略談我國高校手機(jī)圖書館

摘 要：隨著我國網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展以及智能手機(jī)的普及，高校手機(jī)圖書館應(yīng)運而生。這對于高校師生有著重大的意義，但在發(fā)展過程中也存在一些困難，本文針對這些問題探討解決對策，以期完善和提升高校手機(jī)圖書館的作用，更好地為高校師生服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校；手機(jī)圖書館；困難；對策

作者簡介：

第一作者：何鑫鑫，女，出生于1981年，河北保定華電科技學(xué)院圖文信息中心助理館員。

第二作者：李蓉，女，出生于1984年，河北保定華電科技學(xué)院圖文信息中心館員。

[中圖分類號]：G250 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-29--01

隨著我國信息和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，高校圖書館也適應(yīng)時代要求，逐漸沖破原有的管理和經(jīng)營模式，近年來高校圖書館的手機(jī)圖書館服務(wù)就是一項新舉措。

一、高校手機(jī)圖書館的發(fā)展

有關(guān)手機(jī)圖書館的概念，我國多位學(xué)者都對其進(jìn)行了闡述，雖然名稱和具體的表述有所區(qū)別，但幾乎都表達(dá)了一個意思，即運用網(wǎng)絡(luò)為載體，利用手機(jī)這個媒體完善和延伸圖書館的服務(wù)。作為公共圖書館由于資金和資源支持等方面的原因，只有在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)可以或較容易實現(xiàn)，作為高校圖書館實現(xiàn)的可能性相比較則大大增加。隨著3G技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)成本的下降，易于接受新事物的大學(xué)生使用群體有所增長，高校信息資源的雄厚和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)力量的支持，也給手機(jī)圖書館在高校的發(fā)展提供了土壤。2003年，北京理工大學(xué)開通“圖書館短信息服務(wù)系統(tǒng)”，成為國內(nèi)首次利用手機(jī)進(jìn)行圖書催還提醒的高校館，繼此之后，國內(nèi)高校手機(jī)圖書館如雨后春筍般出現(xiàn)。截至2011年9月，我國共有58所高校建立了手機(jī)圖書館并投入使用。

其服務(wù)內(nèi)容也從最初的通知提醒拓展到信息檢索、數(shù)字資源、咨詢、互動交流、館內(nèi)事務(wù)處理等方面。隨著信息化和數(shù)字化的進(jìn)一步發(fā)展，手機(jī)圖書館的發(fā)展將更為普及。

二、高校手機(jī)圖書館在發(fā)展中的困難

雖然手機(jī)圖書館對于讀者的學(xué)習(xí)和知識的拓展有很大的引導(dǎo)作用，但是在其發(fā)展過程中依然存在著一些問題，影響著其發(fā)展。

（一）部分高校讀者對手機(jī)圖書館不了解或一知半解

雖然有些高校已經(jīng)開展手機(jī)圖書館業(yè)務(wù)，但仍有一部分讀者的了解停留在字面意思，認(rèn)為手機(jī)圖書館就是手機(jī)閱讀，而忽略了其他重要的服務(wù)功能。有的高校比如華北電力大學(xué)的圖書館網(wǎng)站主頁左上角有關(guān)于手機(jī)圖書館的動態(tài)專題圖片，讀者可以十分容易地找到，并能通過點擊進(jìn)一步了解如何注冊，如何使用等，相對來說讀者只要瀏覽圖書館的網(wǎng)站就會有所注意，但也有一些高校圖書館主頁沒有直接的關(guān)于手機(jī)圖書館服務(wù)方面的模塊，而是要通過“通知公告”、“讀者服務(wù)”等版塊間接找到。

（二）高校手機(jī)圖書館服務(wù)收費不等

高校手機(jī)圖書館的存在依賴于運營商搭建的網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺，由于我國移動運營商的信息收費標(biāo)準(zhǔn)和手機(jī)上網(wǎng)收費標(biāo)準(zhǔn)不一，導(dǎo)致目前我國高校手機(jī)圖書館收費范圍不統(tǒng)一。有的圖書館只有自助查詢服務(wù)的收、發(fā)短信免費；有的圖書館只是收短信免費，發(fā)短信按運營商標(biāo)準(zhǔn)收費或者是自己制定的3元/月、2元/月、0.15元/條等標(biāo)準(zhǔn)；有的圖書館收發(fā)短信均收費且有自我規(guī)定收費額度。手機(jī)WAP模式收費都采用移動運營商（如GPRS/GSM）規(guī)定的手機(jī)上網(wǎng)流量標(biāo)準(zhǔn)。高校圖書館無償為讀者提供教學(xué)科研服務(wù)，而手機(jī)圖書館服務(wù)因為依賴運營商不能做到免費，這就會導(dǎo)致一部分讀者放棄使用，因此上網(wǎng)資費問題影響了高校手機(jī)圖書館的發(fā)展，一定程度上限制了高校讀者參與手機(jī)圖書館活動，從而也破壞了大學(xué)資源使用公平性的原則。

