以興趣為引 以體驗為樂

摘 要 呼啦圈又稱健身圈，呼啦圈運動集自由性、協調性、靈敏性于一體，由于其輕便美觀，練習活動占地不大，很快成為一項老少皆宜的運動項目。我園通過幾年的實踐研究，把呼啦圈運動定為我園中班孩子特色活動之一。

關鍵詞 幼兒園；運動；發展

在傳統的體育活動中只著重培養幼兒的基本動作因素，而實踐中我們則發現當幼兒對這項嘩啦圈活動產生濃厚興趣時，幼兒參與呼啦圈活動的主體意識增強，積極性提高，探索、求知精神也隨之得到培養，從而獲得較全面的發展。所以，我們認為在呼啦圈活動中培養幼兒的興趣顯得尤為重要，在活動讓孩子體驗成功的快樂。

一、創設良好活動環境，引發興趣

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。呼啦圈的選擇、活動開展是否符合幼兒的喜好、年齡特點等，將直接影響幼兒參與活動的興趣。在活動中我們發現有的幼兒興趣比較廣泛，剛開始學習的時候，對呼啦圈熱情高漲，學得非常得投入，這樣的幼兒一般很容易學會。還有的幼兒拿到呼啦圈的時候不是想到轉，喜歡觀望，看別的小朋友轉。會轉的幼兒，得到了老師的夸獎就更加起勁了，不會的幼兒過不了多久對呼啦圈已經失去的新鮮感和興趣。

為了能讓孩子喜歡上轉呼啦圈，我們為幼兒創設了良好的心理環境，首先讓孩子喜歡上呼啦圈，剛開始為了呼啦圈大小統一，我們讓家長購買直徑為75厘米的呼啦圈，后來發現個子高的小朋友比較合適，但是個子矮的小朋友太大了，有的小朋友那也拿不動，于是我們讓孩子們帶一個自己最喜歡的呼啦圈到幼兒園，可以是大的，也可以是小的，這樣孩子們從心理上就接受了她的玩伴—呼啦圈。其次，我們還為幼兒創設寬松有趣的活動環境，在學轉呼啦圈之前，我們先讓幼兒自由玩圈，孩子們沒有了活動的約束，玩得特別的開心，我們以濃厚的興趣組織幼兒的一切活動，激發幼兒的興趣，并始終保持學習的積極性。

二、采用多種活動方式，豐富體驗

幼兒是否對呼啦圈活動有興趣，是否主動獲得發展，要看幼兒是否積極參與了活動過程，在原有水平上是否有所發展，于是我們開展了豐富多彩的呼啦圈活動。（1）開一開：剛開始我帶孩子們利用呼啦圈玩開火車的游戲，幾個小朋友把圈套在前面一個小朋友的身上，依次類推，第一個小朋友當火車頭，小朋友盡情的游戲。（2）鉆一鉆：在晨間活動中我們還進行鉆山洞，幾個小朋友把圈豎起來，排成一排當山洞，排在第一個小朋友來鉆山洞，可以正面鉆過去，可以側面鉆過去，還可以退著走過去，小朋友還能自發的交換角色，不用老師語言提示小朋友玩得照樣可以盡興。（3）轉一轉：學轉了一段時間，很多小朋友都學會了轉呼啦圈，對于會轉的幼兒來說，轉一個圈已經失去興趣了，有的小朋友找來多余的圈，練習在腰間轉2個圈、3個圈……小朋友轉起來的有點難度，卻沒有打消他們的積極性，反而更加起勁了。（4）玩一玩：把嘩啦圈當陀螺，有的小朋友把呼啦圈豎在地上，用力一轉，圈就在地面上旋轉起來，小朋友還自發的在比賽，“看誰的陀螺轉的時間長。”（5）跳一跳：把圈放在地上，幼兒當小白兔，有的圈分開的較遠，小朋友在練習的過程中也明白了自己能跳多遠，多遠的距離是自己不行的。在學習呼啦圈的過程中，我們注重孩子在活動中體驗，鼓勵幼兒玩中學，學中玩，激發幼兒參與活動的興趣。

三、關注幼兒個別差異，促進提高

有一句話說：“世界上沒有兩片相同的葉子”， 就是每個人，或每個物體，都會有所不同。在學習呼啦圈的過程中，幼兒的身體協調能力、發展水平、理解能力等都存在一定的差異，針對那些不會轉的幼兒，在活動中我們注重運用“講練結合”的教學原則，練——是讓幼兒通過呼啦圈先試一試，練一練來發現問題，從中學習這項運動的技能，講——是老師給予幼兒操作中的正確指導，啟發，評價或鼓勵。

針對個別差異，在活動中，我覺得能力弱的孩子，就越需要給他們創造一種身臨其境的情景，激發她們的求知欲望。例如班上的強強，經過了3個月的學習始終找不到突破口，兩手一放呼啦圈就不聽話的從腰間滑落，于是在強強練習的過程中對他微小的進步也給予及時的鼓勵和表揚。哪怕是一句鼓勵的話，比如我說：“你現在已經有點會轉了，太厲害了。”“你的方法是對的。”“加油，再多練習幾次，你一定會更棒的。”哪怕是一個細微的動作，當強強轉得有點疲倦沒有信心時，我會給予他信任親切的目光，摸摸它的頭，向他傳遞著老師無聲的愛與鼓勵。哪怕是一顆不起眼的糖果，當強強轉了10個以上我就獎勵他們一塊巧克力。通過多種方法，孩子會從我親切鼓勵中汲取力量，增加自信和興趣，調動了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒的學習才會更有效果！

四、巧用“明星排行榜”，增強成效

在開展呼啦圈活動不久以后，為了保持幼兒高度的學習興趣，讓幼兒主動參與這項運動，我們制作了“明星排行榜”，明星排行榜分為11欄，從0開始，一直到100以后，0代表還不會轉，10代表能轉10以上了，以此類推，我們讓每個小朋友帶來一張自己大頭貼，老師每天將孩子的學習情況用照片貼在相應的欄上，我們把這張排行榜貼上教師門口旁邊，這樣孩子們和家長每天上學、放學都能關注到明星排行榜的情況。此外，我們還要評出本周大明星，每月大明星，得到大明星稱號的小朋友會得到一份老師的小禮物，孩子們為了當上大明星個個不甘落后，學習起來自然非常起勁。

實踐證明，在呼啦圈活動中培養幼兒的學習興趣，能使一些膽小內向的幼兒變得勇敢、開朗，參與各項活動的積極性逐步高漲；同時通過多種有效途徑，使每個孩子在原有基礎上有所提高，幼兒主動探索，尋找解決的方法，學習效率明顯的提高，這也為提高幼兒健身運動起到了促進作用，為我園開展健康特色活動起到了推動的作用。