漢語的昨天，今天和明天

摘 要：本文分別從漢語的昨天、今天和明天三個方面論述了漢語發(fā)展的歷史、漢語發(fā)展的現(xiàn)狀以及漢語發(fā)展的前景及推行政策，既總結(jié)了發(fā)展優(yōu)勢，積累了經(jīng)驗(yàn)，也客觀地面對了存在的困難和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：語言；漢語；發(fā)展；歷史；現(xiàn)狀；推行政策

作者簡介：曲薇（1988-），女，陜西省漢中人，西安外國語大學(xué)對外漢語方向碩士。

[中圖分類號]：H1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-29-0-01

語言和一個民族的文化心理，思維方式密切相關(guān)，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。對于一個中國人來說，我們的母語是民族精神的載體與表現(xiàn)形式，延續(xù)著五千年的文化命脈，是中華文化永遠(yuǎn)不可丟棄的家園。

一直以來，漢語卓然彰顯出中華民族深沉厚重的文化底蘊(yùn)。是世界上歷史悠久，發(fā)展水平較高的語言之一。根據(jù)有關(guān)資料記載，殷商時代的甲骨文已經(jīng)算是相當(dāng)成熟的漢字，距今已有三千多年的歷史。語言是根植于民族靈魂與血液間的文化符號，不僅是一種表達(dá)工具，更是文化與感情的載體。漢語有豐富的同義詞、近義詞、反義詞可供選擇組句，任何細(xì)膩的情感、萬物微妙的變動都可以用漢語完美地表現(xiàn)，表達(dá)效果精妙絕倫，無與倫比?；蛟S從記憶量上看，漢語要記住成千上萬個字形，但漢語是表意的，字形和意義之間的聯(lián)系不是機(jī)械僵化而難以理解的，隨著社會的發(fā)展，漢語在記錄語言方面的劣勢已經(jīng)逐漸消失，掌握了漢語有限的字?jǐn)?shù)就能以少抵多，比如找任何一本英漢字典，英文一萬多字漢語用一千多個字就能完全解釋明白。從范圍上看，漢字的使用區(qū)域廣袤，在民族、方言眾多的中國大地上成為一種通用文字，成為了緊緊聯(lián)系團(tuán)結(jié)各族人民的紐帶。在歷史上，漢語對鄰邦的語言產(chǎn)生過巨大影響。其中受影響最深的是日本、朝鮮和越南。這三個國家的語言都大量地吸收過漢語的語詞，甚至依靠漢語借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。韓國、新加坡也仍然使用漢字。漢語超越國界限制，構(gòu)成了漢字文化圈。放眼世界，研究漢語的機(jī)構(gòu)不斷建立，學(xué)習(xí)和研究漢語的人越來越多。全世界說漢語的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一。在國際交往中，漢語作為聯(lián)合國六種工作語言之一發(fā)揮著重要作用?？v觀現(xiàn)代歷史，世界上有過兩次“漢語熱”，第一次是上世紀(jì)六七十年代，由于中美關(guān)系緩和，中國恢復(fù)聯(lián)合國席位，在美國興起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮，影響帶動了整個西方世界的“漢語熱”。第二次是在上世紀(jì)九十年代以后，中國改革開放，經(jīng)濟(jì)騰飛，國立崛起，世界上再次興起“漢語熱”，至今方興未艾。

