁有多方面的能力。例如活動組織與策劃，在能會唱歌的前提下，還能跳舞，還能使用樂器，還能主持等等。表面上看要求苛刻，實際上這是根據基層對人才的需求來制定的要求。一個基層員工需要做多方面的事情，但是在專業要求上并不苛刻，這是獨立院校畢業生能夠通過努力得到的，獨立院校抓準了這點，就有可能在就業上取得較大的突破。

二、與眾不同尋求社會認同

與眾不同是在高校之林確立地位的法寶。中國高校存在的一個大問題就是專業課程設置雷同，導致了不少高校就業競爭力不強。同樣是聲樂專業，獨立院校可以而且應該設置符合實際而且體現特色的教育體系。有了特色，就有了創造力，師生在這樣一個擁有活力的環境下，教學效率會快速提升，畢業生的自信心會極大增強。

從藝考聲樂學生的選拔來看，公立院校所培養的聲樂學生主要偏向于民族、美聲方向，獨立學院在這方面暫時不容易達到其高度。但是通俗唱法進高校的時間還不算太長，獨立學院音樂專業可以抓住這個機遇和公立院校齊頭并進。而且社會對通俗唱法的需求成倍增長，獨立學院聲樂專業將重點放在通俗方向，就能在就業市場上占據優勢。讓社會產生這樣一種印象，公立學院擅長產美聲、民族歌手，而獨立學院多出通俗歌手。這就是我們的特色。

與眾不同的獨立學院帶來的畢業生會為整個社會注入一股清新的氣息，令人為之振奮。社會的認同感將得到加強。因為社會單位感受到獨立學院畢業生思維活躍，實踐能力強，上手快等特點。這種良性循環必定可以讓獨立學院取得更好的發展，成為和公立學院鼎足而立的重要角色。

獨立學院對聲樂人才培養方案的改革還有很長的路要走。只有緊跟社會需求、發揮自身特色，才能真正擔任起國家賦予的人才培養責任，才能在未來的高校之林占有一席之地，才能讓畢業生在人生的道路上走得更加穩健、自信。