（三）知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題

高校手機(jī)圖書館尚處于發(fā)展階段，其可以讓讀者瀏覽、下載的電子資源十分有限，然而將資源豐富的紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化成電子資源將會涉及到版權(quán)問題。除此之外，高校手機(jī)圖書館服務(wù)對象局限于在校師生，電子資源也是以本校局域網(wǎng)的IP地址為限制，校外人員無法使用電子圖書資源，本校師生跨出該校IP范圍也不能夠使用。這樣，一方面保證了本校師生對資源的使用權(quán)，另一方面也是對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。如何保證高校讀者對電子資源的使用權(quán)同時又保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)是在高校手機(jī)圖書館發(fā)展中不可忽視的問題之一。

三、高校手機(jī)圖書館發(fā)展的對策

隨著手機(jī)圖書館在高校越來越普及，高校手機(jī)圖書館在發(fā)展中遇到的問題也會更好的得以解決。

（一）加大對高校手機(jī)圖書館的宣傳力度

為了更好地發(fā)揮高校手機(jī)圖書館的作用，真正為讀者服務(wù)，要加大對其的宣傳力度。什么是手機(jī)圖書館、手機(jī)圖書館的服務(wù)內(nèi)容、使用方法、原理以及資費情況等都要清楚而詳盡的向讀者介紹清楚。可以開展多種形式加以宣傳或宣講，比如圖書館網(wǎng)站公告、展板介紹、開展主題講座、張貼海報、發(fā)放宣傳冊等，甚至可以利用學(xué)校BBS，QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺加以宣傳，范圍要廣，力度要大。

除此之外，要注意對高校教職工的宣傳。圖書館館員在宣傳手機(jī)圖書館的工作中承擔(dān)著重要的責(zé)任。館員工作在圖書館一線，直接與讀者接觸，通過對館員的培訓(xùn)，提高其文化素養(yǎng)，由他們來影響讀者，效果明顯。而工作在一線的任課老師、班主任、輔導(dǎo)員等，通過他們對手機(jī)圖書館的宣傳更容易使學(xué)生接受并使用。

（二）高校在推廣手機(jī)圖書館業(yè)務(wù)時應(yīng)合理資費

在高校，利用計算機(jī)上網(wǎng)，費用由學(xué)校承擔(dān)，但通過手機(jī)上網(wǎng)，則需要個人承擔(dān)流量費，額外費用的支出影響著高校師生對手機(jī)圖書館的利用，讀者普遍認(rèn)為手機(jī)圖書館服務(wù)應(yīng)該免費，但圖書館需要數(shù)據(jù)、系統(tǒng)的購買和維護(hù)，因此是無法實現(xiàn)的。針對這一矛盾，高校圖書館要和加強與通訊公司的溝通與合作，實現(xiàn)部分的免費。如利用短信包發(fā)放免費文本短信，移動運營商制定更加符合校園師生的上網(wǎng)資費等等。

（三）高校在推廣手機(jī)圖書館業(yè)務(wù)時應(yīng)注意對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

手機(jī)圖書館的出現(xiàn)打破地域和終端設(shè)備的限制，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題凸現(xiàn)出來。為了解決這個問題，大部分高校采取了讀者身份認(rèn)證和IP控制的方法，要想獲得手機(jī)圖書館服務(wù)首先要使用用戶名和密碼登錄，用戶名有唯一對應(yīng)性，且有使用期限，即用戶認(rèn)證機(jī)制，這一方面保護(hù)了知識產(chǎn)權(quán)，另一方面也保障了讀者的使用權(quán)。對于一些多媒體資源，應(yīng)征詢作者的意見，標(biāo)注其來源，保證資源不會造成侵權(quán)。

如何在保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)和維護(hù)高校師生利益之間尋求平衡，需要高校、出版社、作者、相關(guān)網(wǎng)站、移動運營商等方面的共同努力。

綜上，高校手機(jī)圖書館的存在有利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也有利于讀書效率的提高，但作為一個新興事物，其構(gòu)想和技術(shù)方面還不成熟和完善，各高校要在建設(shè)時理性分析、合理解決問題，抓住發(fā)展的機(jī)遇并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，使手機(jī)圖書館切實的為高校讀者服務(wù)，同時推動高校圖書館的發(fā)展。

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