目前全世界學(xué)習(xí)漢語的外國人已經(jīng)超過2500萬。2003年中國接收的外國留學(xué)生中，有6萬人專門學(xué)習(xí)漢語。僅北京一地，留學(xué)生的教育消費(fèi)和生活消費(fèi)，每年對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)超過十億元人民幣。在日本，近2萬人學(xué)習(xí)漢語，500余所大學(xué)開設(shè)中文課，中國同時成為了日本最大的進(jìn)出口國。在美國，12種選修語言中，漢語是選修人數(shù)增加最快的語種，僅次于西班牙語，成為第二大通用外語。中英雙語教師前景無限，從2006年起，美國已把漢語列入中學(xué)高級課程，另有500多所高中開設(shè)了中國語言文化課程。2006年中美簽訂協(xié)議，正式啟動中國語言文化教學(xué)進(jìn)入美國國民中學(xué)教育體系的AP中文項(xiàng)目。在德國，根據(jù)德國漢語協(xié)會的統(tǒng)計(jì)，迄今為止全德國已經(jīng)有50所中學(xué)開設(shè)了初級漢語課程。1998年，德國各州文化部長會議曾達(dá)成共識，在中學(xué)會考中為漢語考試制定一部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。在泰國，各式各樣的華文學(xué)校層出不窮，泰國的兩大商業(yè)銀行——盤谷銀行和泰華農(nóng)民銀行先后開辟中文網(wǎng)頁，泰國人趨之若鶩的前往中國觀光，泰中經(jīng)貿(mào)交流合作日趨熱絡(luò)。HSK自1990年正式推出，至今累計(jì)約50萬外國考生參加，每年參加人數(shù)大概有6萬左右。應(yīng)對漢語熱的“方興未艾”，中國政府高度重視漢語在世界上的推廣，以增進(jìn)和各國之間的了解和友誼，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)往來和科技文化交流，于1987年專門設(shè)立了一個由國務(wù)院十一個部門組成的國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。中國政府與各國官方教育機(jī)構(gòu)合作推廣漢語，扶植各種形式的民間社會辦學(xué)團(tuán)體，孔子學(xué)院如雨后春筍般在世界各國蓬勃發(fā)展。2004年11月，全球首間有中國政府背景，專門教授漢語的“孔子學(xué)院”在韓國漢城掛牌。在2005年一年內(nèi)，中國在不同國家成立了40所孔子學(xué)院。到今天，全世界已經(jīng)有245所孔子學(xué)院。

雖然漢語在世界范圍內(nèi)的發(fā)展形勢一片大好，但是國際漢語推廣也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先是師資的短缺。并且從教師的質(zhì)量上看，有些教師并非專業(yè)出身，水平參差不齊，缺乏適當(dāng)培訓(xùn)，不注重教學(xué)方法，從而影響了教學(xué)效果。另外，教師流動性大，周末兼職形式普遍，難以全心投入工作。漢語教師師資短缺成為制約漢語教學(xué)、文化推廣的主要瓶頸。教材不足也是漢語推廣遇到的困難之一。大部分漢語教材出自高校教師之手，缺乏海外教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。缺乏針對不同程度、不同學(xué)習(xí)目的、不同文化背景學(xué)生編寫的教材，教材內(nèi)容比較單一。另外，經(jīng)費(fèi)匱乏也是漢語教學(xué)不容忽視的瓶頸之一。中國華文教育基金會策劃的許多方案和活動，都因資金短缺而無法付諸實(shí)踐。這些困難既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，針對以上問題，中國政府及國家漢語機(jī)構(gòu)做出了一系列不懈的改進(jìn)和努力。中國政府于2004年頒布“國際漢語教師中國志愿者計(jì)劃”，從國內(nèi)招募優(yōu)秀的志愿者進(jìn)行教學(xué)。中國留學(xué)生在中國學(xué)成后進(jìn)入歐美國家教育界，成為漢語教學(xué)的骨干力量。迄今為止，國家漢辦向海外的孔子學(xué)院派遣了數(shù)百名全職語言教師和1000多名志愿者。國務(wù)院僑辦通過招標(biāo)方式，編寫了若干套漢語教材，免費(fèi)提供于海外華校使用。

漢語是數(shù)千年漢民族文化積累形成的瑰寶，是人類文化的寶貴財(cái)富。在漢語蒸蒸日上發(fā)展的今天，我們應(yīng)該乘著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢頭發(fā)揚(yáng)蘊(yùn)含在漢語中的文化價(jià)值，去爭取漢語在世界上更鞏固，更重要的地位。同時，我們應(yīng)該以開放的心態(tài)看到漢語的弱點(diǎn)，不被“漢語熱”吹昏頭腦，在干勁不足的同時熱情的學(xué)習(xí)和推廣漢語，揚(yáng)長避短，以他山之石來攻玉。總結(jié)昨天，積累今天，眺望明天，讓漢語在世界歷史文化的長河中永遠(yuǎn)留下濃墨重彩的一筆。

參考文獻(xiàn)：

[1]張西平，柳若梅. 《世界主要國家語言推廣政策概覽》. 外語教學(xué)與出版社.

[2]胡慶亮. 《漢語的國際推廣與傳播策略》. 廣東： 廣東工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院， 2006.